外研版七年级上册module4

Module 4

Healthy food

Unit 2

Is your food and drink healthy?

教学目标:1. To understand the passage about healthy food and drink 2. To learn some key words and useful expressions 3. To write about healthy food using “but”

Words: Healthy, delicious ,bread, fish,hamburger------. Phrases: be good for ,be bad for, a bit-----. Patterns:Milk, cheese, and fish are good for your teeth. It is important to remember :eat well, stay healthy ,and don’t get fat. What’s your favourite food and drink?

看图说话

Look and SayAre these your favourite food and

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：英语 √ 2，课时：1 3，学生课前准备： 1.预习第一单元词汇，能够根据音标正确读出单词并了解汉语意思。 2.你知道多少与家庭成员有关的词汇？写一写，比一比： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.英汉互译： （1）一张托尼一家的全家福 （2）一个大家庭 （3）你的家人 （4）她的名字 （5）你的祖父母 （6）我妈妈的父母 （7）我爸爸的父母 （8）在左边 （9）在右边

Module 4测试卷

时间：100分钟 满分：120分

第Ⅰ卷 听力部分(20分)

一、听句子，选择符合句意的图画(每小题1分，共5分)

1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 二、听对话，回答对话后面的问题(每小题1分，共5分) 6．A.By bus. B．By taxi. C．By bike. 7．A.Schools in the future. B．Computers in the future. C．Subjects in the future.

8．A.Workers. B．Robots. C．Machines.

9．A.Go shopping. B．Go swimming. C．Have a piano lesson. 10．A.She will be free on weekends.

B．She will be free on Saturday. C．She will be free on Sunday.

三、听对话，根据对话内容完成下列题目(每小题1分，共5分) 听第一段对话，回答第11、12小题。

11．What

Module Four Carnival

Period One

Teaching content:

Introduction & Reading and Vocabulary

Teaching important points:

1.Learn some new words and phrases about carnival.

2.Help the students understand the passage and learn about carnival better.

3.Help the students learn some difficult language points.

4.Train the students` reading skill.

Teaching difficult points:

1.Help them make sense of the new words and phrases.

2.Help them improve reading ability and understand the passage better.

3.Help them master language points in this pass

Module 4测试卷

时间：100分钟 满分：120分

第Ⅰ卷 听力部分(20分)

一、听句子，选择符合句意的图画(每小题1分，共5分)

1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 二、听对话，回答对话后面的问题(每小题1分，共5分) 6．A.By bus. B．By taxi. C．By bike. 7．A.Schools in the future. B．Computers in the future. C．Subjects in the future.

8．A.Workers. B．Robots. C．Machines.

9．A.Go shopping. B．Go swimming. C．Have a piano lesson. 10．A.She will be free on weekends.

B．She will be free on Saturday. C．She will be free on Sunday.

三、听对话，根据对话内容完成下列题目(每小题1分，共5分) 听第一段对话，回答第11、12小题。

11．What

外研版七年级下册module5-module6

一、单项选择

（ ）1．The red building is ______ underground station. You can go there to take a subway. A．/ B．a C．an （ ）2．Children like going out _______ a clear day.

A．on B．in C．at

（ ）3．My friend’s dog is a white one _______ a black nose.

A．of B．with C．and

（ ）4．You can’t _______ the bus before it stops.

A．get off B．get up C．get to

（ ）5．The boy _______ m

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Module4 Unit1 精品教案

【教学目标】

1. Knowledge objective

词汇和短语:

platform, meeting, miss, shut, lock, simple, anybody, clock, ring, passenger, address, text, text message, couple, a couple of

结果状语从句

2. Ability objective

能听懂和阅读关于介绍单独在家经历的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人单独在家的经历；能编写关于独自在家的对话。

3. Moral objective

学会倾听他人独自在家的经历，理解他人的喜怒哀乐；养成关心、帮助他人的良好品质。

【教学重点】

结果状语从句和让步状语从句。

【教学方法】

PWP method, task-based method and interactive approach

【教学手段】

Multimedia and some pictures

【教学过程】

Teaching Procedures:

Step 1 Warming up

What do you usually d

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Module4 Unit1 精品教案

【教学目标】

1. Knowledge objective

词汇和短语:

platform, meeting, miss, shut, lock, simple, anybody, clock, ring, passenger, address, text, text message, couple, a couple of

结果状语从句

2. Ability objective

能听懂和阅读关于介绍单独在家经历的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人单独在家的经历；能编写关于独自在家的对话。

3. Moral objective

学会倾听他人独自在家的经历，理解他人的喜怒哀乐；养成关心、帮助他人的良好品质。

【教学重点】

结果状语从句和让步状语从句。

【教学方法】

PWP method, task-based method and interactive approach

【教学手段】

Multimedia and some pictures

【教学过程】

Teaching Procedures:

Step 1 Warming up

What do you usually d

Module 10 Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival? 一、教学目标 【知识目标】 1.能听懂，并能用英语来表达春节前的准备活动。 2.能用现在进行时询问对方正在做什么 3.能描述春节前的准备活动 【能力目标】运用现在进行时表述春节前人们的活动。 【情感目标】本模块的话题与学生的实际生活经历一致，通过学习中国春节，了解中国的传统文化，培养热爱祖国的情感。 二、教学重点 对春节前准备活动的描述。掌握关于描述的词组。 三、教学难点 现在进行时的运用 四、教学资源 互动教学系统，点读笔，PPT 五、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。 教学环节 教学活动具体描述 1. 师生互相问候 教学资源 学生头脑风暴，在春节人们常做的事情有哪些？ （一） 热身导入 【设计意图】这个环节是热身活动。用图片展示学生们熟悉的春节事物，给学生营造一种轻松愉快的学习氛围，尽快融入到所教知识中去，也可以为接下来的春节的教学作铺垫。 1.讨论：What are they doing before Spring Festival? （二）

Unit 2What's your number?

Ⅰ.Teaching model

Listening and writing

Ⅱ.Teaching aims

1．To learn English numbers from 1 to 10

2．To understand how to ask others' class and telephone number.

Ⅲ.Teaching aids

Tape recorder，PPT

Ⅳ.Teaching steps

Step 1：Warming up

Ask students to do as teacher says and review the expressions in Unit 1.

Step 2：Listening and reading 1

1．V ocabulary study：

Play the tape and have students point out the words and phrases in Activity 1.

2．Play the tape again and have them read after the tape.

3．Have the students read the d