jsp改成vue

Pearson VUE注册考试步骤

收到名为 “Cisco Authorisation to Test Notification”邮件以后，可以去Pearson VUE 注册考试。

步骤:

VUE网址：www.pearsonvue.com

1. 注册考试需创建或登录web账户

注意:

? 如果你有Pearson VUE 账户，请点击 “sign in to your existing account. ” （见步骤5）

如果没有，请创建web账户

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注意，用户名密码需要一个工作日生成，周五注册的考生，周一才会收到。

5 登录注册考试

当你收到“Candidate Profile Change”邮件以后，即可登录VUE注册考试了 邮

篇一：把陈述句改成拟人句

把陈述句改成拟人句

1.鸟在枝头鸣叫。

2.海底的动物常常发出声音。

3.蝴蝶在花丛中飞来飞去。5.柳枝在风中摆动。

6.蜜蜂在花丛中采蜜。7.高粱熟了。

8.花儿开了。

13小草儿发芽了。

15.太阳慢慢地从东边升起来了。

陈述句改比喻句

1. 战士们冲了上去。

2. 她有一双明亮的眼睛。

3. 圆溜溜的柿子挂满枝头。

4. 瀑布飞流直下。

5. 金秋十月，桂花开了。

6. 洞庭湖的水真绿啊！

7. 他飞快地跑过来。

8. 秋天，枫树的叶子红了。

9. 人们排着队的游客走进展览厅。

10. 爷爷的手很粗。

11. 洪水涌来。．金鱼在水里游。 14.春天来了。 11

篇二：陈述句如何改成比喻句拟人句

陈述句如何改成比喻句

将陈述句改成比喻句，关键是找准切入点，使句子更形象生动。具体为：

⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。

⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。

⑷注意改写后的句子要通顺。

例1：

陈述句：翠鸟蹬开苇杆，飞过去。

先确定要表达的句子主体特点，要具体表现什么——“飞”。如何飞？

确定喻体“离弦的箭”

可改为：翠鸟蹬开苇杆，像离弦的箭似的飞过去。

例2：

高大的橡树挺立在路边。

高大的橡树像草原上的哨兵

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　　在一个晴朗的早晨，老鼠觉得无聊，就找来字典想看看和老鼠有关的词语。

　　老鼠找来一本厚厚的词典，开始翻了起来。它第一眼看见的就是“鼠目寸光”、“胆小如鼠”、“老鼠过街人人喊打”。老鼠气得说不出话来，就对着伙伴说：“咱们把人们给老鼠用的词语改一改，好不好？”那些老鼠一边高兴地跳一边喊：“好呀，太好了！我们都希望能改那些成语，怎会不同意呢？”他又说：“咱们把那个成语改成‘老鼠过街人人敬礼’。”“太棒了，这样咱们老鼠的位置也就提高了。”他们异口同声地说。这时有个小朋友放学回家，看到一堆老鼠，而且还在乱改成语。那个小朋友跑回了家，把她爸爸叫了出来，小朋友爸爸出来的时候，还拿着一个大拖鞋，他一看见老鼠就开始打。老鼠说：“我不是已经改了那些成语了吗？”小朋友说：“你虽然改了词，但你本性没改，人们还是不喜欢你。”

　　从这篇寓言故事中我明白了自己原来做的错事无论怎样掩盖，也改变不了事实，只有我们努力改正，才能得到别人的认可。

反问句改成陈述句

1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 6、说出的话难道可以不算数？

7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？ 13、 十万支箭，三天怎么造得成？

14、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

17、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 把下面的句子改成反问句：

1、这活泼的小孩是我的好朋友。

2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。

6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意

反问句改成陈述句

1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 6、说出的话难道可以不算数？

7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？ 13、 十万支箭，三天怎么造得成？

14、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

17、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 把下面的句子改成反问句：

1、这活泼的小孩是我的好朋友。

2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。

6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意

篇一：把下列句子改为拟人句

把下列句子改为拟人句.

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

______________________________________________________________

2、小草儿发芽了。

______________________________________________________________

3、春天来了

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4、百灵鸟在树枝叫。

______________________________________________________________

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

______________________________________________________________

6. 一排排柳树倒映在水中。

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7.、果园里，麻雀叽叽叫。

__________________________________________________

1、打开谷歌地图，找到要制作的区域，比如这个水库：

2、找到标尺图标，因为是制作一个封闭的水库，所以选择“多边形”，如果是制作道路，就选择“路径”：

3、用鼠标勾选水库的轮廓，可以看到周长和面积即时反映在标尺窗口。

4、在勾选时如果要修改，可以让鼠标在勾好的点上停留，变成“手”形，就可以左键拖拽修改，也可以在变手型时单击左键增加点，单击右键删除点。

5、勾选完成，形成闭合区间，显示周长和面积。

6、对多边形进行重命名，并根据喜好更改颜色。

12、复制这些空格，选择替换功能，把空格替换成回车

13、回车的代表符是“^p”，点击全部替换。

14、这样就得到了分行好的各点大地坐标，方面我们批量转换成平面坐标。

15、将分行好的大地坐标复制到新建的一个“shuiku.txt”文本里面。

16、由于没有高程数据，所以把高程部分全部删除，才用的方法仍然是替换：

17、仅仅保留经度和纬度的格式：

18、打开coord4.0,源格式选择大地坐标（度），选择“文件转换”

19、首选自定义一种格式，我这里自定义的格式为“jw(*.txt)”也就是（经度，纬度，）的格式，选择这个格式：

20、转换方法选择，然后点确定。

27、用excel打开“shuiku2.csv

把句子改成比喻句。

方法：1、找出要打比方的词。

2、在要打比方的词前面或后面加上括号。 3、在括号里对选定的词进行打比方。 4、其它内容基本不变。

练习：把下列句子改成比喻句。 １.平静的海面，一望无际，美丽极了。

___________________________________________________________ ２.正在割草的孩子们的脸蛋红通通的，真让人喜欢！

___________________________________________________________ 3. 爷爷经常干活，他的手很粗糙。

___________________________________________________________ 4.月亮升起来了，照在湖面上。

___________________________________________________________ 5. 秋天来了，杨树上的树叶全黄了，一片片飘落下来。

___________________________________________________________ 6. 天黑了，风越来越大，洪水不断地向岸边涌来。

Java web应用编程基础实验报告 实验2：JSP基本语法实验

姓名：_ __ _ ___ 班级：_ _ _ ___ 学号：_ ___ _ 成绩：_ _ _ __

一、实验目的：

? 熟悉HTML语法，理解和掌握JSP基本语法。 ? 初步掌握JavaScript的使用

? 初步掌握利用指令、脚本元素和动作元素，进行简单的JSP和HTML混合编程的方

法和技术。

二、实验要求：

? 理解Web Server，正确使用Apache的Tomcat建立JSP Server。

? 编写程序完成以下实验内容，通过手工和MyEclipse两种方式分别完成JSP文件的

布署。

? 上交实验报告电子文档（文档包含源程序，以班级、学号、姓名依次出现组成的

字符串标识文档，以班级为单位上交）。

三、实验内容：

1、采用声明实现访问计数器count.jsp，并在页面中显示：“当前访问本网站的用户数为：**人/次。”

程序：

<%@ page language=\

if (application.getAttribute(\

application.setAttribute(\ }