如何有效地实施分层教学

阅读文献应该是一个由点到面再到点的过程。选取当下研究中的一个热点话题，检索较全的文献。知道目前对这个问题的共同看法和分歧。然后，扩展开，逐步扩展自己的视野，构建个人的专业知识结构和看法。有了一定的知识基础以后，对于繁杂的文献，要有个人的判断。追踪某个专题、某个专家的研究进展，比较对于同一专题的论点的发展，掌握其新的方法或新结论，或注意作者观点的改变。根据自己的兴趣和工作进展，逐步仔细阅读新作。

阅读文献时，先阅读摘要、引言的最后部分、结论，因为这几部分都是作者大致介绍自己研究目的，研究内容以及研究得出的结论，在最后结论部分有些也是和摘要中的字句是重合的。这几部分一般都比较短，花的时间也很短，但可以对整篇文章有一个清晰的轮廓，为自己进一步读正文打下基础，哪些应该重点读，哪些应该了解，自己心中有数！如果文章提到的结论，我已经很清楚就不必再读下去了，若对其结论有疑问就要继续读它的分析与讨论这部分，这是一篇文章的重点和难点，一般应借助实验结果中的图表来帮助理解（注：看那些图和表格，图和表是文章最最精华的地方，图表能看懂，文章就差不多了。不能看懂图片的话，就再回过头来看文章中与图片对应的文字和说明）。自己先把图表看清楚，想想该怎么分析，然后再去看作者的

　　合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点。对于如何开展有效的合作学习，比如怎样分组、合作的规则、学生人际交往能力的训练、在学生合作过程中如何进行有效的管理等等，我和许多教师一样，曾经感到困惑，甚至迷茫，自己也走了不少弯路，刚刚进行课程改革时，我抱着兴奋的心情，积极开展合作学习，课堂上学习的一般形式是：我提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论，一段时间后请小组代表发言。讨论的气氛是很热烈，但从讨论到发表自己的见解，多数是学习成绩较好且外向的学生积极，内向和成绩差的学生则保持沉默，以听为主，更有调皮的学生有时乘机捣蛋，扰乱课堂秩序。我感到这样的合作学习效率不高，并不是真正意义上的合作学习。如何有效地开展合作学习，是一个摆在我面前的难题。结合化学教学，经过一年不断地学习、摸索和实践，逐渐把握到一些方法和规律。下面谈谈我的一些看法和做法：

　　(一) 合理建构，明确分工

　　在数学教学中，合作学习通常是以小组合作的形式出现。新课改的课堂教学是以学生自主学习、自主探索的过程，也是多层次信息传递的过程，别具特色的学习小组活动已成为整个课堂活动的主体。合理构建学习小组，既是学生进行合作的基础和前提，也是实现

校长该怎样管理教师

东莞市光明小学 陈曦

教师管理是一个老话题，但今天看来，它面临很多新情况、新问题，需要校长做出审慎的思考。

一、要求教师以学生为本，校长首先要以教师为本

不止一次听到有校长说：“没有学生要老师干什么？”言下之意，教师要善待学生，没有学生，教师就没有存在的必要。这个话虽然不错，但它让教师听起来不舒服。反过来说，没有教师特别是没有一批名师，学生又从何而来？10多年前，某中学在当地算得上是一所小有名气的学校，每年都有大批学生考上大学，所以家长都愿意把孩子送到这所学校就读。可后来由于大批优秀教师外流，办学质量严重下降，甚至连续几年没有一名学生考上大学，于是到该校就读的学生越来越少。无奈之下，当地教育部门只好将该校合并到另外一所学校。

所以，校长一定要善待教师，什么是校长的“大事”“要事”？这就是校长的“大事”“要事”！现在一讲到“以人为本”，首先想到的是以学生为本。我绝无意于说这有什么不对的地方，问题是，以教师为本呢？我们关注了多少？一些学校提出“学生是上帝”，“家长是我们的衣食父母”，“……为了学生的一切” （教育能否做到“为了学生的一切”？近代以来，一直争论“教育万能论”与“教育无能论”，其实，教育既不是无能的，但也绝不是

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刍议如何有效地管理电力施工成本

作者：樊斌

来源：《房地产导刊》2013年第12期

摘要：改革开放之后，我国的经济以及科技水平都在迅速地提高，而随着经济的快速增长，我国的市场竞争情况不断地加剧，当然电力施工行业也存在着强大的竞争力。这就要求各企业用最少的成本做到最高的质量。施工负责人必需减少不必要的损耗，在施工初期，做好预算，对预算再进行估计、规划、控制、研究等工作，这样就能做到减少成本提高效率的目的。文章就根据工程成本的预算、控制与调整的三方面的解决方法进行讨论，以供参考。 关键词：成本管理；电力；施工项目 0引言

对于施工单位而言，对于工程建设所需要的成本管理及掌控一直以来都是相对较难控制。对项目成本的管制和掌控就是在确保质量合格按时交期的基础上合理的预计所需成本。最近几年，国内的建筑单位也在管理预计工程所需成本上做足了功课，也取得了一定的成绩，但是在对这方面的管制程度依然存在很多的不足。电力的建筑是立国的基础，一个国家的资源能不能顺利的发展都紧握在其手中。所以是十分有必要对施工单位建筑所需的成本费用管制和掌控进行探

如何有效地激发学生的学习兴趣

“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。为此，教学中在激发学生学习兴趣方面，我注意努力做好以下几点。

一、巧设情境，激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。为此，教师在教学中要善于创设教学情境。根据学生的生活经验，创设学生感到亲切的情境。如通过“小猪帮小兔盖房子”学习“比多少”，通过“小动物排队”学习基数、序数。让学生觉得日常生活中充满了数学问题，对数学知识感到亲切可信，从而产生学习数学的兴趣、动机。另外要选择与儿童生活密切联系的情境。例如：通过在站台上上、下车的人数来学习加减法。学生对发生在身边的事情最容易产生兴趣，如果发生在身边的事情能用所学的知识来解决，就不但能激趣，而且能增强学生学习数学的自信心。

二、通过操作，培养小组合作意识

“动”是儿童的天性，教学过程中，只有自己亲自动手做一做，才会知道得更多，掌握得更牢。我抓住这一特点，引导学生主动操作。如分一分、数一数、画一画、摆一摆、拼一拼等，使一些抽象的数学概念形象化、具体化。使学生在

化学教学中如何有效地发挥教师的作用 山西省 万荣县 荣河镇 刘村初中 王 涛 自从参加工作以来，我就和化学结下了不解之缘。经历了教材的几次变革，总体说来，教材越变越实用，虽说在新教材中还有一些不足之处，可是一条创新的主线却是他最大的亮点。

长期以来，化学教材一直是学校和教师进行化学教育的主要课程资源，这使很多人常常误认为化学教材就是唯一的化学课程资源。化学教学实践中的很多做法都与这一认识密切相关。教学时，教材不能有任何改动，“死扣”教材，备课和上课可以不看课程标准，只看教材就行，这样的观念和做法严重扭曲了化学课程资源的含义，对于化学教材的“教条式”的理解，使得教师与学生的创新精神和实践能力的发展受到了严重的制约。因此，要想从根本上提高教师的教学效率，学生的学习质量，只有进行课堂教学改革。结合多年来的工作情况，我认为可从以下几方面做起：

一、导入教学目标 — 做课堂教学的引导者

化学知识来自生活，我们在生活中都能找到其原型，在教学中教师如何将抽象的化学概念、原理、化学语言等还原到学生的生活中去,就需要让学生去探索，进而去“再创造”。而要完成这种再创造的工作,关键就在于教师的引导，让学生在学习中找到似曾相识的感觉，从而

如何引导学生与文本进行有效地对话

作者：裴火军

来源：《读与写·下旬刊》2013年第02期

摘要：打造有效语文课堂关键在于引导学生与文本的有效对话。本文列举了当今语文课堂上有效对话存在的问题以及原因分析，结合自己教学实践，从五个方面对引导生本对话进行了有效探索，丰富了语文课堂有效教学。

关键词：引导；学生与文本；对话

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0049-01

在教学的语文课堂上，引导学生与文本之间产生情感共鸣，让学生深入感受作者在文本中所要表达的思想感情，从中获取情感体验非常重要。这是新课标的要求，值得我们研究与探讨。

1.当前教师引导学生与文本对话存在的问题

1.1 听的多说的少。教师在教学生学习文本时总是教师自己讲的多，惟恐学生不理解作者表达的中心意思和思想感情，在多次启而不发后，教师往往以告知的形式，将文章的中心思想无可奈何地给学生写到黑板上，让学生抄下来，算是了事。较为好的，让学生结合自己的体会说说自己的理解，但往往学生理解不深，懵懵懂懂，只有极少数学生发言，还往往言不对题。

1.2 读的少思的浅。在语文阅读教学中，往往是教师没有对学生进行有效地阅读指导，有些教师只是让学生在没有理

如何引导学生与文本进行有效地对话

作者：裴火军

来源：《读与写·下旬刊》2013年第02期

摘要：打造有效语文课堂关键在于引导学生与文本的有效对话。本文列举了当今语文课堂上有效对话存在的问题以及原因分析，结合自己教学实践，从五个方面对引导生本对话进行了有效探索，丰富了语文课堂有效教学。

关键词：引导；学生与文本；对话

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0049-01

在教学的语文课堂上，引导学生与文本之间产生情感共鸣，让学生深入感受作者在文本中所要表达的思想感情，从中获取情感体验非常重要。这是新课标的要求，值得我们研究与探讨。

1.当前教师引导学生与文本对话存在的问题

1.1 听的多说的少。教师在教学生学习文本时总是教师自己讲的多，惟恐学生不理解作者表达的中心意思和思想感情，在多次启而不发后，教师往往以告知的形式，将文章的中心思想无可奈何地给学生写到黑板上，让学生抄下来，算是了事。较为好的，让学生结合自己的体会说说自己的理解，但往往学生理解不深，懵懵懂懂，只有极少数学生发言，还往往言不对题。

1.2 读的少思的浅。在语文阅读教学中，往往是教师没有对学生进行有效地阅读指导，有些教师只是让学生在没有理

建设项目投资管理与控制,是项目管理的关键.文中阐述了建设工程从决策、设计直到竣工结算应采取的管理措施和控制造价的管理方法.同时指出造价管理人员的职业素质是有效控制工程造价的保证。

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0建筑与工程 O

S IN E I F R _T0 C E C N o MA 1 N

20 06年

第2期

浅谈如何有效地进行工程造价管理陈凯李桂成 (河南神火集团有限责任公司河南永城

4 60 ) 7 6 0

摘要：建设项目资管理与控制，投是项目管理的关键 .中阐述了建设工程从决策、文设计. t竣工结算应采取的管理措施和控制造价的管 t' l 理方法 .同时指出造价管理人员的职业素质是有效控制工程造价的保证。关键词：-t价； _ t造 r .管理；制；施控措

在建筑工程项目管理中，何有效地进行工程造价的管理，在工程仔细审核、如并工程量的计算、定额单价的套用、工料差价分析及各项

尽量消除漏项、多算、定额套用不准，费用确保工程质量的前提下，低工程造价，投资者比较关注的一个问取费费率的选定是否正确，降是为 4推行限额设计，在题。建设单位对工程造价的管理就是对项目牦决策阶段、设计阶段和选取错误现象，合理控制工程造价打下基础。 ( )建设项目实施阶段的工程造价进行研究比较

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如何有效地引导家长开展家庭教育

吉林省长春市农安县靠山镇初级中学数学组张艳艳作为一名班主任，除了做好学校的工作，学生的工作，还要做学生家长的工作，引导他们

切实担负起家庭教育方面的责任，履行好自己的义务。由于家长往往没有教育方面的专业知识，做出的教育行为常常事与愿违，这就需要班主任与家长相互沟通，教师要利用自己的专业知识加以指导。本人结合教育实践，谈一谈班主任应如何有效地配合家长开展家庭教育工作。

一、指导家长转变家庭教育的观念

家庭教育能否取得成效,家长的教育观念正确与否是关键。但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷；而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”古今中外的事例表明，一个人具备优良品质越多，其聪明才智往往发挥得越好。否则，纵有聪颖的天资，也会被不良品性和习惯所淹没。因此，班主任指导家庭教育的当务之急，是从转变家庭观念入手，积极向家长宣传科学的教育理念，使之入脑、入心，形成正确的教育观、亲子观、人才观，使之成为家庭教育的行为指南。

二、与家长探讨和孩子怎样沟通

在大多数情况下，孩子还是愿意把生活中的、学习中的快乐和苦恼告诉父母，可经常一腔热情却换来家长不恰当的反应，如置之不理、训斥、泼冷水、甚至讥笑等。家长不合适的反应容易让孩子比较脆弱的自尊心遭到