机械设计基础教案教学计划

湖南高速铁路职业技术学院教师教案

序号：1 授课班级 授课日期 出勤情况 课程名称 复习旧课要点 第一章 基本知识 第一节 铁道车辆的组成和分类 第二节 车辆标记 新课内容 及要点 第三节 车辆的方位和轴距 第四节 铁路限界 第五节 车辆在曲线上得偏倚 第六节 车辆的主要技术参数 第七节 车辆检修制度 第八节 车辆检修限度 了解铁路运输的特点，掌握铁道车辆的基本概念及授课目的 车辆的分类，熟悉其技术参数和发展方向，能进行铁道车辆方位的判断。 重点：铁道车辆的组成和分类、车辆方位的判定及重点与难点 其技术参数的概念。 难点：铁道车辆在曲线上的偏倚量的计算。 课后作业 课后：1、2、3、4、8、9题 车辆构造与检修 教学类型 理论讲授

第一章 基本知识

第一节 铁道车辆的组成和分类

一、 阐述铁路运输的地位

铁路是交通运输系统中的主要运输方式（五种运输方式），担负着全国大部分运输任务，铁路客货运量约占我国总运量的50％，在国民经济中起着非常重要的作用。随着铁路运营里程的不断增加,到2015年铁路客运线增加1.2万公里，既有线改造2.5万公里。因此，随着铁路的不断发展，铁

课题：绪论（No. 01）

五、 课外作业及思考题

1、 试述构件和零件的区别与联系？ 2、 何谓机架、原动件和从动件？

课题：机构运动简图的绘制（No. 02）

五、 思考题

1. 两构件构成运动副的特征是什么？ 3. 何谓自由度和约束？

课题：平面机构自由度的计算（No. 04）

一、 教学目的

了解机构组成原理, 熟练掌握机构自由度计算方法。 机构自由度的计算及机构具有确定运动的条件；简单介绍速度瞬心（包括绝对瞬心和相对瞬心）的。平面机构自由度分析和计算也是本章学习的重点。讲解机构运动简图绘制时，应安排一次机构运动简图测绘实验，以提高教学效果

二、教学内容分析

重点：自由度计算及计算中应注意的问题。

难点：复合铰链、局部自由度和虚约束的判断是正确计算自由度的难点。

三、 教学方法设计

讲授：讲授自由度计算及计算中应注意的问题，并通过例题讲解加深对内

容的理解。

四、 教学过程

1. 两构件构成运动副的特征

2. 机构具有确定运动的条件 3. 计算机构自由度时应注意的事项 4. 速度瞬心基本概念

盐城纺织职业技术学院

教 案

0-1 机器的组成及特征 §0-2 课程的内容、性质和任务 授课§内容 Ch1 机械设计概论 授课形式 上课地点 讲授 公5307 授课班级 机设1101 授课时间 2012年9月3日 第 1周第3、4节 教学1.理解机械、机器、机构、构件、零件的概念及区别 2.了解本课程的学习方法、性质及任务 目的 3.理解机械设计的基本要求、内容和步骤、失效形式 能力目标 知识目标 素质目标 1．具备区分汽车中机器、机1．掌握机械、机器、机构、构件、零件的概念及功能 2．理解运动副、构件的含义及分类 3．了解本课程研究的内容 1．培养学生严谨的学习态度、理论联系实际的品质 2．培养学生敏锐的洞察力、严密的逻辑思维素质 3．培养学生应变能力 教学构、构件、零件的能力 目标 2．掌握机构的组成要素 3．具备学习本课程的知识贮备能力 任务任务：单缸式内燃机、鄂式破碎机、人骑自行车 案例 重点难点及解决方法 重点：机器、机构、构件、零件的区别；机构的组成 难点：构件、零件的区别；运动副的类型 解决方法：从生活中的直观动画、典型的任务案例入手引入新概念，引导学生理解其功能让学生加深理解和记忆，然后老师进行点评、归纳和总结。

《机械设计基础》教案 桂林航天工业高等专科学校教案首页

一、章节：第7章 螺纹联接和螺纹传动

二、教学内容：7.1螺纹联接的基本知识

7.1.1螺纹的形成与类型 7.1.2螺纹的主要参数 7.1.3常用螺纹的特点及应用 7.2螺纹副的受力，效率和自锁分析 7.3螺纹联接的预紧与防松

7.3.1螺纹联接的基本类型 7.3.2标准螺纹联接件 7.3.3螺纹联接的预紧 7.3.4螺纹联接的防松 7.4螺栓联接的强度计算

7.3.1松螺栓的强度计算 7.3.2受横向载荷紧螺栓联接的强度计算 7.3.3受横向载荷紧螺栓的强度计算 7.5螺纹联接的材料和许用应力

7.5.1螺纹联接件的材料 7.5.2螺纹联接的许用应力 7.6 提高螺栓联接强度的措施

三、课时分配：6学时

四、教学目的：1. 了解螺纹联接的基本类型；基本参数、特点及应用。

2. 掌握螺纹联接及其标准件的类型、特点和应用。 3. 掌握螺纹联接的预紧和防松原理和方法。 4. 掌握螺纹联接的预紧和防松原理和方法。

5. 掌握螺纹联接松、紧螺栓联接强度计算

6. 掌握螺纹联接及其标准件的类型、特点和应用，了解合理布置螺栓

课题：绪论（No. 01）

五、 课外作业及思考题

1、 试述构件和零件的区别与联系？ 2、 何谓机架、原动件和从动件？

课题：机构运动简图的绘制（No. 02）

五、 思考题

1. 两构件构成运动副的特征是什么？ 3. 何谓自由度和约束？

课题：平面机构自由度的计算（No. 04）

一、 教学目的

了解机构组成原理, 熟练掌握机构自由度计算方法。 机构自由度的计算及机构具有确定运动的条件；简单介绍速度瞬心（包括绝对瞬心和相对瞬心）的。平面机构自由度分析和计算也是本章学习的重点。讲解机构运动简图绘制时，应安排一次机构运动简图测绘实验，以提高教学效果

二、教学内容分析

重点：自由度计算及计算中应注意的问题。

难点：复合铰链、局部自由度和虚约束的判断是正确计算自由度的难点。

三、 教学方法设计

讲授：讲授自由度计算及计算中应注意的问题，并通过例题讲解加深对内

容的理解。

四、 教学过程

1. 两构件构成运动副的特征

2. 机构具有确定运动的条件 3. 计算机构自由度时应注意的事项 4. 速度瞬心基本概念

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精华资料

任课教师：张月平《机械设计基础》教案首页

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第 1次

一、章节： 绪论

第一章 机械设计概述

二、教学目的：1、掌握机械、机构、机器，运动副等几个基本概念

2、掌握机械设计的失效形式及设计计算准则。 3、了解机械设计的“三化”内涵和意义。 三、教学方法：讲授法

四、教学重点： 基本概念及准则。

五、教学难点：失效的理解

六、使用教具：

七、课后作业：1-1、4

八、课后小结：本门课程的第一次课的讲解一定要激起同学们对该门课的兴趣，要多联 系实际，多举些实例。

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第 2次

一、章节：第六章 摩擦、磨损及润滑概念 §6.1摩擦与磨损

§6.2润滑

§6.3密封方法及装置

二、教学目的： 1、了解摩擦，磨损概念

2、了解密封方法

3、熟悉密

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第 1次

一、章节： 绪论

第一章 机械设计概述

二、教学目的：1、掌握机械、机构、机器，运动副等几个基本概念

2、掌握机械设计的失效形式及设计计算准则。 3、了解机械设计的“三化”内涵和意义。 三、教学方法：讲授法

四、教学重点： 基本概念及准则。

五、教学难点：失效的理解

六、使用教具：

七、课后作业：1-1、4

八、课后小结：本门课程的第一次课的讲解一定要激起同学们对该门课的兴趣，要多联 系实际，多举些实例。

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第 2次

一、章节：第六章 摩擦、磨损及润滑概念 §6.1摩擦与磨损

§6.2润滑

§6.3密封方法及装置

二、教学目的： 1、了解摩擦，磨损概念

2、了解密封方法

3、熟悉密

第十三单元习题

1、构件是机构的_____________单元，零件是是机构的_____________单元。

2、机构是由_______组合而成；构件是机构的_____________单元，零件是是机构的_____________单元。

3、机构是由_________组合而成，它们之间具有____________________________。 4、运动副可分为_______和________两种；它们分别是______和_______不同接触形式。 5、复合铰链是_______个以上构件铰链在一起构成的转动副；计算自由度时处理的方法是____________________________________。

6、机构具有确定相对运动的条件是机构的______________并与机构___________相等。 7、构件是机构中（ ）的单元；从动件行程速比系数为（ ）时，机构具有急回特性。 A、联接 B、制造 C、运动 D、K>0 E、K≥1 F、K>1 8、机构运动简图是（ ），机构示意图是（ ）。

A、用构件和运动副的代表符号，表示出机构运动特征的图形。

B、按一定的比例，用构件和运动副的代

学校《机械设计基础》课程试卷

200 －200 学年第 学期

适用班级： 出卷时间： 考试方式： 考试时间： 课程性质： 考试 试卷类型： 所在系部： 机电工程系 教 研 室：

120分钟 A

题号 得分 得分 1 A 一 二 三 四 总分 评卷人 一、单项选择题（每小题2分，共20分）所有选择题

的答案均要求填入下表中。 2 D 3 C 4 B 5 D 6 A 7 C 8 B 9 B 10 D 1、偏心轮机构是由铰链四杆机构 A 演化而来的。 A 扩大转动副 B 取不同的构件为机架

C 化转动副为移动副 D机构倒置

2、机构的最小传动角?min可能发生在D 位置之处。

A．主动曲柄与连杆二次共线 B．主动曲柄与连架杆二次共线 C．主动曲柄与摇杆二次共线 D．主动曲柄与机架二次共线 3、机构传力性能的好坏能用C 来衡量。 A．载荷角 B．极位夹角 C．传动角

4、带传动工作时，带同时受有拉应力?1，弯曲应力?b，离心应力?c作用，其中对带的疲劳寿命影响最

机械设计基础习题

《机械设计基础》课程组

第1章 绪论

习题1绘制如图所示的颚式破碎机的机构运动简图。

习题1 习题1答案

习题2绘制如图所示的偏心轮传动机构的机构运动简图。

习题2 习题2答案

习题3通过自由度计算判断图示运动链是否有确定运动（图中箭头所示构件为原动件）。如果不满足有确定运动的条件，请提出修改意见并画出运动简图。

习题3 习题3答案

习题3答案：

计算自由度：n=4, PL=6, PH=0, F=3n-2PL-PH=3×4-2×6-1×0=0，运动链不能动。 修改参考方案如图所示。

习题4计算图示运动链的自由度，并指出其中是否有复合铰链、局部自由度、虚约束（应说明属于哪一类虚约束）。最后判断该运动链是否有确定运动（图中箭头所示构件为原动件），为什么？

习题4

习题4答案：

没有复合铰链、局部自由度、虚约束。

n=4, PL=5, PH=1 F=3n-2PL-PH=3×4-2×5-1=1。

运动链有确定运动，因为原动件数 = 自由度数。

习题5计算图示运动链的自