苏教版小学数学三年级上册教案

课 题：苏教版小学语文第五册 苏教版小学语文第五册教学计划 苏教版小学语文第五册 教材类型：苏教版 所属学科：语文>>第五册 教案内容：一、学生情况分析： 本年级共有学生 192 人，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、 积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。 也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量 也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，培养他们良好的学习 习惯是关键。通过本册语文的学习，要锻炼他们的思维，提高叙述表达的能 力，观察大自然，观察社会，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二、教材简析： 1、注意良好习惯的培养。本册课文开头 5 页安排了有关指导学生写好 钢、毛笔字等内容的图片，这样安排，意在让教师按规范要求对学生进行指 导和训练，帮助学生掌握写出钢、毛笔字的正确姿势和方法，养成认真写字 的良好习惯。 2、减轻学生的过重负担。本册课本结构简明，类型不多，主要为“课文” 和“习作”两大部分；教学目标集中，重点突出，明确规定“只要求认识的”生 字不列入考试范围，学生习作仅限于学写片断；课文短小精悍，内容贴近儿 童生活，练习样式不多，数量适中。 3、重视提高学生的人

课 题：苏教版小学语文第五册 苏教版小学语文第五册教学计划 苏教版小学语文第五册 教材类型：苏教版 所属学科：语文>>第五册 教案内容：一、学生情况分析： 本年级共有学生 192 人，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、 积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。 也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量 也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，培养他们良好的学习 习惯是关键。通过本册语文的学习，要锻炼他们的思维，提高叙述表达的能 力，观察大自然，观察社会，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二、教材简析： 1、注意良好习惯的培养。本册课文开头 5 页安排了有关指导学生写好 钢、毛笔字等内容的图片，这样安排，意在让教师按规范要求对学生进行指 导和训练，帮助学生掌握写出钢、毛笔字的正确姿势和方法，养成认真写字 的良好习惯。 2、减轻学生的过重负担。本册课本结构简明，类型不多，主要为“课文” 和“习作”两大部分；教学目标集中，重点突出，明确规定“只要求认识的”生 字不列入考试范围，学生习作仅限于学写片断；课文短小精悍，内容贴近儿 童生活，练习样式不多，数量适中。 3、重视提高学生的人

课 题：苏教版小学语文第五册 苏教版小学语文第五册教学计划 苏教版小学语文第五册 教材类型：苏教版 所属学科：语文>>第五册 教案内容：一、学生情况分析： 本年级共有学生 192 人，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、 积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。 也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量 也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，培养他们良好的学习 习惯是关键。通过本册语文的学习，要锻炼他们的思维，提高叙述表达的能 力，观察大自然，观察社会，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二、教材简析： 1、注意良好习惯的培养。本册课文开头 5 页安排了有关指导学生写好 钢、毛笔字等内容的图片，这样安排，意在让教师按规范要求对学生进行指 导和训练，帮助学生掌握写出钢、毛笔字的正确姿势和方法，养成认真写字 的良好习惯。 2、减轻学生的过重负担。本册课本结构简明，类型不多，主要为“课文” 和“习作”两大部分；教学目标集中，重点突出，明确规定“只要求认识的”生 字不列入考试范围，学生习作仅限于学写片断；课文短小精悍，内容贴近儿 童生活，练习样式不多，数量适中。 3、重视提高学生的人

第一单元：两、三位数乘一位数

第1课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算

教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标：

1.经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。 教学准备：课件 教学过程： 一、 复习导入。

出示口算卡片，练习表内乘法的口算。

5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= 二、 新授。

（一）整十、整百数乘一位数的口算。 1.谈话过渡： 2.出示情境图。

（1）让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20

第一单元：两、三位数乘一位数

第1课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算

教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标：

1.经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。 教学准备：课件 教学过程： 一、 复习导入。

出示口算卡片，练习表内乘法的口算。

5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= 二、 新授。

（一）整十、整百数乘一位数的口算。 1.谈话过渡： 2.出示情境图。

（1）让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20

苏教版课程标准实验教科书 数学

三年级（上册） 教材分析

全册教材安排

三年级是第一学段的最后一个学年，也是习惯划分的中年级的起始。经过一、二年级的教学，学生发生了很大的变化，一方面表现在积累了许多数学知识和数学活动经验，学习数学的能力增强了。另一方面表现在年龄增长、心理逐渐成熟，对数学教学产生了新的要求。无论是激励学习兴趣、开展学习活动，还是评价学习成果，都与一、二年级明显不同了。本册教材在内容编排上，充分注意了学生的现实。

全册教材除期末“整理与复习”外，共编排10个单元。其中7个单元教学“数与代数”领域的内容，在数的运算方面，有两位数除以一位数，两位数加、减两位数（口算），三位数乘一位数，简单的分数加、减法。结合这些计算，还要解决一些两步计算的实际问题。在数的认识方面，有万以内的数，简单的分数。在常见的量方面，有千克和克，24时记时法。2个单元教学“空间与图形”领域的内容，在图形的认识方面，有长方形、正方形的特征，简单物体的三视图。在测量方面，有平面图形周长的意义，长方形、正方形的周长计算方法。1个单元教学“统计与概率”领域的内容，主要是事件发生的可能性相等或不相等。结合上面三个领域的教学内容，编排5次实践活动。增加了操作型活动的比重

三位数除以一位数

教学内容： 教科书第1-2页。 教学目标：

1、掌握整百数除以一位数商是整百数的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够较熟练地进行口算。

2、经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并能正确地进行笔算。

3、能结合具体的情境估计三位数除以一位数的商，增强估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。

4、培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力；在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。

教学重点：

经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并掌握正确的笔算方法。

教学难点： 商的定位。

教学准备：教学挂图。 教学过程： 一、创设情境。

1、出示例题情境图，引导学生感受图中所提供的情境。

2、提问：“一共有600只鸡，平均每层有多少只？”该怎样列式？ 二、活动尝试。

1、600÷3=？你是怎样想的呢？先独立思考，再与小组里的同学交流自己的算法。

2、全班交流算法。学生可能有的方法： （1）3个200是600，600除以3得200； （2）6个百除以3得2个百，2个百是200； （3）因为6÷3=2，所以600÷3=200。

学生交流后，让学生说说自己喜欢哪种算法，为什么喜欢这种方

三位数除以一位数

教学内容： 教科书第1-2页。 教学目标：

1、掌握整百数除以一位数商是整百数的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够较熟练地进行口算。

2、经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并能正确地进行笔算。

3、能结合具体的情境估计三位数除以一位数的商，增强估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。

4、培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力；在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。

教学重点：

经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并掌握正确的笔算方法。

教学难点： 商的定位。

教学准备：教学挂图。 教学过程： 一、创设情境。

1、出示例题情境图，引导学生感受图中所提供的情境。

2、提问：“一共有600只鸡，平均每层有多少只？”该怎样列式？ 二、活动尝试。

1、600÷3=？你是怎样想的呢？先独立思考，再与小组里的同学交流自己的算法。

2、全班交流算法。学生可能有的方法： （1）3个200是600，600除以3得200； （2）6个百除以3得2个百，2个百是200； （3）因为6÷3=2，所以600÷3=200。

学生交流后，让学生说说自己喜欢哪种算法，为什么喜欢这种方

苏教版小学三年级上册语文

全 册 教 案

课 题：培养良好的学习习惯（五）

教案内容：

第一课时

教学目标：

１、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 ２、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。

教学重点：学习正确的执笔方法

教学难点：训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。 教学过程：

一、作品展示，导入课题

１、先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。（旨在激励） 再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。（旨在引趣） ２、提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后揭示课题。

上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？（教师板书：认真写钢笔字）

学生大声齐读。 二、认识钢笔及墨水

１、教师出示一把钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。

２、学会吸水：墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。教师示范吸水，提醒学生注意卫生。如果是旧笔，要先冲洗一下保证吸管通畅。

吸完墨水后把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。

３、学生代表上台试吸，课后指导其他学生。 三、学习书写方法

１、看第一页上部和第二页上部图示

第一单元 两、三位数乘一位数

第1课时 整十、 整百数乘一位数和两三位数乘一位数的口算

教学内容：教材第1～3页的例题和“想想做做”第1～6题。 教学目标：

1.经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程，会口算整百数乘一位数。

2.在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学于日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：会口算整十、 整百数乘一位数，能结合具体情境进行估算。 教学难点：在具体的情境中，应用数学知识解决相应的数学问题。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、情境引入

谈话：请同学们仔细观察这幅图，你知道了什么？根据搜集到的信息，你能提出哪些问题？

二、自主探究

谈话：同学们提出了很多问题，现在我们先来一起解决其中的两个问题。

1．解决“小女孩要跑多少米”的问题 ⑴问：求小女孩要跑多少米怎样列式？ 学生口答，教师板书算式。

⑵谈话：请同学们先想一想怎样计算400×2，结果是多少？再在小组里交流。 ⑶班级交流。

谈话：谁来给同学们说一说你是怎么计算的？ 学生说出算法，教师板