红星二牧场

【编者按】 我确乎是一只小小的飞虫，被牢牢地粘在网上了。自从被网上以后，那吃我的大蜘蛛，又不知何处逍遥去了。我却找到了精神的乐园。我孤独的灵魂，在现实中无处安放。网络，是我的心灵牧场。在这个牧场里，我永远是一名小学生。

我确乎是一只小小的飞虫，被牢牢地粘在网上了。自从被网上以后，那吃我的大蜘蛛，又不知何处逍遥去了。我却找到了精神的乐园。我孤独的灵魂，在现实中无处安放。到处都是灰色的天空，和类似于卡夫卡《变形记》中的人物。卓尔不群显然不适合我，郁郁寡欢恰如其分。高山仰止肯定不是我，形单影只最好形容。特立独行，我就聊借一用。顾影自怜时，我顾盼生辉了吗？我却常常是顾盼自雄。我就是我心目中的英雄。上天赋予我勃勃雄心的同时，却没有忘记给我一个平且凡的肉身。曾（国藩）公曾曰不信天，只信命运。斯言至矣。­

网络，也是我的心灵牧场。在行走和游移中，幸福且不断地充实和修正。即便是痼疾，也会一点就化，仿佛神丹仙药。唯物论和无神论是学过的，便鄙视迷信，不理解宗教，以为异类的同时自视甚高。近日在网上读了一篇文章，如醍醐灌顶。文章说，有一位哲学家宣扬无神论，说上帝是绝对

篇一：牧场之国-说课稿

22* 牧场之国

尊敬的各位老师，大家好！

今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册第六单元的《牧场之国》。

一、教材分析

本单元围绕“走进田园，热爱乡村”这一主题从不同角度描写了乡村的景色，表达了对乡村田园生活的热爱和赞美。《牧场之国》是一篇略读课文，文章描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰优美迷人、自然和谐的景观。《语文课程标准》指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。因此为了帮助学生养成自主学习能力，根据《课标》要求及教材编排意图和本课特点，我结合四年级学生特征，设定以下教学目标。

二、说教学目标

1．知识与能力目标：自主学习，认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2．过程与方法：个性化阅读，感悟文章语言的生动性，积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。

3．情感与价值观：感受荷兰牧场的风光美，了解荷兰牧场的特点，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。

三、说教学重难点

教学重点：

引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱，体

篇一：VB考试题及答案

VB程序设计期末考试题

一、选择题

1 下列常量中，是Integer类型常量的是（C ）。

A、123&

B、-38844

C、123%

D、32768

2 下面选项中()是字符连接运算符. A

A、&

B、And

C、%

D、Mod

3 下面关于VB的集成开发环境（IDE）的叙述中，不正确的是（

A、IDE是设计、调试、运行VB程序的工具。

B、用户不能随意关闭IDE中的窗口。

C、"窗体设计" 窗口是用来设计应用程序界面（窗体）的。

D、打开 / 关闭各窗口的命令主要在IDE的"视图"菜单中。

4 len(“vb程序设计”)=( C ) 。

A、 5

B、2

C、 6

D、10

5 表达式 15 Mod 4 + 13 \ 5 * 2 的值是D

A、7

B、0

C、2

D、4

6 赋值语句 A=123 + Mid$( “123456”,3,2) 执行后，A=（ A

A、157

B、12334

C、123

D、"12334"

7 在一个语句内写多条语句时,用来分隔每条语句的符号是(C).

A、,

B、;

C、:

D、、

8 将逻辑型数据转换成整型数据时，转换规则是（ D）。

A、将True转换为

《牧场之国》教学反思

《牧场之国》教学反思

本学期，我在xx小学执教了《牧场之国》这篇课文，这是一节导学课，《牧场之国》是一篇描写荷兰田园美景的文章。学习这样的略读课文最主要是放手让学生自读自悟，把握住了文本的结构，才有可能真正理解文本内容。根据略读课文的特点和功能，我把“运用导学单，了解荷兰牧场美景，整体感知文本结构”作为这堂课的第一个目标。这份导学单单贯穿了整个教学过程，一共使用了三次：第一次是立足文本，感知结构；第二次是探究学习反复手法；第三次是拓展迁移，走出文本。通过这份学习单，学生收获的不仅仅是对文本内容的感悟、语言的积累，还有语言形式、文本结构、表达方法的积累，这体现了略读课文教学学语言、用语言的目的。

从语言文字的角度来解读，文章运用比喻、拟人的手法让语言生动，形象传神。课文运用了很多拟人的语群，让我们感受到了牧场就像一个家，家里有哪些人，它们生活得很安闲自由。它们家园的美丽，因为风光的美丽而美丽，看来，掌握拟人句是这个单元的重点，而这篇略读课文有这个点，所以这篇文章的第二个目标我定位为通过探究发现，体会拟人手法的妙用，丰富学生的语言积累。这也是这堂课的教学重点。那么怎样引导学生通过拟人手法来感受牧场之国的其乐融融呢？通

起于2011年的“商业地产热”，发展至今已是商业综合体遍地开花。在住宅限购政策日益加剧的背景下，商业地产似乎成为了众多“相干”或者“不相干”企业的“救命稻草”。 红星美凯龙董事长车建新4月26日在北京宣布，红星美凯龙集团全面进军商业地产领域。根据其

公布的信息显示，这家一直致力于开发运营家居建材购物中心的企业已经开始大规模开发城市综

合体和商业购物中心。[详细] 我来回帖

姓名：陈俊宏

Email：chenjh@corp.netease.com 麦当劳本土化试水卖盖饭 北京环球影视城项目重启 湘鄂情转型陷入裁员漩涡 宝洁在华被围连推四新品牌 台湾运营团队撤出新光天地 更多

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根据4月26日红星美凯龙方面发布的商业地产的规划，人们会发现发现这是一个无比庞大的宏伟“蓝图”。

据红星商业副董事长张华容介绍，红星商业未来的核心产品是以“红星国际广场”命名的城市综合体和以“爱琴海”、“晶海”、“星银海”命名的购物中心，“我们目前已经在北京、天津、重庆、上海、福建、昆明等全国21个城市进行了27个综合体项

22 牧场之国（课堂实录） 朱娅娜 一、课前三分钟谈话： 师：同学们，喜欢旅游吗？ 生：喜欢。

师：谁能说说都去过哪里呢？ 生1：我去过杭州。 生2：我去过韩国。

师：下面要说的同学不仅要说地方，还要形容一下印象。 生：我去过三亚，那里海水特别蓝。 ??

师：今天，朱老师要带你们出一趟远门，去一趟异国之旅，如何？ 生：好。

师：今天我们要去的国家，它位于欧洲西北部，荷兰。（课件出示）。

师：这个国家我们比较陌生，课前朱老师请你们去搜集了相关的资料，请你把认为最值得说的一点，与同学们分享一下。

生1：荷兰以郁金香、运河、牧场、风车闻名天下。 师：是的，这是荷兰的四大宝。

生2：荷兰有“欧洲花园”、“花卉王国”的美称。 师：知道荷兰的国花是什么吗？ 生：郁金香。

生3：我知道荷兰还有一个名称叫“尼德兰”。

师：能向同学们解释一下为什么叫“尼德兰”的原因吗？（学生答不上） 师：有谁知道？（学生都不知）

师：那老师告诉大家。荷兰是一个围海而建的国家，地势较低，在荷兰语中就叫“尼德兰”，意为低洼之国。所以同学们以后在搜集资料时，还要多份心，不仅要知道是什么，更要知道为什么。今天这节课就让我们一起去领略这个素有“牧场之国”美称的国家的美丽中风景吧！

食谱

材料和调理道具如果适合的话不需要食谱也可以制作。 食谱可以通过完成委托或者制作新的料理瞬间学会。

料理后新的一次制作方法会和旧的食谱做比较，会有提示是否更新食谱。 调理道具

调理方法分空手、锅、煎锅、调味料4种类型，使用空手的时候在右上栏不选择任何道具就可以了。 自选材料制作

自己选择材料制作可以自由选择想制作的料理，没有食谱也可以，不过一定要追加自选栏的材料。

如果制作失败，选择的材料将全部消失，这个需要注意一下。

注：绿色名的材料 表示任选其中一个即可；比如比目鱼/鲑鱼/油，表示用这其中一种就够了。

蓝色名的材料 表示该系列的产品都可以，比如牛奶 新泽西牛奶 奇迹牛奶。

沙拉

汤

拼盘

主菜

甜品

其他

食材逆索引

注：下表黑色的材料名表示是必要的，绿色的材料名代表可选择其中之一

食材 料理 水果冷糕 巧克力冰激凌 冰淇淋 草莓冰激凌 抹茶冰激凌 蜂蜜奶昔 酸奶奶昔 秋色罐装红茶 秋风葡萄酒 秋色混合茶 杯装葡萄酒秋風 含羞草沙拉 芦笋 芦笋汤 炖菜 什锦沙拉 番茄起司沙拉 韩式黄瓜拌菜 醋腌鱼 马赛鱼汤 油 天妇罗 油豆腐 鸡蛋卷 油炸菜豆腐 番茄起司火锅 意大利面 甜甜圈 其他材料 玉米粥/草莓 香蕉/水果类

22 牧场之国（课堂实录） 朱娅娜 一、课前三分钟谈话： 师：同学们，喜欢旅游吗？ 生：喜欢。

师：谁能说说都去过哪里呢？ 生1：我去过杭州。 生2：我去过韩国。

师：下面要说的同学不仅要说地方，还要形容一下印象。 生：我去过三亚，那里海水特别蓝。 ??

师：今天，朱老师要带你们出一趟远门，去一趟异国之旅，如何？ 生：好。

师：今天我们要去的国家，它位于欧洲西北部，荷兰。（课件出示）。

师：这个国家我们比较陌生，课前朱老师请你们去搜集了相关的资料，请你把认为最值得说的一点，与同学们分享一下。

生1：荷兰以郁金香、运河、牧场、风车闻名天下。 师：是的，这是荷兰的四大宝。

生2：荷兰有“欧洲花园”、“花卉王国”的美称。 师：知道荷兰的国花是什么吗？ 生：郁金香。

生3：我知道荷兰还有一个名称叫“尼德兰”。

师：能向同学们解释一下为什么叫“尼德兰”的原因吗？（学生答不上） 师：有谁知道？（学生都不知）

师：那老师告诉大家。荷兰是一个围海而建的国家，地势较低，在荷兰语中就叫“尼德兰”，意为低洼之国。所以同学们以后在搜集资料时，还要多份心，不仅要知道是什么，更要知道为什么。今天这节课就让我们一起去领略这个素有“牧场之国”美称的国家的美丽中风景吧！

22 牧场之国 【基础须知】

1.畜 xù

字义：禽兽，多指家畜。 组词：畜牧 畜养 结构：上下

造句：内蒙古的畜牧业很发达。

2.骏 jùn 字义：好马 组词：骏马 结构：左右

造句：草原上有一匹骏马。

3. 膘 biāo 字义：肥肉

组词：长膘 跌膘 结构：左右

造句：这马膘肥体壮。

4.垠 yín 字义：边界

组词：无垠 一望无垠 结构：左右

造句：我喜欢这一望无垠的草原。

5. 爵 jué 字义：爵位

组词：公爵 伯爵 结构：上中下

造句：这个优雅的人是位伯爵。

【重点梳理】

1.近义词

思考——思索 遮掩——遮

知识提要

将线条转化为填充 创建遮罩动画 使用变形面板 任意变形工具中“注册点”的应用 学习使用橡皮工具中的“水笼头”工具和擦除线条 （1）创建影片文档 1、设置影片文档属性

执行【文件】|【新建】命令，在弹出的面板中选择【常规】|【Flash文档】选项后，点击【确定】按钮，新建一个影片文档，在【属性】面板上设置文件大小为400*400象素，【背景色】为黑色。（在教程中，我们为了更好的显示场景中的内容，背景色设为了深蓝色），如图3-5-3所示。

图3-5-3 文档【属性】面板

（2）创建元件

1、 创建“闪光线条”元件

执行【插入】|【新建元件】命令，新建一个图形元件，名称为“闪光线条”。选择工具栏上的直线工具

，在场景中画一直线，在【属性】

面板上作如图3-5-5设置。

图3-5-5 闪光线条的【属性】面板参数设置

2、 创建“闪光线条组合”元件

执行【插入】|【新建元件】命令，新建一个图形元件，名称为“闪光线条组合”，如图3-5-6所示。

图3-5-6 创建闪光线条元件

从库中将名为“闪光线条”的元件拖入新元件编辑窗口的场景中，在X轴上的位置为-200，Y轴为20。然后单击工具栏上的任意变形工具

，此时元件