教育综合知识复习资料

中学教育学复习资料 教育再到正规教育的演第变。正规教育的主要标志

旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于 1902 年的《钦定学堂章程》(又称壬寅学制)以及 1903 年的《奏定学堂

育的形态

古代中国。早在 4000 多年前的夏代，就有了学校教育的形态。西周以后，学校教育制度已经发展到

一章教育与教育学 一、教育的发展 (一)教育的概念

教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

教育是人类特有的社会现象，奴隶社会初期，当生产力发展到一定水平，可以有一部分人脱离生产劳动，语言的发展达到了较为完备的文字形态后，便出现了学校。 (二)学校教育制度 1、学校教育制度在形式上的发展

历史上曾经有过从非正式教育到正式而非正规

是，近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教

外国教育史

一、古希腊教育

（一）古风时代的教育

古希腊的教育思想主要是在稚典和斯巴达这两个希腊最强大、最具有代表性的城邦国家教育实践的基础上孕育和发展起来的。由于这两个城邦国家的经济、政体、文化及地理条件不同，因而形成了两种各具特色的教育类型。 1、斯巴达教育

斯巴达作为希腊最大的农业城邦国家，其相对落后的经济状况、奴隶主贵族专制统治及国内外战争频繁的需要，决定了其教育目的是培养勇敢的军人，教育的内容是以军事体育训练和道德教育为主。 斯巴达人十分重视教育，认为教育是国家的事业。男孩7岁以后就进人国家办的军营式的国家体育场接受以“五项竞技’(即赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪)为主的单调的军事体育训练、强制的道德灌输以及严酷的身心磨炼。以求形成勇敢、坚毅、顺从和爱国的品质。斯巴达对文化知识不重视。到18岁时.少数身心经过严格考验的青年再进入高一级的青年军事训练团接受两年的正规军事训练。年满20岁的青年，被派往边境沿线驻扎，开始实战训练。到30岁时，通过考核，并举行一定的仪式后，才能获得国家公民的称号，成为国家合格的军人。另外，斯巴达人认为只有身体健康的女子才能生育健壮的儿童，并且女子还有帮助男子坚守城池的重任

教育学原理

第一章：教育与教育学概述

第四章、教育目的

一、狭义：国家为培养什么样的人才而确定的质量规格和标准。（最根本的指导原则） 二、不同价值取向的教育目的观 （一）个人本位论：洛克

（二）社会本位论：赫尔巴特、涂尔干、诺杜尔普 （三）文化本位论：斯普朗格、利特、狄尔泰 （四）生活本位论：斯宾塞、杜威 三、教育目的的层次： （一）国家的教育目的

（二）各级各类学校的培养目标 （三）教师的教学目标

四、现代教育目的的新特征：融合性；适度超越性；类主体性； 五、教育目的的功能：导向；激励；评价。 六、我国教育目的的提出

（一）中国当代第一个以法律形式出现的教育目的：1982年《中华人民共和国宪法》 （二）1999年6月，《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。

七、我国中小学教育的培养目标：P42

第五章、学校教育制度

一、学校教育活动的运行机制

动力系统；工作系统（教育活动运行的主体部分）；监控系统。 二、学校文化

（一）涵义：精神文化（内在核心部分）和制度文化（外在表层部分） （二）特点：1、以

教育学复习

导论

1、教育学经历了哪些历史发展阶段？各阶段有哪些主要代表人物和著作？ 答：教育学经历的阶段有： 代表人物和主要著作 1）前教育学阶段 乐征克《学记》，孔子《论语》，昆体良《论演说家的教育》， 柏拉图《理想国》 2）独立形态的教育学阶段 夸美纽斯《大教学论》，洛克《教育漫话》，卢梭《爱弥儿》，赫尔

巴特《普通教育学》标志着教育学科的形成

3）教育学的多样化发展阶段 梅伊曼《实验教育学纲要》，拉伊《实验教育学》， 杜威《民主

主义与教育》和《经验与教育》，克伯屈《设计教学法》

2、什么是现代教育学？

答：现代教育学是指研究教育现象、教育事实、教育问题、揭示一般教育规律的一门独立的社会科学。

第一章 现代教育的本质

1.关于教育的起源问题，有哪些说法？

答：有以下几种说法：1）教育的神话起源论 2）教育的生物起源论 3）教育的心里起源论4）

教育的劳动起源论 5）教育的生活起源论

2.现代教育的共同特征有哪些？

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1.王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( )

A.发挥了学生的调控性

B.券重了学生的选择性

C.培养了学生的独立性

D.关注了学生的差异性

2、如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法( )

A.不怡当，忽视了学生均衡发展的要求。

B.不恰当，违背了学生发展的要求

C.怡当，尊重了学生的个体差异劳

D.恰当，提高了学生的学习成绩

3.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说:“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是 ( )

A.罗老师注重学生个性发展

B.罗老师注重学生主动发展

C.罗老师注重学生发展

D.罗老师注重学生均衡发展

4.董老师，上完公开课后自己看课堂书，课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，嗯，体现了教师专业发展途径的是( )

A.互助

B.教学观摩

C.进修培训

D.教学反思

5.下列选项中不属于中华人民共和国宪法规定的公民基本权利的是，

A.劳动权，

B.休息权，

C.罢工权，

D.受教

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《油层物理》综合复习资料

一、填空题

1、地层油的特点是处于地层高温、高压下，并溶有大量的天然气。

2、在高压下，天然气的粘度随温度的升高而减小，随分子量的增加而增加。

3、岩石粒度组成的分析方法主要有薄片法筛析法 沉降法

4、与接触脱气相比，多级分离的特点是分离出的气量少，轻质油组分多，得到的地面油量多。

5、当岩石表面亲水时，毛管力是水驱油的动力；反之，是水驱油的阻力。

6、根据苏林分类法，地层水主要分为重碳酸钠型、硫酸钠型、氯化钙型和氯化镁型。

7、天然气在原油中的溶解度主要受温度 压力 原油和天然气组成等的影响。

8、砂岩的胶结类型主要有基底胶结 孔隙胶结 接触胶结三种，其中基底胶结的胶结强度最大。。

9、火烧油层的方式主要有正向燃烧；逆(反)向燃烧；湿式燃烧。

10、单组分烃的相图实际是该烃的饱和蒸汽压线，该曲线的端点称为临界点。

11、流度比的值越小，越有利于提高原油采收率。

12、对应状态定律指出：在相同的对应温度对应压力下，所有的纯烃气体都具有相同的压缩因子。

13、油藏的驱动方式以主要的驱油能量命名。

14、一般而言，油越稠，油水过渡带越宽。其依据的公式是h PcR/[( w o)g

一、填空题（每空1分，共20分）

1、综合实践活动课程是由国家设置、（ ）指导和（ ）根据实际开发与实施的课程。 2、综合实践活动自小学（ ）年级设置，每周平均（ ）课时。

3、综合实践活动最基本的内容领域包括：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四大领域。

4、综合实践活动内容的选择与组织以（ ）为核心，主要围绕三条线索进行，即：学生与（ ）的关系、学生与（ ）的关系、学生与（ ）的关系。

5、综合实践活动课程实施过程一般包括三个阶段：（ ）阶段、（ ）阶段和（ ）阶段。

6、在综合实践活动课中，教师应该是活动的（ ）者和（ ）者。 7、综合实践活动课程要求教师由传统学科教材的单纯执行者转变为（ ）。 8、综合实践活动的组织形式，小学阶段通常鼓励以（ ）为单位开展。 9、活动在实践和探究过程中，要注意（ ）材料的保存。 二、选择题（每空1分，共5分）

1、综合实践活动

《岩石力学》综合复习资料

一、填空题

1、当岩石孔隙度增大或孔隙压力增大时，岩石强度（1）；当围压增大时，岩石强度（2）。 2、对于岩石而言，破坏前的应变或永久应变在（3）可作为脆性破坏，（4）作为延性破坏，（5）为过渡情况。

3、围压影响着岩石的残余强度。随着围压加大，岩石的残余强度逐渐增加，直到产生（6）或（7）。

4、随着围压的增加，岩石的破坏强度、屈服应力及延性都（8）。

5、抗剪强度一般有两种定义：一种是指（9）；另一种定义为（10）。前者考虑到剪切破坏时岩石中包含（11）和（12）；后者仅仅取决于（13）。因此，亦有人称前者为（14），称后者为（15）。确定岩石抗剪强度的室内实验常采用（16），从岩石三轴实验可知，当围压较低时，岩石剪切破裂线近似为（17）；但当围压较高时则为（18）。

6、 岩石的抗拉强度是指（19）。可采用（20）方法来测定岩石的抗拉强度，若试件破坏时

的拉力为P，试件的抗拉强度为σ，可用式子（21）表示。

7、在物理环境不变的条件下，若盐岩颗粒较大，则蠕变应变率（22）。岩石蠕变应变率随着湿度的增加而（23）。

8、为了精确描述岩石的复杂蠕变规律，许多学者定义了一些基本变形单元，它们是（24）、（25）、（26

《Visual Foxpro》综合复习资料

一、单项选择题

1 - 5、B A B D A

1、连编后可以脱离开Visual FoxPro独立运行的程序是（ ）

A)PRG程序 B)EXE程序 C)FXP程序 D)APP程序

2、假定表文件ABC.DBF前6条记录均为男生记录，执行以下命令后，记录指针定位在（ ）

USE ABC GO 3

LOCATE NEXT 3 FOR 性别 =\男\

A)第3号记录上 B)第4号记录上 C)第5号记录上 D)第6号记录上 3、设表文件“学生.DBF”中有10条记录，执行如下两条命令：

USE 学生 INSERT BLANK

其结果是在学生表文件的（ ）

A)第1条记录的位置插入了1个空白记录 B)第2条记录的位置插入了1个空白记录 C)文件尾插入了1个空白记录

D)不确定位置插入了1个空白记录

4、要为当前表所有职工增加100元工资，应该使用命令（ ） A)CHANGE 工资 WITH 工资+100 B)REPLACE 工资 WITH 工资+100 C)CHANGE ALL 工资 WITH 工资+100 D)REPLACE ALL 工资 WI

《Visual Foxpro》综合复习资料

一、单项选择题

1、连编后可以脱离开Visual FoxPro独立运行的程序是（ ）

A)PRG程序 B)EXE程序 C)FXP程序 D)APP程序

2、假定表文件ABC.DBF前6条记录均为男生记录，执行以下命令后，记录指针定位在（ ）

USE ABC GO 3

LOCATE NEXT 3 FOR 性别 =\男\

A)第3号记录上 B)第4号记录上 C)第5号记录上 D)第6号记录上 3、设表文件“学生.DBF”中有10条记录，执行如下两条命令：

USE 学生 INSERT BLANK

其结果是在学生表文件的（ ）

A)第1条记录的位置插入了1个空白记录 B)第2条记录的位置插入了1个空白记录 C)文件尾插入了1个空白记录

D)不确定位置插入了1个空白记录

4、要为当前表所有职工增加100元工资，应该使用命令（ ） A)CHANGE 工资 WITH 工资+100 B)REPLACE 工资 WITH 工资+100 C)CHANGE ALL 工资 WITH 工资+100 D)REPLACE ALL 工资 WITH 工资+100

5、在Vis