人文纪实摄影的意义

纪实摄影的意义之我见

——焦晨杨（学号：20131131221）

我们都知道什么是纪实摄影，同样我在查它的定义之前也认为它就是记录真实事件的摄影。我只是简单地认为它只是客观地记录事实，不加渲染而已。但我查了纪实摄影的资料后，才发现它没有那么简单。

原来纪实摄影到目前为止都没有一个公认的定义，美国纪实摄影家多萝西娅，兰格对纪实摄影的描述让我对纪实摄影懂了更多。她认为纪实摄影反映当下，为将来作影像实证。纪实摄影反映的是人与人，人与自然的关系；主要记录人的活动；描绘人类社会生活中的制度、习俗等；揭示影响人类行为的生活方式；纪实摄影不仅需要专业工作者参加，而且还需要广泛的业余摄影爱好者参与。而我则认为这就是纪实摄影的意义，但我更愿意从三个方面表达我对纪实摄影意义的看法。

首先是美学意义。我认为纪实摄影虽然没有那些唯美的摄影漂亮，却有它独特的美。纪实摄影摒弃了唯美的画面，只求真实，彻底的纯粹的真实，不加一点渲染。它虽然淡化了艺术，却开创了另一种美，我把它称为真实美。卡帕最出名的照片《中弹了》品质相当差，而另一祯《诺曼第登陆》甚至是模糊不清的，但这些丝毫没有影响它们成为名作。

然后是对社会的意义。正如一句话说的，一张照片的价值不能仅用美学的观点去衡量，还

浅析人文思想在纪实摄影中的体现

杨倩

摘 要：本文通过搜集资料、列举实例等方法阐释了人文思想对纪实摄影的社会价值取向和认识，还在此将其定位人文纪实摄影；通过人文思想更好的诠释“纪实摄影”的内涵以及社会价值，希冀确立它独特的记录方式和保存价值。进一步体现纪实摄影中的人文思想，充分发挥其在社会中的物质与精神双重价值体现。 关键词：纪实摄影；人文思想；社会价值

1.引 言：

从远古时期到现代文明，人类采用了各种方法来记录历史的发展和演变。由壁画到甲骨文，由竹简到纸张，由二维空间到三位空间现在又发展到四维空间，人们总是采取了各种不同的类型来记录历史所发生的各种的事件以及时间。摄影，则是在历史的演变过程中运用最直接最主观的方式来见证历史。人们通过图片就可以明确的看到当时的人或事的状态，以及发展变化，它不需要文字来做诠释，不需要语言做旁白，用最简单的视觉来冲击你的视觉，让你感觉它所表达的意境以及意义。纪实摄影则是对世界的发展变化最有力的记录和见证。 2.人文思想在纪实摄影中的地位

“纪实摄影”是用相机记录大千世界、社会生活、人生百态、万事万物。且影像是对客观的再现。那么它的核心价值就是“实”。这儿记录的真实性与摄影主体的客观精神是分不开的，且互为因果。

社会价值： “一张照片的价值不能仅用美学的观点去衡量，还必须从对人类和社会在视觉上的表现强度去判断”（纳吉）摄影最伟大的功绩是让我们感觉到我们可以将全世界纳入脑海，替我们和世界作全新的“交流”，显露出“人性的企图”——摄影是呈现人类情感的最忠实的媒体。 纪实摄影作为社会的见证者，从一开始就为人类的自身尊严、存在、人性的回归作出不懈的努力。 世界最大摄影批家法国的波德莱尔就曾把自己看成是贵族。因而反对任何不能使艺术与大众的接近，即反对摄影可能提供的希望——以自己为对象的照片在中产阶级以下甚至贫民阶层的流通无疑是等级森严的专制社会不能容忍的，况且还是一门“艺术”。

这种“崇高化的艺术”的思想无疑代表着那些古典美学观点的上层人士审美理想。纪实摄影一方面抹平了为艺术而艺术的浮艳豪华与生存而疲惫人生的两极分化，另一方面纠正了这个一开始平等的社会错位。纪实摄影的形成、发展的历史就是真正意义上的民主、自由的历史。它使公众媒介发达、社会透明度增大。人们对于自身利益的关心和人类自身生存的关切已不是少数几个人可以决定的事了。摄影家的地位也由严肃展览的学术评介转移到消费者的最直接反应。 纪实摄影不光只记录事件的表层而且拍不了事件的时代意义，因此它的社会价值还表现

第4章 社会纪实摄影

第一节 社会纪实摄影概述

社会纪实摄影实际上是伴随着摄影的成长而发展，它既是摄影成长的见证，也是摄影艺术中相对独立的重要门类。

由于社会纪实摄影的文化表现集中反映着所处时代的政治、文化、经济、军事、社会、历史诸方面，因此更受广泛关注。

社会纪实摄影定义：以反映社会现实为内容的旨在记录（甚至于倾向于影响）社会条件的摄影就是社会纪实摄影。 一、社会纪实摄影的发展

社会纪实摄影蹒跚走过了一百多年，人们通过其巨大的影响力认知近代人类社会的发展，其间具有代表性和影响力的摄影师人物有： 1、马克西姆·杜坎，法国人

——古遗址文化的传播。

2、约翰·汤姆森，英国人；阿特盖特，法国人

——用镜头记录社会市井生活。

3、雅各布·里斯，美国人；路易斯·海因，美国人

——用镜头记录和

揭露社会底层生活及童工状况。

这里尤其要提到雅各布·里斯，由于他的艰苦努

力，用大量的镜头写照记录客观真实，从而迫使政府改善底层民众生活并对童工立法。这是现代摄影师用手中的相机来推动社会进步的典型事例。左图选自雅各布·里斯的《另一半人怎样生活》。

战争摄影也是纪实摄影的重要组成部分。学过历史的人都知道，1855年的克里米亚战争以及1861-1865年的美国南北战

台北摄影教你如何用单反相机,拍好的照片,还有人像、婚纱等

单反摄影技巧 ~~~ 技术指导~~最全的摄影!!!

第一招：使用增距镜

摄影的所有使用增距镜的朋友都知道，接驳增距镜以后，相机可以远处的东西放得更大，相同，在进行微距拍摄的时候，由于我们使用增距镜时，最近相机对焦距离不会改变，所以也能让拍摄的物体比原来更大。不过这招的使用，有一两个限制和缺点。限制，就是只能用在微距能力不强的相机上，或者是用在相机的长焦端。因为微距能力过于强劲的DC，微距往往在广角段，距离往往达到1～2cm，接驳了增距镜以后，再拍微距，有可能无法对焦。对于单反相机来说，由于对焦距离原本就比较大，所以不需要在乎这个问题。缺点1、增距镜使用以后，镜头的光圈会变小，虽然相机上显示的光圈数值不会改变，根据相机内测光的结果拍照，也没有问题。但实际上，光圈的真正数值，应该是显示的光圈数值乘以增距镜的倍数：比如，一只镜头在接驳了2×增距镜以后，当使用光圈为F2.8的时候，实际的光圈数值是2.8×2=5.6。这个时候，虽然按照测光结果，仍然能拍摄，但由于实际光圈变小，焦距变长，这个时候，快门速度会变慢到手持的时候，可能因为轻微的晃动而模糊的程度，所以，最好使用三脚架来保证

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浅谈礼仪教育对提升大学生人文素质的意

义及实施路径

摘要：中国历来是一个礼仪之邦，传统的“仁、义、礼、智”一直延续到现代。个人礼仪是一种文明行为标准，是个人文化素养、道德品质、教养良知等方面的外在表现。尤其是对于大学生来说，学生个人礼仪的提高是非常重要的，能够帮助学生更好地被社会接受，因此必须对学生进行礼仪教育。而联系具有普遍性，礼仪与人文素质二者之间又有着联系，人文素质是礼仪的内在支撑，礼仪是人文素质的外在表现形式。因此，高校应对大学生进行礼仪教育，进而提升其人文素质。

关键词：礼仪教育；大学生；人文素质；明确意义；提升路径

礼仪教育在我国有着悠久的历史，礼仪是一个人、一个组织，甚至一个民族和一个国家的内在精神风貌展示，既是内在修养，也是行为规范。当前我国教育大力强调推进素质教育，高校作为教育和培养人才的基地更加应该注重对大学生的素质教育，提升学生整体素质和综合素质，而礼仪教育有利于提升大学生的人文素质，因此高校在对大学生进行教育时必须重视礼仪教育。对大学生进行礼仪教育，不仅能够向其弘扬中华民族博大精深、源远流长的优秀传统文化，还能够帮助学生养成良好的文明行为规范，塑造自身良好的、正

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天网恢恢,疏而不漏,事情总会有真相,做了坏事总有一天会败露。本书也在此提醒其他妄图铤而走险、以身试法的犯罪嫌疑人和在逃人员赶紧采取行动,主动到公安机关投案自首,争取从宽处理。同时公安机关告诫犯罪分子,若要人不知,除非已莫为。一切藐视法律和存在侥幸心理的行为必将受到法律的严惩!如果不想给自己的生活套上枷锁,那么请停止你犯罪的脚步!

惠安杀人案侦破纪实

2000年11月27日凌晨，惠安县涂寨镇下社村。

漫漫未央的长夜里万籁俱寂，了无生气。漫无边际的天幕上一弯冷月，几点寒星，格外落寞。

夜幕中一个人影在村南小道上晃了一下，进入一座尚未完工的平房，攀上屋顶，翻跨过另一座小宅院。一点微弱的光斑在屋顶上摇动。“吱呀”一声，人影撬开宅院的风楼小门，溜进屋里。这时，人影掏出蒙面布，将自己的整个头部罩着，只露出两只眼睛在滚动着。借着微型手电的那点光线，蒙面人幽灵似的在院内游荡，不时把耳朵贴近房门，听听几个房间里的动静。倏地，蒙面人似乎不甘忍受这屋里死一般的寂静。走进厨房，从橱柜里拿出一块瓷盘，“啪”地一声扔向客厅。睡房里正在酣睡的庄辉龙夫妇被惊醒，老两口正在议论是不是猫打碎了什么。又听到“啪”地一声。庄辉龙来不及披上外套，就打开房门，走到客厅，打开电灯看见地上摔碎的瓷

摄影的画面构图（上）——摄影画面构图的特点(转载)

2006-10-06 12:50:50

大中小

摄影的画面构图，就是把要拍摄的客观对象有机地安排在照片画幅里，使它产生一定的艺术形式，把摄影者的意图和观念表达出来。这里包括：照片给观者的总的视觉印象，被摄主体在画幅中再现，被摄主体在画幅中所处的位置，照片画幅的长宽比例，被摄体之间的相互关系，透视与空间深度的处理，影像清晰与模糊程度的控制，影调与线条的运用，色彩的配置，气氛的渲染??总之，它涉及到构成摄影画面总印象的一切造型因素。

研究摄影构图的目的，是为了增强照片的效果，使画面更有艺术感染力，更能给观众留下深刻的印象，更好地表达摄影作品的主题内容。

摄影构图的基本要求，是使照片上的形象鲜明、易懂、有表现力。这意味着在考虑摄影画面的构成时，要尽可能使主要的被摄对象鲜明突出，使它从周围环境中突出出来，被摄体相互之间的关系要协调、统一，不可互相争夺视线。被摄体的形状要处理好，要使观众易于理解，作品所蕴含的意图能够尽快地为观众所领会，而不致使他们费解。照片上表现出的形象要有艺术感染力，使观众喜闻乐见，并给观众留下深刻的印象。总之，要通过构图的安排，使一幅照片的内容和形式结合得更

人像摄影中的测光与曝光

大家在人像拍摄过程中可能会发现有些照片上脸部阴暗、曝光不足，或者整个画面模糊一片等等诸多问题。别灰心，本章就是要帮大家解决这些问题，让我们来讨论测光与曝光值的设定..... 测光

通常人像拍摄，测光是测在脸部，甚至更严格一点，测在眼睛。使用中央重点或点测光，将观景窗画面中的测光点移至脸部位置，测好光后再移至正确构图按下快门。由于我们拍摄人像通常采用负片，所以最好过度曝光一点大约0.3至1格，在冲洗时会有比较好的效果。『负片over，正片under』，是很多摄影者常挂在嘴边的口诀。

光圈

拍摄人像，笔者采用大光圈，以求得浅景深。在主体体比例不是很大的情况下会比较突显出来。使用大光圈还有一个好处，就是天气较阴暗的情况下，快门速度不至于慢于安全限度。

快门速度

何谓快门速度的安全限度？就是一个『临界值』，比这个限度更快的速度，可以免去因为手的晃动，及被摄者的移动而造成画面模糊，但是快门安全限度因人而异。首先，看被摄者是否移动以及移动的程度，移动中的被摄者通常要冻结画面，1/250可能比较保险，若是被摄者固定不动，相机架上脚架，大概1/8秒甚至1/4秒也

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《摄影》试卷

题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 评卷人

注意事项：

1、考试时间120分钟，满分100分。

2、在试卷规定位置填写考生本人信息，并自觉遵守考试纪律。 3、答题要字迹清楚、工整，保持卷面整洁。

一、单项选择题（共30分）

1、下面关于摄影的叙述，正确的是（）。

A、传统摄影是一个光化学过程,影像的储存在胶片上 B、数码摄影是一个光电过程,影像的储存在电子芯片上

C、在传统摄影和数码摄影中光线通过相机的镜头后都成像在感光片上 D、以上都对

2、关于光圈，正确的叙述是（）。

A、光圈的一个作用是调节通光量的大小，光圈越大，通光量越小 B、光圈的一个作用是改变景深范围大小，光圈越大，景深越小

C、F2.8、F4、F5.6、F11、F16等是光圈系数，数字越大，光圈口径越大 D、以上都对

3、关于影响景深的因素，正确的叙述是（）。

A、在物距不变的情况下,光圈越小,景深越大;反之,光圈越大,景深越小 B、镜头焦距越大,景深越大;反之,镜头焦距越短,景深越小 C、被摄景物离镜头越远,景深越小;离镜头越近,景深越大 D、以上都对

4、在同一场景下与1/60秒、F11曝光量的