pep三年级英语下册recycle1教案

课题 Recycle 1 知识与能力目标： 课型 复习课 课时 第1课时 1、复习第1-3 单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。 教 学 目 标 2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... What's your name? How are you? 等用语。 过程与方法目标： 学生通过游戏和角色表演操练对话。 情感态度价值观目标： 在各种活动中培养自信心。 重点：学习read aloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会重点 话。 难点 难点：read aloud部分的故事情节的理解。 学法 情景教学法、角色表演 指导 通案 学具 小球 个案 教具 面具、头饰、（一） 热身/复习（Warm-up/Revision） 1.师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。 2.接力赛（参看Unit 3）。 （二）新课展示（Presentation） 1.师生对话总结问候语 教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。 A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：Hello./

课题Recycle 1 复习一第1课时

能力与知识目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。 重点：

重点难点分析：

熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。 难点：

对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语，认学生能够在实际 情景中复习、运用这些句子。 教学准备：

录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等 教学步骤:

Step 1 Preparation

1．Let?s sing

教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl??录音及“Where are you from?，，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲。

2．Free talk

(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知： T：Hi，S1 1 Nice to meet you． Sl：Nice to meet you，too． T：Where are you from? S1：I'm from China．

T：Who?S that girl

课题Recycle 1 复习一第1课时

能力与知识目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。 重点：

重点难点分析：

熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。 难点：

对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语，认学生能够在实际 情景中复习、运用这些句子。 教学准备：

录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等 教学步骤:

Step 1 Preparation

1．Let?s sing

教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl??录音及“Where are you from?，，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲。

2．Free talk

(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知： T：Hi，S1 1 Nice to meet you． Sl：Nice to meet you，too． T：Where are you from? S1：I'm from China．

T：Who?S that girl

三年级英语教案：Recycle 1 第二课时

教学目标：

1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。

2、在学生复习所学知识的同时，初步学习两首歌谣。

3、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。

教材分析：

本课时主要是复习身体部位、文具和颜色的单词，分Chant and find 和Chant and colour 两部分。Chant and find 部分是通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首歌谣。Chant and colour 部分是通过歌谣的形式来复习颜色和身体各部位。

教学难点：

歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。

设计说明：

复习单元都是学生学习过的内容，这就要求教师要将复习的知识融入于活动、游戏之中，使学生复习过程不枯燥。在复习颜色和文具的单词时，教师可采用"猜一猜"的游戏，在复习身体部位时可采取Point it please 的游戏。学生在复习的同时又学习了新歌谣，由此形成玩中练、练中学、学中复习的一个系列的、完整的过程。学习歌谣时，教师应着重培养学生语音语调，并非要求学生全面掌握，准确阅读。教学重点：复习本单

pep六年级英语下册Recycle1教案

课题六年级下册Recycle1

教学目标1、能读懂Readandsay的小短文，并能完成相应的两项练习。

能熟读运用begoingto句型询问并回答自己及他人的旅行安排。

教学重点本课时的教学重、难点是将第四单元的中心语言与begoingto句型融为一体，让学生在具体情景中能熟练自然地运用。

教学难点本课时的教学重、难点是将第四单元的中心语言与begoingto句型融为一体，让学生在具体情景中能熟练自然地运用。

教具准备1、教师准备多媒体图片：中国地图和各地风景图。

教师准备一个旅行包。3、教师准备民乐《月光下的凤尾竹》；本课时录音带；ie的头饰；相关单词卡片。 导学过程二次备 教学步骤 ar-up

播放六年级上册Unit3歌曲“hatAreyouGoingtoDo?”

hatareyougoingto,goingto,hatareyougoingtodoonSaturday?

I

’

goingtothepar,tothepar.I

’

goingtotheparonSaturday.

hereareyougoing,going?hereareyougo

Recycle 1

第一课时

【教学目标】

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

【教学重点、难点】

新出现的句型：What’s in your box? Guess. Let’s share. 单词cookies chocolates 【教学准备】

1．供学生表演用的人物头饰和实物道具：小盒子、巧克力、曲奇饼干等。

2．教材相配套的教学课件 3．教材相配套的教学录音带 【预习提纲】

听说翻译下列句子及单词

What’s in your box? Guess. Let’s share. cookies chocolates 【教学时间】 【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1． 师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。

2． 播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲 “Boy and girll”，把歌词改为：I’m?You are? Do you want to be my friends? （人名可更换）

3． 师生进行对话练习。 T: Hello, I’m? A: Hello, I’m? T:

Recycle One

【教学内容与目标】

1、复习1－3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who's...? He/She is...Where are you from? I'm from...How many...? 等句型进行复习和巩固。.

1.复习1－3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。 2、复习有关家庭成员的词汇。 3、复习所学数字。 4、复习所学字母。 【教学重点】

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用 【教学难点】

新出现的句子：I like sports. 【课时安排】 3课时

第一课时

一、教学内容

read aloud 二、教学目标

1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where are you from? I’m from /he’s from

2、复习询问远处陌生人的句型及答语：who’s that man/woman? He‘s /she’s my…Is she/he your …? No, she/he isn’t. 3、复习描述动物特征的句型：It is (so)…/It has … 4、词汇：国家名：t

Recycle 2 第一课时

教学内容

Read aloud liste n and draw

教学目标

1、4-6单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。

2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look

at the.... It's too big. 等句型。

3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

教学重点

复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。

教学难点read aloud 部分的故事情节的理解。

课型复习

教具动物的面具和果的实物或模型教法、学法及个性化设计

教学环节师生活动

Preparati on 准备活动

1. 热身/复习(Warm-up/Revision )

(1) 教师播放英文歌曲“They Are in the Zoo ”“An Apple a Day ”

师生共同边演唱边拍手打节拍。

锣

Let's sing “

An apple a day

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