大班科学制作活动教案
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大班科学活动教案
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大班科学活动教案
大班科学活动教案 篇一 大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣,他们喜欢和影子做游戏,因此我们经常会开展有关影子的科学活动,这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开,幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。本次活动我们运用反证的方法,通过为动物的影子找“眼睛”,让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证,从而进一步理解纸挡住光就会出现影子,而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。 活动目标
1.探索为动物的影子找“眼睛”的方法,知道纸没有挡住的地方光能透过,反之则产生影子。
.能与同伴合作观察和记录,并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。 活动准备
1.幼儿操作材料:剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干。
.教师演示材料:关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒、集体记录纸一份。 活动过程
一、说说影子,引起兴趣
1.师:这几天我们都在玩影子游戏,你们发现影子有哪
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些有
大班科学活动教案
一、活动题目
幼儿园大班科学活动设计——让位
二、活动目标
幼儿通过活动,初步感知沉入水中的物体,体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。
三、适用对象
大班幼儿。
四、活动所需资源
玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。
五、活动过程
引入:故事《乌鸦喝水》。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。它飞呀飞,终于发现了一只瓶子,瓶子里有一些水,可瓶口太小,瓶子里的水又少,乌鸦怎么也喝不着,怎么办呢? 乌鸦衔来一些小石头,放入瓶中,瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示:让幼儿往一个装有水的杯中加入石头,看水面有什么变化?
探究活动一
探究的问题:将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中,水面有什么变化?
幼儿讨论。
(1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后,水面是一样高低。
(2)水面一个高,一个低。
试一试,幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中,用橡筋标出水升高的位置。 说一说我的发现。
两个瓶子沉入水中后,两个量杯中水面高度是一样的。
探究活动二
探究的问题:将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中,水面有什么变化?
幼儿讨论。
(1)大瓶子放人量杯中,水面上升得高。
(2)两个瓶子一样重
大班科学活动教案 有趣的镜子
大班科学活动教案 《有趣的镜子》
新郑市实验幼儿园 吴小彦
设计意图:
本活动取材于?光与影?的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品,除了用来照镜子整理自己,镜子其他的功能可能了解的并不多。《纲要》中指出:教师应引导幼儿对身边常见事物的现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。《有趣的镜子》是本次半日活动的第一个教学活动,主要是通过引导幼儿去发现,当双面镜子的夹角改变了,摆放在镜子前物品的影像也会不同,从而使幼儿的探索活动从无意转向有意,激发幼儿探索镜子的兴趣和欲望。 活动目标:
1.在操作探索中,感受镜子成像现象的有趣与神奇。
2.通过玩玩、看看,了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。 3.能够将经验进行迁移运用,感受镜子对我们生活的帮助。 活动准备:
人手一面单面镜、双面镜;油画棒、笔、记录表。 活动过程:
1.一面镜子的游戏。
(1)谜语导入,引出“镜子”。
师:今天我带来了一个谜语,请小朋友仔细听,猜猜谜底是什么?你笑她也笑,你哭她也哭,小脸洗净没,问她就知道。(幼儿答:镜子)对,就是我们生活中常见的镜子(教师出示镜子)。
(2)幼儿每人一面镜子,两人合作,感受镜子成像现象的有趣与神奇。
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大班科学活动教案 我长大了
大班科学活动教案我长大了
活动目标:
1、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
各种动物、植物小时候和长大的图片若干,如小蝌蚪、青蛙,蚕、蛾子,小鸡、大公鸡,小花籽、花朵,小树苗、大树等。
活动过程:
一、谈话:我长大了,了解自身的变化。
1、教师:上大班了,你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。)
2、讨论以后的变化。
教师:以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。
3、教师小结:原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。
1、讨论动植物的变化。
教师:人在不断地长大和变化,小动物和植物们也会变吗?它们是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流)
2、观察动植物的图片,进行匹配游戏。
教师:这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们小时候的样子,有的是它们长大的样子,你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配游戏)
3、进一步交流动植物的变化。
教师:它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化)
三、讨论生活中各种事物的变化,知道一切都在变。
1、交流生活中事
大班科学教案
动物的启示(大班科学)
活动目标:
1、理解“仿生学”的含义。
2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。 3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备:
1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征,并调查动物的特殊本领。
2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片,如:蝙蝠、鲸鱼;飞机、雷达、潜水艇等。 活动过程:
一、谈话交流活动,了解动物自我保护的方法。
1、师:宝贝们,你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物,它们都有哪些特殊的本领呢?
二、出示常见动物的图片,了解动物的本领及习性。
教师依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片,让幼儿了解它们的本领及习性。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)
三、通过联想、操作,知道人类可以从动物身上得到发明创造 1、教师出示雷达图片,引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的,并说出理由。师:宝贝们,它是根据什么动物设计的?(蝙蝠)为什么?(在教师的引导下,进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声的原理)
2、再次出示蜻蜓的图片,让幼儿想象:根据这些小动物的本领,人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)
小结:原来在动物界中,它们有这么多的特殊本领啊!人们通过
大班科学活动教案《沉浮》【优秀2篇】
作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是白话文的小编为您带来的大班科学活动教案《沉浮》【优秀2篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
篇一:大班科学活动教案《沉浮》 篇一
一、活动目标
1、认知目标:知道鸡蛋的沉浮与盐水的浓度有关。
2、技能目标:能随着加入盐的量观察鸡蛋的悬浮程度,会记录和表达试验过程和结果。
3、情感目标:体验在鸡蛋沉浮实验中两人合作探究和分享实验经验的乐趣。
二、活动重难点
1、活动重点:通过观察和实验知道鸡蛋在盐水里才能浮起来,并且悬浮的程度与盐水的浓度有直接关系。
2、活动难点:做盐水浓度与鸡蛋悬浮程度关系实验时能详细记录实验过程,能清楚表达试验过程和结果。
三、活动准备
1、物质准备:玻璃杯、勺子、筷子、鸡蛋若干;清水、盐,记录纸和笔若干。
2、经验准备:大班幼儿已经在生活中获得一些沉浮的感性知识,如人会游泳才能浮在水面,不会游泳的人需要借助游泳圈才能浮在水面,石子投入水中会立马沉入水底等。
四、活动过程
(一)开始部分——设疑导入
1、教师出示图片:一个人躺在死海上舒适地看书。
2、教师:在图片上你看到了什么?为什么他可以浮在水面没有沉下去?你觉得这种情况
大班科学活动教案:做风车教案(附教学反思)
大班科学活动教案:做风车教案(附教学反思)
大班科学活动做风车教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过讨论、看图示的方式,学习制作风车的方法,遇到困难能主动寻求解决方法,感受制作活动的快乐,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看做风车教案吧。
活动目标:
1、通过讨论、看图示的方式,学习制作风车的方法。
2、遇到困难能主动寻求解决方法,感受制作活动的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、制作风车的步骤图5幅。
2、各色正方形纸(数量多于幼儿人数)、吸管、透明胶、剪刀、大头针等。
活动过程:
一、出示风车,引发幼儿制作的兴趣。
1、师:今天老师带来了很好玩的玩具,你们看看是什么呢?(出示风车)
2、师:你们想玩吗?你们自己也来做一个好吗?
(评析:孩子的世界是多姿多彩的,表达方式也是多种多样的,给他们自由的空间,让他们在相互交流中,运用已有的知识经验互相启发。)
二、引导幼儿一起讨论制作风车所需材料及制作方法。
1、师:做风车我们需要哪些材料呢?需要哪些工具呢?怎样用这些材料呢?
(引导幼儿自己思考并提出意见。)
2、师:怎样制作
空气的奥秘(大班科学活动)
空气的奥秘(大班科学活动)
设计者/许栏樊
设计意图
本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受,知道空气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿探索周围事物的兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣,运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。教学中,教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索尝试的机会,每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料,让每个幼儿都能积极地参与活动,无拘无束地参与讨论,大胆尝试,以获得经验。
重 难 点
激发幼儿对科学实验的探究兴趣,培养幼儿细致的观察能力。
活动目标
1.了解空气的重要性,知道空气是无形、无色、无味,看不见、摸不着的。
2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿的探索精神。
3.培养幼儿的合作意识,能积极思考并主动与同伴合作、讨论、实验。
活动准备
1.每人一个透明塑料袋,一份记录表格。
2.每组提供:装水的盆、空瓶子、硬/薄纸片、记号笔、卫生纸。
3.蜡烛两支、打火机、大小杯子各一个。
活动过程
一、游戏导入(激发幼儿探索兴趣)
1.教师空手抓空气。
T:你们猜,我在干什么呀?你也来试试吧,看看能不能把空气抓住?(吸引幼儿注意力)
2.幼儿自由尝试抓空气。
3.教师示范装空气。
T:(出示塑料袋)我
大班科学活动《有趣的转动》
大班科学活动《有趣的转动》
设计意图:
爱玩是幼儿的天性。在科学探索活动中,我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问题、分析问题,激发幼儿对探索的兴趣,积累探索的方法。现实生活中的转动现象随处可见,像风车的转动,车轮的转动,陀螺的转动等,在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情,却深深吸引着我们的孩子。既然孩子们对转动的现象那么感兴趣,又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题,解决问题,掌握科学知识,激发孩子们探索科学知识的兴趣,提高孩子们探究科学的能力。
活动目标:
1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验,体验转动的乐趣。
2、尝试使用多种方式使物体转动起来,激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。
3、将旋转物品根据动力不同进行简单分类,感受转动在生活中给人们带来的方便,有发明创造的欲望。
活动重点:
探索如何使物体转动起来的方法
活动难点:
尝试使用多种方法使物体转动起来,并且根据动力不同进行简单分类。 活动准备:
1、 物质准备:
(1)、师幼共同收集各种可转动的玩具用具,如不同样式的陀螺、伞、风车、竹蜻蜓等
(2)、绳子、木棒、水箱、水杯、积木等
(3)、《有趣的转动》课件、记录表
活动过程:
一、 幼儿操作探索,发现转动的各种有趣现象。
空气的奥秘(大班科学活动)
空气的奥秘(大班科学活动)
设计者/许栏樊
设计意图
本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受,知道空气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿探索周围事物的兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣,运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。教学中,教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索尝试的机会,每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料,让每个幼儿都能积极地参与活动,无拘无束地参与讨论,大胆尝试,以获得经验。
重 难 点
激发幼儿对科学实验的探究兴趣,培养幼儿细致的观察能力。
活动目标
1.了解空气的重要性,知道空气是无形、无色、无味,看不见、摸不着的。
2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿的探索精神。
3.培养幼儿的合作意识,能积极思考并主动与同伴合作、讨论、实验。
活动准备
1.每人一个透明塑料袋,一份记录表格。
2.每组提供:装水的盆、空瓶子、硬/薄纸片、记号笔、卫生纸。
3.蜡烛两支、打火机、大小杯子各一个。
活动过程
一、游戏导入(激发幼儿探索兴趣)
1.教师空手抓空气。
T:你们猜,我在干什么呀?你也来试试吧,看看能不能把空气抓住?(吸引幼儿注意力)
2.幼儿自由尝试抓空气。
3.教师示范装空气。
T:(出示塑料袋)我