数字宝宝创意画

《数字宝宝》

——星星班科学公开课（授课：李丽）

一、活动目标：

1. 在观察比较中发现数字在生活中的一些意义。 2. 对数字变化后的形状感兴趣，并乐意尝试想象。

3. 能积极投入活动，通过语言、美术等方式大胆表达自己的发现和想象。

二、课前活动准备：

1.请家长和孩子一起寻找家中的数字，说说它表达的意思。 2.数字歌：1像铅笔细又长，2像鸭子游水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像钩子弯又弯，6像锁头没锁上，7像镰刀来割草，8像葫芦怪模样，9像口哨声声想，10像棒球锻炼忙。 3.教学课件。

4.胶水、数字卡、一色的浅色手工纸人手一份。 三、活动过程：

1. 观看课件，阅读图片，梳理数字。

（1） 教师演示课件，请幼儿数出图片格子，根据提示猜出每一个格

子里的数字宝宝。

教师：在每一个格子里藏着一个数字宝宝，请边看边猜它们分别是数字几？猜时从0-9一个一个地数，就会发现少的数字。 幼儿观察数字卡片，进行猜想，教师引导幼儿逐一寻找到藏着的

数字，并提问：请看一看、找一找，这几个数字宝宝哪个最大？哪个最小？

（2） 请幼儿排列数字，分享一些不同的排列方式（大小和形状）

　　教学目标：

　　1.幼儿通过尝试，从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。

　　2.幼儿能创造性的在自己勾画好的形象上滴画出各种作品。

　　3.培养幼儿用火的安全意识。

　　教学重点：

　　了解蜡油画的特点，大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。

　　教学难点：

　　能在半成品的作品上，创造性的滴画出各种完整、和谐、美丽的作品。

　　教学准备：

　　1.幼儿勾画好的各种半成品作品。

　　2.蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。

　　教学过程：

　　一、了解蜡烛。

　　教师带领幼儿进入蜡烛世界。

　　师：你们看，教室里都是什么啊?蜡烛有什么用?漂亮的烛火在干什么啊?

　　二、神奇的烛油。

　　烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心，它忍不住了，它也想出来跳一跳，烛油宝宝会在哪里跳呢?它说想出来到小朋友的画上来跳舞，(教师出示幼儿的半成品作《小鱼吹泡泡》)。烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢!

　　1.教师讲解示范烛油滴画。

　　教师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上，重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局，引导幼儿注意画面的丰富性和完整性。教师边示范边结合一些安全要求。

　　2.引导幼儿发现蜡烛滴画的秘密。

　　烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗?烛油本来是什么颜色的?为什么吹的泡泡

创意DIY 宝宝可爱美食分享

雅姆进口羊奶营养师：小宝宝们其实也是很挑剔的，妈妈们不要怪宝宝不爱吃自己做的饭菜哟，色香味俱全才能引得小宝宝们的侧目。其实只要用心摆摆造型就能做出吸引宝宝注意力的美食了，小宝宝们看到爸妈这么用心的摆盘，再不喜欢吃蔬果的小朋友也会捧场吧，快来试试吧！

利用日常蔬果做出一些可爱的美食其实并不难，添加些小道具，再发挥些想象力就行了。爸爸妈妈们还可与小宝宝们一起操作哦，宝宝们吃着自己的劳动成果肯定别有一番滋味。既锻炼了宝宝的动手能力，又无意间让宝宝补充了蔬果，真是一举两得啊。

用料：苹果、桑葚、辣椒、面包。

苹果和桑葚中都含有丰富的维生素和纤维素，苹果中的果胶和鞣酸有收敛作用，可将肠道内积聚的毒素和废物排出体外。其中的粗纤维能松软粪便，利于排泄；有机酸能刺激肠壁，增加蠕动作用；而维生素C更有效保护心血管。面包则可促使淀粉类食物的摄入，宝宝们可适量的吃些面包。值得提醒的是，桑葚中含有较多的胰蛋白酶，儿童不宜多吃哦。

用料：草莓、圣女果、蓝莓、葡萄干、西兰花、花菜等。

所用的这些原料都是维生素C含量丰富的食物，有帮助消化的功效。此外，草莓还可以巩固齿龈，清新口气，润泽喉部；蓝莓则有增强人机体免疫等功能。

用料：饼干、蓝莓、草莓、哈密瓜等。

精选宝宝涂色画：对比涂色画A4打印版,适合3-6岁小朋友

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精选宝宝涂色画：对比涂色画A4打印版,适合3-6岁

数字图形创意设计

第一次作业（第一二章）

一. 单选. （共 9 小题，63 分）

1. 下列文件类型中，不属于点阵图格式的是（ ）。

A .*. Jpg B .*. bmp C .*.ai D .*. tif

学生答案: C

正确答案: C 分数：7 得分：7

2. 查看绘图时，显示全部对象的快捷键是（ ）。

A .F2 B .F9 C .F3 D .F4

学生答案: D

正确答案: D 分数：7 得分：7

3. 点阵图的分辩率常用单位为ppi，它是指每个（ ）长度单位内所包含的像素数值。

A .毫米 B .英寸 C .厘米 D .米

学生答案: B

正确答案: B 分数：7 得分：7

4. 如果您打开的文件中正缺少某几种字体,CorelDRAW会（ ）。

A .自动替换

B .出现对话框让您选择 C .空出字体

第1 5卷第 1期2 0 1 3年 2月

滁州学院学报 J O U R N A L O F C H U Z H O U U N I V E R S I T Y

Vo 1 . 1 5 No . 1F e b .2 0 1 3

数字媒体时代的标志设计创意研究丁刚

摘

要：标志设计随着现代数字媒体技术的发展产生了巨大的变化，它不再是静态孤立的视觉表达和个体图形符号，而是

集视觉、听觉、触觉、味觉等元素的整体设计，其从形态到传播方式都具备了数字化的时代特征。数字媒体具有声像集合、 图文并貌等特点，它的使用延伸了标志的内涵和意义，更加有效地传达信息。现在的标志设计将朝着三维立体动态化、双向交流体验化、内涵人性化、个性化、民族化等方向发展。关键词：数字媒体；标志设计创意；整天设计

中图分类号： J 5 2 4收稿日期： 2 0 1 2 - 0 9— 1 8

文献标识码： A

文章编号： 1 6 7 3— 1 7 9 4 ( 2 0 1 3 ) 0 1— 0 0 6 2— 0 3

作者简介：丁刚，滁州学院美术与设计学院讲师，研究方向：艺术设计(安徽滁州 2 3 9 0 0 0 )。

在多媒体、互联网、数字化技术等现代科技的带动下，标志设计发生了巨大的变化。数字化技术对标

数字时代的新思想、新技术、新媒体和新艺术形态数字媒体艺术与创意思维

Digital Media Arts & Creative Mind一、数字媒体基本概念和理论回顾Review of digital media concept and related theory exploration2

数字媒体艺术：概念和构成

数字媒体艺术：数字化的、并借助数字媒体设备展示并通过数字媒体传播的艺术形式。

数字媒体艺术属于跨学科的交叉领域。和当代艺术与计算机科学技术有着最紧密的联系。

3

1.1 媒体的概念和构成媒体：信息的载体和人类信息传播与交流的媒介。数字媒体: 是指传播的各种媒介的数字化形态，它代表了数字化环境中产生的信息与传播的所有形式……MediaAesthetics媒体的美学：视觉传达、界面设计、动画…媒体的技术学：数字集成、多媒体数据库、压缩技术、交互控制、VR…

MediaSociology数字化印刷媒体数字化广播电视媒体数字电影/动画因特网宽带网手机无线网数字多媒体光盘DVD便携式数字娱乐设备……MediaTechnologyMediaDigital MediaMediaMarketing媒体的社会学：广播、电视、因特网宽带网、无线…媒体的市场学：媒

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谈数字创意产业对高校数字媒体艺术专业发展的影响

作者：田金良

来源：《青年时代》2019年第03期

摘 要：数字创意产业是我们未来发展的支柱产业，为了满足新兴行业发展的需要，人才的培养将会是未来的重点。数字媒体艺术专业是艺术与科学相结合的新兴专业，是数字创意产业人才培养的重要一环。数字创意产业的发展为高校数字媒体艺术专业人才的培养提出了新要求。未来的人才培养需要的是艺术与科技相结合的复合型人才，需要的是跨界和融合的新型人才。

关键词：数字创意产业;数字媒体艺术;学科发展;新工科 一、数字创意产业的迅猛，对人才培养提出新要求

对于数字创意产业被引起重视是从近几年开始的，在2016年政府工作报告中，“加快现代服务业发展，大力发展数字创意产业”被明确提出。数字创意产业是现代信息技术与文化创意产业相互融合而产生的一种新的经济形态。从近年的发展看，数字创意产业的发展令人瞩目。在《中国文化金融发展报告2018》中把他的主要特征归纳为两个方面。一方面是数字技术，以虚拟现实、增强现实、全息成像、裸眼三维图形显示、交互娱乐引擎开发、大数据

scratch创意编程《画任意正多边形》的教学设计

西南交通大学附属小学 苏 忠

教学内容

《Scratch趣味编程语言2.0》 教学目标

1. 知识与技能：

学会使用学会使用学会使用

模块中的模块中的模块中的

指令。

和

指令。

指令。

2. 过程与方法：

培养学生“分析问题——抽象建模——算法设计——编程执行”的计算思维能力。 3. 情感态度价值观：

引导学生从实际生活中发现问题素材，培养学生的信息意识。 增强学生学习scratch编程语言的兴趣。 教学重点

模块中的指令使用

教学难点

培养学生“分析问题——抽象建模——算法设计——编程执行”的计算思维能力。 教学准备

Scratch编程语言2.0，卡搭云教室，画任意正多边形scratch程序范例 教学过程 一．

创设现实问题情景

情景描述：小明和小红在操场上玩游戏，小明说：“小红，你能按我的指令在地面上行走吗？”，小红说:“好啊！发指令吧？”，小明说：“走一个正三角形，走一个正方形，走一个正五边形……”，小红说：“等等，正五边形我不会走了！，告诉我该怎么走？”，小明说：“我也不太会，让我想想……”。同学们，你能用我们学过的scratch编程帮他们解决怎么行走吗？

师生共同分析情景得出问题：

幼儿园创意水粉画特色课教学活动计划

一、课型特点

幼儿水粉画活动教学过程中，我们从游戏入手，引导幼儿学会观察，在观察中获得某种感受和体验。并启发幼儿进行发散性思维，鼓励奇思妙想，尝试多语言、多角度、多形式的表现，同时还要引导他们接触多种绘画材料。以育人为目的，激发兴趣、注意创造过程为前提，对幼儿进行艺术素质和能力及非艺术素质和能力培养为手段，人人参加有趣的创造性的美术活动为基础，在宽松、自由、安全、和谐的环境中根据幼儿的个性差异培养和发展幼儿的创造精神和创造思维。激发幼儿对美术活动的兴趣，诱发好奇心；激发表现欲望，培养大胆、自信；培养良好的欣赏习惯和能力；培养探究兴趣、习惯和观察力；发展幼儿的创造性思维和意志品质，逐步形成喜欢独立思考，敢说、不怕说错，能从多角度思考问题较自由地进行联想、想象，初步具有以原形为发散点多向性迁移、仿编、创编的能力；培养评价能力；掌握与开展创造性的美术活动有关的美术素质和能力及技能技巧。

二、 教学目标

初级教学目标

1、积极参加水粉画活动，体验水粉画活动的快乐，培养对水粉画活动的兴趣，能快乐、大胆、轻松地作画。

2、认识水粉笔、油画棒、水粉颜料水粉纸等绘画工具、材料，学习基本的使用方法，学习正确的握笔方法和作画姿势。

3、会用