幼儿园课题研究的可行性分析

一、课题研究的背景和可行性分析

传统的教学注重教师教的行为，教师独霸讲台，滔滔不绝的讲，学生死气沉沉的听，这种被动接受知识的学习方式，毫无效率可言。为了实现教学方式和学习方式的转变，小组合作学习改变了教师“满堂灌”模式，但在教学中我们也发现了很多弊端，如学生轰轰烈烈的讨论往往是表面繁荣，讨论的问题常常是无关主题或者过于浅显；回答问题常常是小组内学习尖子表现活跃，其他学生成了置身室外的看客。

怎么提高教学效率？我们学习新课程教育理论，把从2007年就开始探究的“学案导学式教学方式”与小组合作学习结合起来，提出并研究“小组合作学习”的教学方式，以小组合作为课堂教学的组织形式，学生从自主学习、课堂合作到课后巩固整个学习过程都有章可循，有法可依。从而提高学生合作学习的有效性和自主学习的能动性，

思想品德课的教学倡导的是对话——互动的新型师生关系和自主——合作——探究的学习方式。小组合作学习成为最具建构空间、生成空间、发展空间的学习方式。 学生热衷于参与合作型探究学习，为课题研究取得成功奠定了可能性。传统的“填鸭式”教学难以调动学生学习的积极性，学生缺少自我表现的空间，相比较而言，学生更愿意也善于在同龄人面前表达自己的观点和见解，这就

浅谈幼儿动手能力培养

著名教育家苏·霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”这句话揭示了培养幼儿动手能力和动手习惯的重要意义。而现在的孩子都是独生子女，在家里，他们的地位至高无上，大人们如群星烘月。长辈们对他们百依百顺，过着饭来张口，衣来伸手的生活，幼儿不用动手，大人包揽一切。导致现在的小朋友娇生惯养，依赖性强，动手能力很差，缺少勇敢精神。著名的学前教育家张家麟先生也曾说过：“要教养一个孩子会动手做事，就是要从小培养幼儿动手做事的能力”。

一、 激发孩子对操作的兴趣

环境对人的行为有强烈的暗示作用，能激发人的想象和创造，从而引发幼儿的动手能力。区角的设置直接影响幼儿的活动效果，要设置区角时，我校根据幼儿的实际发展水平尽可能地投入一些能锻炼幼儿动手能力的游戏和材料，给幼儿创造一个能让小手动起来的环境。如在活动区中，我们用卡纸做的圆圈和各种瓶盖、毛条、让小朋友穿成项链和花环及手链做游戏；并一些如鞋带、毛线、布条、皱纸、树叶、花生壳、各类种子等材料，供幼儿系鞋带、包饺子、馄饨、树叶、花生壳、各类种子作粘贴等游戏用。随着幼儿动手能力的增强，编织、绣花、织毛衣等各种小制作自然地激发幼儿的动手兴趣。在美术教学中，利用包装盒、彩带，双面胶、剪刀等，鼓励

幼儿园建设项目可行性研究报告

幼儿园建设项目可行性研究报告

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幼儿园建设项目可行性研究报告

目 录

第一章 总 论 ...........................................................................................................................3

第一节 项目概况 ............................................................................ 3 第二节 编制依据和范围 ............................................................... 4

第二章 项目建设的背景、必要性和有利条件...........................................................................6

第一节 项目背景 ............................................................

幼儿园改扩建项目可行性研究报告

幼儿园改扩建项目可行性研究报告

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幼儿园改扩建项目可行性研究报告

第一章 总论

一、 项目简介 1. 项目名称：

某某市某某幼儿园改扩建项目 2. 项目承办单位： 某某市教育体育局 3. 建设地点 某某市某某校园内 4.建设内容

新建某某市某某幼儿园综合楼、食堂 5建设规模： 方案一：

综合楼：三层框架结构，建筑面积：3325.96㎡ 食堂：一层框架结构，建筑面积：133.65㎡ 方案二：

综合楼：三层框架结构，建筑面积：3398.87㎡ 6估算投资：

方案一：项目总投资为720.07万元。 方案二：项目总投资为724.80万元。

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幼儿园改扩建项目可行性研究报告

二、 项目建设的背景及概况

近年来，人民群众对学前教育的关注不断升温，“入园难、入园贵”成为群众反映强烈、社会高度关注的民生问题。为着力提高我市学前教育，稳步推进我市学前教育科学发展，根据《某某市教育事业“十二五”发展规划》总体部署，拟在某某新建一所公办幼儿园。 某某市某某原名某某市第三小学，1975年更名为某某市师范附属小学。学校占地面积21724平方米，分为小学部和幼儿部两大块，小学部

幼儿园改扩建项目可行性研究报告

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幼儿园改扩建项目可行性研究报告

第一章 总论

一、 项目简介 1. 项目名称：

某某市某某幼儿园改扩建项目 2. 项目承办单位： 某某市教育体育局 3. 建设地点 某某市某某校园内 4.建设内容

新建某某市某某幼儿园综合楼、食堂 5建设规模： 方案一：

综合楼：三层框架结构，建筑面积：3325.96㎡ 食堂：一层框架结构，建筑面积：133.65㎡ 方案二：

综合楼：三层框架结构，建筑面积：3398.87㎡ 6估算投资：

方案一：项目总投资为720.07万元。 方案二：项目总投资为724.80万元。

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幼儿园改扩建项目可行性研究报告

二、 项目建设的背景及概况

近年来，人民群众对学前教育的关注不断升温，“入园难、入园贵”成为群众反映强烈、社会高度关注的民生问题。为着力提高我市学前教育，稳步推进我市学前教育科学发展，根据《某某市教育事业“十二五”发展规划》总体部署，拟在某某新建一所公办幼儿园。 某某市某某原名某某市第三小学，1975年更名为某某市师范附属小学。学校占地面积21724平方米，分为小学部和幼儿部两大块，小学部

完成课题的可行性分析

完成课题的可行性分析

【参考文献】：

1.学校管理新视野丛书——学校文化 赵中建主编 华东师范大学出版社, 2004年

2.学校文化管理 孙鹤娟 教育科学出版社 2004年

3.教育管理学基础 吴岩 清华大学出版社 2005年

4.学校文化新论 俞国良 湖南教育出版社1999-06

5.学校文化自我诊断 季苹主编. - 北京: 教育科学出版社, 2004

6.学校文化创新，李金初主编 中国教育出版社，香港九龙，2003年7月第一版

7.《现代课程论》（新版）钟启泉上海教育出版社2003年10月第1版

8.《教育文化学》郑金洲 人民教育出版社2000年11月第1版

9.基础教育课程改革与学校文化 苏鸿 《课程·教材·教法》2003年第7期

10.课程改革与学校文化重建 马延伟 马云鹏《教育研究》２００４年第３期

11.重建学校文化：优质学校建构的主要任务 谢翌、马云鹏 华东师范大学学报（教育科学版）2005 年 第 1 期．

12.价值取向:课程文化的观点 丁 钢 《北京大学教育评论》 2003年第1期

13.课程改革与学校文化重建个案马延伟

三、完成课题的条件和保证

负责人和主要成员曾完成哪些研究课题；研究成果的实践价值；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段等。 （一）研究基础 负责人曾参与市级课题“培养青少年科学精神的研究和实验 ---培养学生科学精神的课堂策略体系”的研究工作，担任市青年教师招标课题“ 指导学生学习策略优化学生学习行为---学生心理激励方式的研究”子课题组长，组织组员认真完成了该课题的研究工作。两个课题均已结题，并得到较高的评价。撰写的多篇论文在省、市、区获奖。主要成员也都曾经参与过课题的研究工作，具有较强的研究能力，有多篇论文发表或获奖。 （二）人力资源 全体成员都是一线教师，具有扎实的体育理论和教学实践基础，有充足的时间保证，有的教师是体育教学能手、区骨干教师和教坛新秀，并且他们的参与都得到了其所在学校的大力支持，本课题同时还得到了常州市教科所和教研室的理论指导，这就为本课题奠定了良好的研究基础。 （三）物质资源 本课题得到了区、市领导的支持，并提供了强有力的组织保障和经费保障，参与的学校有体育传统项目特色学校，大多数学校的体育设施完备符合研究要求，本课题已通过网上下载、图书收集等途径，积累了大量的参考文献资料。

课题研究的保障条

克什克腾旗达日罕乌拉苏木白音门德 小学幼儿园改造项目可行性研究报告

一、项目概况

（一）项目名称：白音门德小学幼儿园改造项目 （二）建设单位：克什克腾旗达日罕乌拉苏木中心完全小学

（三）项目负责人：那僧陶格陶（达日罕乌拉苏木中心完全小学校长）

（四）项目性质：改造

（五）建设地址：克什克腾旗达日罕乌拉苏木白音门德小学院内

（六）建设期限：2013年11月—2014年8月 （七）建设规模及内容：

维修园舍235平方米，购置必需的生活设施、教学设备、学具及玩具。办学规模为3个幼儿班，容纳3—5岁学前儿童30人就学。

（八）投资规模及资金筹措：

克什克腾旗白音门德小学幼儿园改造项目估算总投资41万元，争取国家专项扶持资金41万元。

（九）效益评价

学前教育已纳入新农村、新牧区建设规划之中，建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。积极发展公

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办幼儿园，大力支持民办幼儿园，完善幼儿园工作制度和管理办法，制定幼儿园办园标准，规范办园行为，提高保教保育质量水平。

本项目的建设是为了全面提高我旗民族地区幼儿园建设水平，优化学前教育儿童成长环境，满足广大牧民群众对优质学前教育的需求，提高幼儿园教学条件彰显了党和政府以人为本，执政为民的理念，有利于促进

幼儿园课题

幼儿园课题

课题一：故事《小马过河》

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事

吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”

小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我 我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河

凤阳县双语国际幼儿园新建项目

可行性研究报告

目 录

第一章 总论................................................................................................................ 1

一、项目的概述..................................................................................................... 1 二、项目背景......................................................................................................... 2 第二章 项目的必要性和可行性................................................................................ 4

一、项目的必要性...........................................