七下语文题目

下列具有细胞结构的是 （ A ）

① ② ③ ④

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 25．制作洋葱表皮临时装片时，下面步骤正确的是（ C ）

A．用餐巾纸擦拭载玻片 B．将洋葱块直接放置显微镜下观察 C．将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上 D．染色时掀开盖玻片，滴入染液 5、下列各项中，不属于器官的是（ B ）

A．关节 B．血浆 C．骨胳肌 D．心脏 9．下列关于单细胞生物的说法错误的是A

A．单细胞生物不能独立完成各项生命活动 B．草履虫能趋利避害 C．酵母菌的结构中包含细胞壁和液泡 D.利用酵母菌可以制作面包 （B）16、下列生物中，没有成形细胞核的单细胞生物是 A、病毒 B、 细菌 C、草履虫 D、 蘑菇 （A）8、草履虫进行呼吸是通过

A、表膜 B、口沟 C、细胞质 D、伸缩泡

65.在环境条件适宜时，酵

城北中学振兴校区校本课程◆七年级语文（七下）导学案

6《黄河颂》导案部分

第 1 课时 1、理解诗歌内容，提高自己的爱国情操感，受中华民族的英雄气概。 教学目标 2、理解诗歌赞颂黄河、赞颂民话伟大精神的内涵。 3、有感情地朗诵、背诵课文 教 学 过 程 教学改进 与随记 一、自主学习 作者链接 光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1939年3月,创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。 字词积累 巅(diān) 澎(p?ng)湃(pài) 狂(kuáng)澜(lán) 屏(píng)障(zhàng) 哺(bǔ)育 九(jiǔ)曲(qǔ)连环 二、合作探究 整体感知 快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题： 1、请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。 【交流点拨】：绘黄河——颂黄河——学黄河 2、全诗表达了诗人怎样的感情？ 【交流点拨】

城北中学振兴校区校本课程◆七年级语文（七下）导学案

6《黄河颂》导案部分

第 1 课时 1、理解诗歌内容，提高自己的爱国情操感，受中华民族的英雄气概。 教学目标 2、理解诗歌赞颂黄河、赞颂民话伟大精神的内涵。 3、有感情地朗诵、背诵课文 教 学 过 程 教学改进 与随记 一、自主学习 作者链接 光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1939年3月,创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。 字词积累 巅(diān) 澎(p?ng)湃(pài) 狂(kuáng)澜(lán) 屏(píng)障(zhàng) 哺(bǔ)育 九(jiǔ)曲(qǔ)连环 二、合作探究 整体感知 快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题： 1、请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。 【交流点拨】：绘黄河——颂黄河——学黄河 2、全诗表达了诗人怎样的感情？ 【交流点拨】

1、下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）

A、抖擞（sǒu） 莽撞（mǎng） 菜畦（qí） 地窖（gào） ．．．．

B、殷红（yīn） 腻味（nì） 花蕊（ruǐ） 凄楚（qī） ．．．．．、

C、蝉蜕（tuì） 收敛（niǎn） 遴选（lín） 恣情（zì） ．．．

D、颓唐（tuí） 牛犊（dú） 粗糙（cāo） 聘用（pìn） ．．．．

2、下列词语中没有错别字一项是（ ）（2分）

A．讴歌 深邃 五光十色 变换莫测 B．遗孀 诅咒 轩然大波 手不释卷

C．倜傥 陌生 人迹罕致 人才济济 D．轮廓 嗫嚅 著作等身 灰心伤气

3、下列有关课文说法有误的一项是：（ ）（2分）

A、《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假

期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思

念，第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。

B、《展示华夏文化魅力》是一篇人物通讯，之所以以

苏教版七下语文期末复习

基础积累

一、直接默写

1、雨昏青草湖边过， 。 2、俱往矣， ， 。 3、 ，关山度若飞。 ， 。 4、妇姑荷箪食， 。 5、 _______________，乾坤日夜浮。 6、 ， 。沙场秋点兵。

7、 ，带月荷锄归。 ，夕露沾我衣。衣沾不足惜， 。 8、黄鹤一去不复返， 。 ， 。 9、 ，相失万重云？ ，哀多如更闻。

10、游子乍闻征袖湿， 。相呼相应湘江阔，

人教版语文七年级下册总复习资料（38页）

七年级下册语文字词总复习 七年级下册语文文章内容总复习 七年级下册语文文言文总复习 七年级下册语文文学常识总复习 七年级下册语文古诗文默写总复习 七年级下册语文综合性学习总复习 七年级下册语文名著导读总复习

七年级下册语文字词总复习

第一单元:

攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shan ）轻捷（ji? ）蟋蟀（xī shuài） 臃肿（yōnɡ zhǒnɡ）相宜（yí） 书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（ jì hǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo） 窍（qiào）覆盖 （fù）收敛（ liǎn ） 脑髓（nǎo suǐ） 秕谷（bǐ ɡǔ） 鉴赏（jiàn shǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（d?nɡ zhǔ） 恐惧（kǒnɡ jù） 骊歌（lí）花圃（pǔ ）耻笑（chǐ） 玉簪花（zān）衣襟（jīn ） 掸子（dǎn zǐ） 徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán）蒲公英（pú）丑陋（l?u） 讪笑（shàn）嫉妒（jí dù ）啄（zhuó）吐绶鸡（sh?u） 篱笆（lí bā）沼泽（zhǎo z?）沮丧（jǔ sànɡ） 嘎（ɡü）泥泞（n

七下第四单元小结

五中老央整理

第四单元内容回顾 “语文是人类文化的重要组成部分。”第四 单元我们学的都是文化艺术方面的文章。 通过对这五篇课文的学习，大家从中看到 了作家们对艺术的深厚体验和独特的感受， 引发了大家对人生的思考和认识。多多阅 读学习这类文章，可以提高同学们的文化 素养，进而陶冶自己的情操。

第四单元学习回顾 在本单元文化艺术作品的学习过程中，大 家在理解课文的基础上，大部分同学都能 联系到自己的生活体验，从更深更广的层 次上深入体会课文的思想感情。大家基本 上能品味到优美语句的妙处，个别同学还 背诵记忆了部分美段美句。

文学常识课文题目 体 裁 出处 作者 时代 或国 家 评价 代表作

《社戏》

《安塞腰鼓》 《竹影》 《观舞记》 《口技》

文学常识课文题目 体 裁 出处 作者 时代 或国 家 评价 代表作

《社戏》

小 《鲁迅全 鲁迅 说 集》第1卷 刘成 章 丰子 恺 冰心

现代 文学家 《呐喊》《彷徨》 思想家 《故事新编》《朝 革命家 花夕拾》《野草》 现代 散文家 《羊想衣裳》获首 届鲁迅文学奖 现代 画家、 《缘缘堂随笔》 散文家 《甘美的回忆》 《率真集》 现代 诗人作 《冰心全集》 家

《安塞腰鼓》散 《人民日 文 报》 《竹

6* 黄河颂

【目标导航】

一、知识目标：

积累词语，了解诗人光未然及音乐家洗星海；了解黄河的有关历史与文化。 二、能力目标：

富有感情地朗读课文，体会诗中的爱国情感；理解并运用比喻、拟人等修辞手法。 三、情感态度与价值观：

通过学习，进一步树立以热爱祖国山河为荣、危害祖国山河为耻的意识。

【导学在线】

《黄河颂》以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是我们接受诗歌教育、领略新艺术的好材料。

【自主先学】

一、给下列词语中加点的字注音。

山巅（ ）澎湃（ ）（ ）屏障（ ）（ ） ．．．．．狂澜（ ）哺育（ ）九曲连环（ ） ．．．附答案：

Diān p?ng pài píng zhàng lán bǔ qū

二、有感情的朗读歌词部分，也可以投入地尽情歌唱，然后闭上眼展开想象的翅膀，在头脑中构建一幅图画，用语言描述出来，看谁描绘得好。

答案略

三、通过上网等方式了解黄河在地理位置上的重要性和在中华民族历史上的重要地位。

第一章 第一节 亚洲及欧洲（位置、地形）导学案 第一课时

一 出示目标 明确任务

1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置 2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识 亚洲以高原、山地为主的地形

二 自主学习 合作探究（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、亚洲和欧洲的位置(提示 分析位置，要从三方面入手：①经纬度位置 ②半球位置 ③海陆位置) 1、根据提示，分析亚洲的位置

亚洲南到 ，北到 ，东到 ，西到 ，亚洲地域十分辽阔，北部深入 以内，南部延伸到 以南 2、根据亚洲的经纬度位置，判断半球位置

亚洲主要位于 半球、 半球，它同时跨四个半球 3、读图1-1，分析亚洲的海陆位置

亚洲北临 ，东临 ，西临 ，南临 ，西南隔 运河与 洲相邻，东隔 海峡与 洲相邻，亚洲是世界上面积最 的大

14 驿路梨花

课题 课时驿路梨花 课型 新授课 课时安排 2课时 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳分配 理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 1.积累词语。 2.了解本文作者彭荆风及文章的写作背景。 1.学习本文在记叙中把同表达中心思想有关的事情写得具体清楚过程与方法 的特点。 2.体会本文构思精巧，以花喻人的象征手法，学习运用插叙表明原委和间接描写事物的写作方法。 情感、态度与学习文中人物乐于助人、无私奉献的优秀品质，自觉为人民服务，价值观 多做实事做好事。

知识与技能 教 学 目 标 彭荆风，江西萍乡人，1929年出生，历任云南军区文化部编辑、成都军作者区创作室主任、中国作协理事等职，著有小说《绿月亮》《雾茫茫》，传记文简介 学《秦基伟将军》，纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》，散文集《泸沽湖课 前 预 习 写作背景 水色》《九月衣裳》，电影文学剧本《边寨烽火》《绿色的网》等。 本文选自1977年11月27日《光明日报》。有改动。1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿