高职院校体育课程改革

高职院校传统单一的体育课程教学模式已不能适应时代的发展以及新时期社会对高职院校人才培养的需求,通过自身的教学实践和调查研究,表明实行体育选项课的模式有利于改变传统单一高职院校体育教学模式的弊端,但在选项课实施的过程中,师资力量、场地设施、评价方法等方面的完善和提高对课程实施效果起着显著的影响作用。所以,高职院校体育课程教学改革势在必行,为了充分发挥高校体

南昌高专学报

20 0 8年第 5期 (第 7总 8期 ) 2 0 0 8年 l O月 m版

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高职院校体育课程教学改革研究陈惠玉(江机电职业技术学院体育部浙摘浙江杭州 3 0 5 ) 10 3要：高职院校传统单一的体育课程教学模式已不能适应时代的发展以及新时期社会对高职院校人才

培养的需求，过自身的教学实践和调查研究。明实行体育选项课的模式有利于改变传统单一高职院校体育通表教学模式的弊端，在选项课实施的过程中。资力量、地设施、价方法等方面的完善和提高对课程实施效但师场评果起着显著的影响作用。所以，高职院校体育课程教学改革势在必行，了充分发挥高校体育的功

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高职院校体育课程教学的优化策略研究

作者：朱时懿

来源：《体育时空》2015年第02期

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 目前，高职院校体育教学中仍存在一些突出问题亟待解决。基于当前高职院校体育课程教学现状，指出了存在的突出问题，并重点围绕优化体育课程教学的策略展开了深入的探讨。

关键词 高职院校 体育教学 优化 策略

随着近年来国家对体育事业的重视，高职院校也加快了改革体育课程教学的步伐。改进和优化当前高职院校体育教学中一些不足环节，是提升体育课程教学效果，推动体育课程改革的必然要求。

一、高职院校体育课程教学现状

随着近年来一些先进的教学理论和教学方法的引入，高职院校体育教学水平及质量得到了明显的提升。但是，不足之处仍然存在。主要体现在三个方面：

其一，课程教学目标不明确。目前，高职院校学生主要以中职毕业生和高考毕业生为主。两类学生群体在知识结构、基本素质与能力等方面存在较大差异。本质上讲，这种差异性

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浅议高职院校课程改革

作者：王艳娜

来源：《新校园·上旬刊》2014年第07期

摘 要：课程建设与课程改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点，本文立足于高职院校课程开设的特点与现状，提出了高职院校课程改革的指导方向，为高职院校课程改革和课程建设提供良好的导向。 关键词：高职院校；课程改革；课程建设 一、概述

从当前我国高职院校的发展特点来看，高职院校的主要任务是针对社会需求输送应用型人才，鉴于此，高职院校课程开设与本科院校和研究型大学相比有很大的区别。高职院校应针对自身发展的特点和当地社会需求形势来开设课程。从以往开设课程的经验来看，高职院校往往向本科院校看齐，开设大量的理论课程。但从社会人才需求的角度来看，高职院校应注重培养学生的实践能力和应用知识的能力。因此，本文从高职院校课程改革的角度出发，立足于建筑施工技术专业实践性强的特点，对高职院校的课程改革策略进行论述。 二、高职院校课程开设现状

当前高职院校课程开设基本上向本科层次靠拢，而高职院校的大多学生底子差，课时少，很难在

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高职院校《经济学基础》课程改革

作者：罗军

来源：《今日财富》2017年第31期

《经济学基础》是高职院校经管类专业的专业基础课，也是有一定广度和深度的课程，大部分教科书和课程的设计都偏重于经济理论，避免不了讲授过程中偏重理论教学，这与高职院校教学目标不相符合。作为经济类专业的一门基础学科，经济学需要在教学内容和教学方法等方面进行改革。本文在剖析了高职院校经济学教学存在的问题后，对经济学教学改革提出了一些针对性的改革建议。

一、高职院校经济学教学存在的问题

在高职院校，《经济学基础》大多开设在第一或第二学期，其目的是向学生介绍市场经济的运行体制。由于体制转变等原因，该课程在开设之初几乎是按本科院校的教学要求在组织教学。经过这么多年的改革探索，虽然该门课程在改革上取得了不少业绩，但由于课程内容繁多、课时有限，造成任课老师对教学内容把握偏差大，大多数高职院校在经济学基础教学过程中存在着教学目标不明、内容老套以及教学方法落后等问题。 （一）教学目标不明

《经济学基础》教学要实现何种目标，恐怕很多任课老师没有思考

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高职院校体育教学方法的改革创新探析

作者：林育威

来源：《当代体育科技》2018年第32期

摘 要：高职院校的体育教学改革，最重要的就是教学方法上的改革与创新。具有创新性的有效改革可以使教学方法变得更加具有创新性、有效性以及实用性，而有效的教学方法则可以极大地提高高职院校的体育教学质量。所以，要抛开陈旧的思维观念，寻求新的高职院校体育教学理念，还要钻研体育教学内容和教材，由此改革体育教学方法，才能真正意义上使高校体育教学改革得到发展与深化，同时提高教学质量，使学生素质全面发展。 关键词：高校体育 教学 改革创新

中图分类号：G807.04 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（b）-0125-02 高职体育教学改革的根本目的，就是提升高等教育的质量，由此全面促进大学生的身心素质。通过优质的体育教学提升学生们的身体素质，增进身心健康，培养高素质的全能型人才。随着如今素质教育的全面深入，只有通过对传统体育教育方法的创新性改革，才能有效地提高体育教学的质量，更好地完成素质教育的目标。但在改革中很多专家学

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高职院校体育教学方法的改革创新探析

作者：林育威

来源：《当代体育科技》2018年第32期

摘 要：高职院校的体育教学改革，最重要的就是教学方法上的改革与创新。具有创新性的有效改革可以使教学方法变得更加具有创新性、有效性以及实用性，而有效的教学方法则可以极大地提高高职院校的体育教学质量。所以，要抛开陈旧的思维观念，寻求新的高职院校体育教学理念，还要钻研体育教学内容和教材，由此改革体育教学方法，才能真正意义上使高校体育教学改革得到发展与深化，同时提高教学质量，使学生素质全面发展。 关键词：高校体育 教学 改革创新

中图分类号：G807.04 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（b）-0125-02 高职体育教学改革的根本目的，就是提升高等教育的质量，由此全面促进大学生的身心素质。通过优质的体育教学提升学生们的身体素质，增进身心健康，培养高素质的全能型人才。随着如今素质教育的全面深入，只有通过对传统体育教育方法的创新性改革，才能有效地提高体育教学的质量，更好地完成素质教育的目标。但在改革中很多专家学

大学体育课程总结

光阴似箭，岁月如梭。转眼之间，从九月份进入大学以来，已将近4个月的时间，大学体育课也伴随着我一个学期之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。它是高等院校重要的教育内容之一，是大学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续增强和完善身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习。所以，大学体育是我们大学生涯中一个十分重要的组成部分。

体育锻炼有很多的益处，它能增进身体健康，能够提高人体各器官系统的机能水平，促进人体各组织和器官的新陈代谢，促进生长发育，塑造体型，增强免疫力，改善大脑机能，全面提高运动体适能和健康体适能的各项指标，从而提高人们的健康水平。身体的健康维系于人体各器官系统正常的发育和稳定的代谢，通过体育锻炼，可以促进器官发育，提高运动、呼吸、循环、消化和神经系统的机能水平。体育运动通过身体活动促进人的全面发展。适当的体育锻炼可以消除疲劳、调节情绪，对大学生气质和人格的培养起到积极作用。体育锻炼在增进人的相互交往、克服孤独感、培养心理适应能力等方面具有重要作用。体育锻炼也对人的道德健康有着重要的作用，体育锻炼可以增强公德意识，使人讲文明、重礼仪，还可以培养协作精神和团

本文针对《化工设备基础》课程特点,以培养学生的工程观念和创新能力为目的,从教学内容、教学方法、课程设计、考核方式等方面进行改革,进一步提高教学质量,夯实学生解决工程实际问题的能力。

斗教研究 .

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高职院校化工设备基础课程教学改革探究张艳君 (乌海职业技术学院内蒙古乌海

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摘要：文针对《工设备基础》本化课程特点，以培养学生的工程观念和创新能力为目的，从教学内容、学方法、程设计考核方式教课等方面进行改革，一步提高教学质量，实学生解决工程实际问题的能力。进夯 关键词：工设备基础教学改革教学方法化中图分类号： 1 G7 2文献标识码： A文章编号： 6 - 7 . 2 1 ) 2 b一 0 5 0 1 9 5 0 0 ( ) 0 4— 1 7 3 9( O

础知识，基础知识讲授中明确其应用范在围，基础与应用在典型设备的设计方法把和选型原则的分析过程中融合起来，一进步创造性地分析、计和选用其他类型的设设备。外，授应侧重十应用，量减少另讲尽公式的理论推导，围绕一线操作人员的要求精心设计教学内容，养学生分析和解培 从材料、计、造、验等方面综合分析决工程实际问题的

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高职院校《微电影制作》课程教学方法改革策略探析

作者：施颖钰 彭峰

来源：《世界家苑·学术》2018年第12期

摘 要：实施高质量的《微电影制作》课程教学，有助于促进学生的艺术综合素养提升。本文主要针对高职院校如何实施有效的《微电影制作》课程教学进行了较为详细的分析及阐述，提出了一些有助于加快高职院校《微电影制作》课程教学方法改革脚步的策略，希望可以为有关人员的研究提供一些帮助。

关键词：高职院校；《微电影制作》课程；教学方法；改革策略

引言：微电影是一种新型的艺术形式，存在较多的实践作品及大量的知识理论基础。将《微电影制作》当做一门课程具有的优势性较为明显，包括微电影自身特点较为满足课程教学需求、可良好提升教学的便利性等。高职院校中学生正处于人生发展初级阶段，促使其良好的掌握各种微电影制作技巧及知识理论对促进其未来发展具有积极意义，因此，理应注重加快《微电影制作》课程教学方法改革脚步。

一、《微电影制作》课程教学方法改革的必要性

基于微电影自身特点，《微电影制作》课程教学具有较高的教学便利性。简而言之，

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一、课程的性质和任务

课程性质：体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节；是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的重要途径。

课程任务：使学生掌握和应用基本的体育与健康知识及运动技能，增强体能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

二、课程的教学目的和要求

教学目的：

1、通过体育理论知识的学习，使学生正确认识体质、健康与体育的关系，为体育锻炼提供有效的指导；

2、通过运动技能的教学，使学生掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法；

3、发展力量、速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，增强体质；

4、了解各项规则与裁判法，提高欣赏高水平比赛的能力；

5、培养学生顽强拼搏、团结协作、敢于竞争的优良品质。

教学要求：

1、坚持从实际出发注重实效的原则。以学生的需求、气候情况