注会税法王颖和刘颖

第二讲 税法基础知识

本讲主要介绍两个方面的基础内容： 税收与税法；

税法构成要素中几个重要的要素。 一、税收与税法

税收和税法是两个既有联系又有区别的不同概念。

税收是经济学概念，侧重解决分配关系；税法是法学概念，侧重解决权利义务关系。 1. 税收

税收是政府为了满足公共需要，凭借政治权力，强制、无偿地取得财政收入的一种形式。税收从本质看，是国家与纳税人之间形成的以国家为主体的社会剩余产品分配关系。具有“三性”——无偿性、强制性、固定性的形式特征。

税收三性是区别税与非税的外在尺度和标志。税收三性是一个完整的统一体，它们相辅相成、缺一不可。其中，无偿性是核心，强制性是保障，固定性是对强制性和无偿性的一种规范和约束。

税赋不等于税负。前者是税收的一种称谓；后者说的是税收负担。 2. 税法

税法是国家制定的用以调整国家与纳税人之间在征纳税方面的权利及义务关系的法律规范的总称。税法的调整对象是税收分配中形成的权利义务关系。

税法有广义和狭义之分，我们ＣＰＡ税法教材，体现的是广义税法的角度。

二、税法构成要素中几个重要要素

1．纳税义务人。又称“纳税主体”，是税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。 纳税人基本形式表现可以是自然人，可以是法人。

我们预科班的教学目的，就是给没有税法基础或税法基础相对薄弱的学员打基础。

一、CPA税法考试的主要内容

从2009到2012年这四年的考试命题来看，CPA考试教材的主要内容和分值比重大约如下：

教材内容类别具体内容分值比重

基本理论税法理论：侧重基本概念和基本常识，是税法学习的基础，

考试时易命制选择题等客观题型

2%

实体法（共16个税种）

流转税

法（4个

税种）

增值税法；消费税法；营业税法；关税法

与经营关系密切，对考生的计算和综合技能要求很高，考

试可以命制各种题型

36%

资源、财

产和行

为、特定

目的等

税法（10

个税种）

城市维护建设税法；资源税法；土地增值税法；房产税、

城镇土地使用税和耕地占用税法；车辆购置税和车船税

法；印花税和契税法

此部分多为地方性的小税种，知识点细碎，考试以命制选

择题等客观题型为主，也常与其它税种揉合在一起命制计

算、综合等主观题型

25%

所得税

法（2个

税种）

所得税是以所得额为征税对象的一类税，包括企业所得税

和个人所得税。是仅次于流转税的我国第二大税类，这类

税政策和计算难度大，综合性极强，是考生通过本门课程

考试的主要障碍。考试可以命制各种题型

28%

程序法税收征收管理法；税收行政法制

涉及税务管理、办税程序、纳税检查、处罚规则、诉讼复

议等程序性规定，

郑州市高新区八一中学八年级三班优秀作文

原来，成长并不遥远

八三班 谢颖颖

成长，对于每一个人来说都是幸福，开心，快乐，有时可能还会好奇的！

我长大了吗?这句话在每位同学的的心里有重复过，什么是长大，怎磨样子算长大。长大有什么，好玩吗？

其实啊！这个答案在父母心中已经定下了答案。“没有”在父母心中，不管你成绩如何，不管你年龄多大，在父母心中，我们永远是孩子，是他们愿用生命去呵护孩子！

曾经的曾经，我认为我已经长大了，因为我已经十几岁了，干什么事自己就可以完成，并不需要父母的帮助，干什么事自己解决，并不需要父母的帮助，但是上了初中我发现我错了。

小学的时候，过得很快，每天都可以回去。每天中午都可以闻到妈妈做饭的香味，每天都可以听到妈妈喊到：“宝贝，洗洗手赶快吃饭了，今天我做了你最爱吃的排骨”。

每次听到这句话，就超级开心，因为又可以大口饱服了。这是小学，感觉自己永远长不大。

自从上了初中，我感觉一切并不是那么顺利，一切都不习惯，早上起床没有妈妈喊叫我起床的声音，中午没有妈妈做饭的味道，发烧了没有妈妈端水喂药，晚上踹被子半夜还需要自己盖。我感觉自己的生活没有了希望。

我感觉生活缺少了母爱，一切都没有那么美好，但父母能永远陪伴我们吗？不可能的这

杭州电子科技大学

杭州电子科技大学

毕业设计（论文）开题报告

题 目

学 院 专 业 姓 名 班 级 学 号 指导教师

招聘渠道与择业选择关系研究

—传统和创新招聘的比较分析

管理学院

人力资源管理

陈美颖

11031512

11031402

楼晓玲

1

杭州电子科技大学

一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义 （一）国内研究现状 1.国内招聘方式的变迁 (1)萌芽阶段

上世纪70年代末,大批知青返城就业,形成了巨大的劳动力市场。1979年,政府为了帮助待业青年,以临时安置、就业培训和职业介绍等方式建立劳动服务机构,这就是我国人力资源中介组织的雏形。 (2)初步发展阶段

20世纪80年代,伴随着我国劳动用工制度和单位人事制度改革的推进,就业中介、人才交流服务也得到了快速的发展。在国内建立了数万个公共人才交流中心和私营的劳动服务公司。此外,还出现了一些针对进城务工的农民设立的民间职介机构,如家政公司、保姆介绍所等。 (3)加速发展阶段

20世纪90年代初,由于改革开放政策的推动,外资企业的进入带来了新的人力资源管

报告学号：XXXXXXXX姓名： 段颖

武汉生物工程学院管理工程系财务管理专业XX班 XX 号

在学校领导和管理工程系领导的高度重视下， 在实习单位的大力支持下， 我在XXX年XX 月 XX 日——XXX 年XX月XX 日在XX会计师事务所进行了两个月的实习活动。 这次实习让我学到了很多的东西， 也知道了自己的不足。 总体来说， 这次的实习是非常有意义的！

一、 实习基本情况

1、 实习时间：XX 年 XX 月 XX 日——XX年 XX 月 XX日

2、 实习地点： XXX会计师事务所

3、 实习目的： 实习是每一个大学生必须拥有的一段经历， 它使我们在实践中了解社会，在实践中巩固知识； 学习又是对每位大学毕业生专业知识的一种检验， 它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识。

它既开阔了视野， 又增长了见识， 为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础， 也是我们走向工作岗位的第一步。 加强学生对财务管理专业设置情况的了解， 进一步认识自己所学的专业， 为将来的职业生涯规划打下良好的基础。

4、 实习内容

（1） 了解会计师事物所机构组成,人员职责,基本业务

（2） 分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程,行业规范,协助会计师完成各类业务

（3） 配合工作人员完成各

篇一：Angelababy杨颖2013资料

Angelababy杨颖资料中文名： 杨颖

外文名：Angelababy

别名：Baby

国籍：中国

民族：汉族

身高： 168cm

体重： 45kg

生肖： 蛇

血型： O型

出生日期：1989-02-28（农历：正月二十三）

出生地：上海

家人：爷爷(德国人)、奶奶(香港人)、父亲、母亲(上海人)、弟弟

语言能力：国语、粤语、上海话，中等英语，少许日语、德语

兴趣：跳舞、唱歌、功夫、运动、电视游戏

瞳孔颜色：深褐色

职业：演员、模特、歌手

代表作品：花田囍事2010、全城热恋、全球热恋

夏日乐悠悠、第一次、太极 杨颖简介

杨颖（1989年2月28日－）因为家人称她做Baby，而有Angela Baby这个称号。出生于上海，13岁时移居香港，有四分之一的德国血统，现职为模特儿、演员及歌手。在2007年12月被周杰伦邀请在其《07-08世界巡回演唱会香港站》担任其中一位舞蹈员。Style International（风尚国际）之旗下全职模特，同公司模特则包括熊黛林。09年签约日本艾回，与滨崎步成为同门师姐妹，被日本传媒获封为“香港女神”，是香港新一代潮流教主。目前顺利进军影坛的她已接拍了多部大片，事业可谓风生水起。2011年推出最新写

杭州电子科技大学

毕业设计（论文）文献综述

招聘渠道与择业选择关系研究

毕业设计（论文）题目 —传统和创新招聘的比较分析

文献综述题目

关于招聘渠道变迁的研究文献综述

管理学院 陈美颖 11031512 11031402

楼晓玲

学 院 专 业 姓 名 班 级 学 号 指导教师

关于招聘渠道变迁的研究文献综述

[摘要]招聘渠道在企业人力资源管理中占据首要地位，随着国内外经济发展水平的提高，互联网和移动互联网的变化，招聘渠道的增加给大学生的择业选择提供了更多的参考和方向。本文对招聘渠道的发展历史进行了综合阐述，提出自己的观点，以及之后招聘渠道的发展趋势。

[关键词]招聘渠道 发展 互联网

一、前言

随着市场经济的不断发展,企业要在人才、技术、资源以及战略等方面具备可靠性和先进性,才能在激烈的竞争大局中生存与发展。人才招聘是企业人力资源的输入环节,而人才质量的高低对企业能否长期生存并持续发展起着决定性作用。在企业的战略规划前提下,招聘渠道的选择决定了“人-组织匹配”的有效性程度。

在网络全民化普及、社交媒体快速兴起的时代,企业招聘模式以及招聘渠道的选择也在发生着转变。虽然传统招聘渠道

Unit 5 Let's eat!

Part A Let's learn

二街第二小学 王颖

一、教材分析

本部分以Sarah和妈妈在厨房中的对话作为情境，呈现要学习的四个食物单词。 二、教学目标

1、学生能够听、说、认、读食物单词bread，juice，egg，milk及其书写形式。 2、学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’m hungry. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。

3、懂得食物来之不易，珍惜食物，不浪费食物的道理。 三、教学重难点

1、学生能够听、说、认、读食物单词bread，juice，egg，milk及其书写形式。 2、学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’m hungry. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。 四、教学方法

视听教学法、情景教学法、任务型教学法。 五、教学准备

单词卡片、食品实物、多媒体、录音机、粉笔、黑板。 六、教学过程

Step 1.Warm-up (Revision)

1. Greeting. Good morning！Boys and girls！ 2. Let’s chant.

教师带领学生复习一单元所学的Let’s chant中hav

《天鹅的故事》（第一课时）

教材简析

《天鹅的故事》是苏教版第八册的一篇课文，内容主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。教育我们要珍爱生命、敬畏生命，爱鸟、护鸟，学会生存、学会与自然和谐相处。

这是一篇文质兼美的文章，是学生朗读感悟祖国语言文字的好材料，学生从中可以学习天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，得到情操的陶冶，受到做人的教育，意识到保护生态的重要性。根据新课标，让学生通过充分的阅读，反复体会、感悟，阅读时能品词、析句，有自己不同的见解。

教学目标：

1、掌握不同要求的生字，理解由生字构成的词语。 2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读3～7自然段。

3、了解故事内容，学习概括文章主要内容的方法，培养概括能力。 4、借助课文中的语言材料，初步体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

教学重难点：

1、了解故事内容，学习概括文章主要内容的方法。

2、借助课文中的语言材料，初步体会天鹅的勇敢奉献、团结拼搏的精神。 教具准备：投影片

教学过程：

一、认识天鹅，揭题激趣:

1、欣赏图片，激发兴趣：

同学们，看！有几只可爱的动物朋友飞进了我们的课堂，它们是谁呢？ 多媒体

Unit 5 Let's eat!

Part A Let's learn

二街第二小学 王颖

一、教材分析

本部分以Sarah和妈妈在厨房中的对话作为情境，呈现要学习的四个食物单词。 二、教学目标

1、学生能够听、说、认、读食物单词bread，juice，egg，milk及其书写形式。 2、学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’m hungry. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。

3、懂得食物来之不易，珍惜食物，不浪费食物的道理。 三、教学重难点

1、学生能够听、说、认、读食物单词bread，juice，egg，milk及其书写形式。 2、学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’m hungry. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。 四、教学方法

视听教学法、情景教学法、任务型教学法。 五、教学准备

单词卡片、食品实物、多媒体、录音机、粉笔、黑板。 六、教学过程

Step 1.Warm-up (Revision)

1. Greeting. Good morning！Boys and girls！ 2. Let’s chant.

教师带领学生复习一单元所学的Let’s chant中hav