教育学题目及答案期末

2010年冬季教育学预测试题

一 单项选择题

下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分

1.?以僧为师?，?以(书)吏为师?是古代什么时期的教育特征( ) A.中国 B.埃及C希腊 D.罗马 2.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )。

A.希腊 B.埃及C.斯巴达 D.雅典 3.初等义务教育普遍实施于( )。

A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代 D.现代

4.注重后天的教育工作，主张?有教无类?的中国古代教育家是( )。 A.朱熹 B.王夫之C.孔子D.董仲舒

5.在教育史上主张?不愤不启，不悱不发?的教育家是( )。 A.孔子 B.孟子C.墨翟 D.荀子 6.下述属于道家的主张是( )。

A.有教无类 B.兼爱C.?复归?人的自然本性 D.化民成俗，其必由学 7.?道而弗牵，强而弗抑，开而弗达?出自( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》D.《中庸》

8.?教育不应再限于学校的围墙之内?是( )教育所推崇的理想。 A.前制度化 B.非制度化C.制度化 D.义务教育

9.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。 A.苏格拉底 B.柏拉图C.亚

第一章 教育与教育学（综合练习）

一、单项选择题

1．制度化教育阶段开始于( )。

A．古代 B．现代 C．近代 D．中世纪 2．狭义的教育主要是指( )。

A．家庭教育 B．职业教育 C．学校教育 D．社会教育 3．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。 A．礼、乐、射、辞、书、数

B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D．礼、乐、射、御、书、数 4．学校教育产生于( )。

A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期 C．封建社会初期 D．原始社会末期

5．教育学作为一门独立形态的学科，形成于( )。 A．资本主义社会初期 B．封建社会末期 C．奴隶社会初期 D．原始社会末期

6．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。 A．《大学》 B．《中庸》 C．《孟子》 D．《学记》 7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。 A

第一章 教育心理学概述 一. 选择题

1. 1903年，美国心理学家_______A_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著 A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．皮亚杰

2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____C_____出版的《教育心理学》 A．乌中斯基 B．桑代尔

C．卡普切列夫 D．列昂节夫

3. 教育心理学的成熟时期是_____C_____ A．20世纪20年代以前 B．20世纪20-50年代 C．20世界60-70年代 D．20世纪80年代以后

4. 心理学的创始人是_____D_____ A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．冯特

5. _____B_____是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A．教学内容 B．教学媒体 C．教学环境 D．教学过程

6. 心理学属于_____C____ A．自然科学 B．社会科学

C．自然科学何时会科学双重性质的科学 D．哲学

7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年 A．1879 B．1897 C．1789 D．1798

8. 心理学是研究人的____B_

第一章 教育与教育学（综合练习）

一、单项选择题

1．制度化教育阶段开始于( )。

A．古代 B．现代 C．近代 D．中世纪 2．狭义的教育主要是指( )。

A．家庭教育 B．职业教育 C．学校教育 D．社会教育 3．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。 A．礼、乐、射、辞、书、数

B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D．礼、乐、射、御、书、数 4．学校教育产生于( )。

A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期 C．封建社会初期 D．原始社会末期

5．教育学作为一门独立形态的学科，形成于( )。 A．资本主义社会初期 B．封建社会末期 C．奴隶社会初期 D．原始社会末期

6．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。 A．《大学》 B．《中庸》 C．《孟子》 D．《学记》 7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。 A

教育学练习试题及答案

单项选择：

1、近代最早论述教育问题的专著是

A．赫尔巴特的《普通教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》

C．杜威的《民主主义和教育》 D．昆体良的《雄辩术原理》

2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是

A．生物学起源理论 B．心理学起源理论

C．劳动起源理论 D．需要起源理论

3、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的

A．阶段性 B．不平衡性 C．顺序性 D．个别差异性

4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？

A．认识和情感 B．生理和心理 C．情感和意志 D．气质和性格

5、具有终极结果的教育目的是

A．价值性教育目的 B．发展性教育目的

C．操作性教育目的 D．终极性教育目的

6、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映哪一种课程理论

A．结构主义课程理论 B．活动课程理论

C．学科课程理论 D．潜在课程理论

7、制定教学计划首先考虑的问题是

A．学科设置 B．学科开设的顺序 C．课时数 D．学年编制和学周安排

8、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的

A．社会效益论思想

《教育学》模拟试题及答案

一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分）

1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。

A．卢梭 B．杜威 C．斯宾塞 D．陶行知 E．蔡元培 2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。

A．学校即社会 B．教育即生活 C．教师中心 D．儿童中心 E．书本中心 3．教育学研究的对象是_ AE_。

A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论 E．教育规律 4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。

A．《学记》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》D．《教育论》 E．《教育漫话》 5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。

A．终身教育观 B．教育主体观C．教育民主观 D．效益效率观 E．整体优化观 6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。

教育学练习试题及答案

单项选择：

1、近代最早论述教育问题的专著是

A．赫尔巴特的《普通教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》

C．杜威的《民主主义和教育》 D．昆体良的《雄辩术原理》

2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是

A．生物学起源理论 B．心理学起源理论

C．劳动起源理论 D．需要起源理论

3、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的

A．阶段性 B．不平衡性 C．顺序性 D．个别差异性

4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？

A．认识和情感 B．生理和心理 C．情感和意志 D．气质和性格

5、具有终极结果的教育目的是

A．价值性教育目的 B．发展性教育目的

C．操作性教育目的 D．终极性教育目的

6、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映哪一种课程理论

A．结构主义课程理论 B．活动课程理论

C．学科课程理论 D．潜在课程理论

7、制定教学计划首先考虑的问题是

A．学科设置 B．学科开设的顺序 C．课时数 D．学年编制和学周安排

8、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的

A．社会效益论思想

第三章 教育与社会发展 一、单项选择题 1.涂尔干说：“教育史成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（A.教育具有社会性）。

2.联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（C.实施终身教育）。 3.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（B.教育要充分考虑社会发展的需要）。

4.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准）。

二、辨析题

教育能推进一个社会的民主化进程。

正确。教育推进着政治民主化，政治民主化是现代社会政治发展的必然趋势。一个国家的政治是否民主，与人民的文化素质、教育水平密切相关。一个国家的教育普及程度越高，公民素质也就越高，就越能具有公民意识，认识民主的价值，推崇民主的措施，同时在政治生活和社会生活中积极履行民主的权利，承担相应的义务。因此，国民教育的发展和国民素质的不断提高，是推进政治民主化的重要前提和保证。

三、简答题

简述教育的个体个性化功能。

教育学真题及答案

第一部分 选择题（共40分）

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。）

1. 构建学习化社会的理想主要体现的是（ ）

A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育

2. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）

A．终身教育 B．普通教育 C．职业教育 D．义务教育 3. 孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调（ ） A．启发式教学 B．学习与思考相结合 C. 因材施教 D．学习与行动相结合 4. 西方教育史上，首倡“从做中学”的是（ ）

A． 布鲁纳 B．康德 C．杜威 D．卢梭 5. 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ） A． 顺序性

第三章 教育与社会发展 一、单项选择题

1.涂尔干说：“教育史成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（A.教育具有社会性）。

2.联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（C.实施终身教育）。

3.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（B.教育要充分考虑社会发展的需要）。

4.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准）。

二、辨析题

教育能推进一个社会的民主化进程。

正确。教育推进着政治民主化，政治民主化是现代社会政治发展的必然趋势。一个国家的政治是否民主，与人民的文化素质、教育水平密切相关。一个国家的教育普及程度越高，公民素质也就越高，就越能具有公民意识，认识民主的价值，推崇民主的措施，同时在政治生活和社会生活中积极履行民主的权利，承担相应的义务。因此，国民教育的发展和国民素质的不断提高，是推进政治民主化的重要前提和保证。

三、简答题

简述教育的个体个性化功能。