毕业设计电路图与别人一模一样

VCC610R17D1

红外管

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篇一：我和别人不一样作文

我和别人不一样作文

我和别人不一样作文（一）

我没有满腔的才华。也没有能让众人都喜欢的性格。我只是这样，如此简简单单。

我喜欢安静的大自然。比起那些喧闹的人山人海的市场，叫卖声、车鸣、牲畜的吠叫交织在一起，我最喜欢幽静的小路。在这里再也听不到城市里的吵闹声，走在曲折的小路上，我常常会看着露水撒过大地，把世界照耀地闪亮；看着路边的栀子花随风散发出朦胧的清香；看着两旁的枫叶悄悄飘落；看着雪花轻轻停在枝桠上。这些，都是我最喜欢的大自然。

春雨潇潇洒落时，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾、如沙如尘的世界。那丝丝细雨，像滴滴甘露。还有谁会在意它们，让我摆脱约束，放开心情，在虚空中飞翔的大自然。

夏风轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，水清如镜，徜徉其中，你会感受到大自然无穷的魅力。还有谁会细细端详夕阳的余辉照耀着朵朵鲜花，夏日的凉风吹动着花海，让我心中有多少惆怅都可以任风吹走，只留下心灵的蓝天，任思绪飞翔的大自然。

秋风掠过大地时，枫树叶子此时已经火红火红了。还有谁会出神地看着露水随着红色的叶片一起滑下，就像一群翩翩起舞的蝴蝶。窗外秋雨不断，还有谁的内心却丝毫没有半点愁绪，只要看看大自然。

冬雪慢慢飘落在枝头，屋内外的灯光交织着飘落的

电路识别是初中物理电学的重点之一，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。 一、标号法简化电路图。

先看口诀，就两部分，很简单：标号和画图 1、 标号：电路每个节点编号，标号遵循以下原则 (1) 从正极开始标1

(2) 纯导线连通的节点等同一个节点，标同样的数字（若同一节点出现不同标号，取大标号）

(3) 沿着导线过一个用电器（注：不包括电表），数字+1 (4) 到遇到电源负极为止

(5) 要求所有点的标号要大于等于1，小于等于负极的标号 2、画图

(1) 在平面上画出节点号

(2) 根据原图中各用电器或电表两端的节点标号，将该用电器或电表画在相应的两节点号之间。 （在简化图中放入电流表时要注意其是跟哪个用电器串联） (3) 整理，美化 3、注意事项

(1) 当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极 (2) 当用电器或电压表两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器或电压表短路没有电流

原本常用的方法先摘掉表，再把有导线连接的部分看成一个点，我管这种方法叫捏包子。 而标点法的标点阶段就是在捏包子前先标记下哪些点是应该捏

识别与设计电路图专题练习

识别与设计电路图专题练习

班级 姓名 学号

1.下列装置或器材中，不属于用电器的是（ ）

（A）小灯泡 （B）发电机 （C）洗衣机 （D）电动机

2.在下列几个电路图中，电路连接正确的是（ ）

第4题

3.某工厂的车间里用一只开关控制三盏日光灯，三盏灯同时亮，同时灭，当其中一盏灯坏了后，其余二盏灯还能正常发光，则三盏灯的连接方式是（ ）

（A）串联 （B）可以是串联，也可以是并联

（C）并联 （D）不能是串联，也不能是并联

4.下图所示的四个电路中，开关能使L1、L2两盏灯同时发光和熄灭的是（ ）

甲 乙 丙 丁

（A）甲、丁 （B）乙、丁 （C）甲、丁 （D）丙、丁

5.如图所示的电路，闭合开关S时，会发生的现象是（ ） （A）两灯都发光

（B）灯L2亮，灯L1不亮 （C）灯L1、L2的灯丝都会烧坏

（D）两灯都不亮，电源会烧坏 第7题

识别与设计电路图专题练习

识别与设计电路图专题练习

班级 姓名 学号

1.下列装置或器材中，不属于用电器的是（ ）

（A）小灯泡 （B）发电机 （C）洗衣机 （D）电动机

2.在下列几个电路图中，电路连接正确的是（ ）

第4题

3.某工厂的车间里用一只开关控制三盏日光灯，三盏灯同时亮，同时灭，当其中一盏灯坏了后，其余二盏灯还能正常发光，则三盏灯的连接方式是（ ）

（A）串联 （B）可以是串联，也可以是并联

（C）并联 （D）不能是串联，也不能是并联

4.下图所示的四个电路中，开关能使L1、L2两盏灯同时发光和熄灭的是（ ）

甲 乙 丙 丁

（A）甲、丁 （B）乙、丁 （C）甲、丁 （D）丙、丁

5.如图所示的电路，闭合开关S时，会发生的现象是（ ） （A）两灯都发光

（B）灯L2亮，灯L1不亮 （C）灯L1、L2的灯丝都会烧坏

（D）两灯都不亮，电源会烧坏 第7题

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电气工程系2009届毕业生

毕 业 论 文（设 计）

题目：__数

字

钟

电

路

院 系：_XXXXXXXXXXXX__ 班 级：_XXXXXXXXX______

姓 名：____XXXXX________

指导老师：_XXXXXXXXXXX__ 时 间： 5月1日

1

摘要

加入世贸组织以后，中国会面临激烈的竞争。这种竞争将是一场科技实力、管理水平和人才素质的较量，风险和机遇共存，同时电子产品的研发日新月异，不仅是在通信技术方面数字化取代于模拟信号，就连我们的日常生活也进于让数字化取缔。 说明数字时代已经到来，而且渗透于我们生活的方方面面。

就拿我们生活的实例来说明一下“数字”给我们带来的便捷。下面我们就以数字钟为例简单介绍一下。数字钟我们听到这几个字，第一反应就是我们所说的数字，不错数字钟就是以数字显示取代模拟表盘的钟表，在显示上它用数字反应出此时的时间，相比模拟钟能给人一种一目了然的感觉，不仅如此它还能同时显示时、分、秒。而且能对时、分、秒准确校时，这是普通钟所不及的。与此同时数字钟还能准确定时

一、按电路图连接实物

1、根据图(a)的电路图，在图(b)中画出对应的实物连接图．

2、小刚同学测量2．5 V 小灯泡的电阻时，连接的电路如图7－ 11检查电

路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“× ”，在图中补画出正确的连线

2、根据图所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路，连线不要交叉，请将

图中元件连成电路．

三、电路设计

1、有一仓库，后门进货、前门取货，现有红、绿两只灯泡和一个电铃、一个电池组、两个开关，还有

二、改错

1、实验课上苏家韬同学连接了如下图所示的电路，在检查时，老师说电路不合理，但只要稍加修改就可用．请你按下面两个要求：

图所示的电路，在检查时，老师说电路不合理，但只要稍加修改就可用．请你按下面两个要求： （1）在图中只加一根导线，使实物电路成为并联电路．

（2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路．（要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线）．分别在左右两幅图中加以改正．

若干条导线。请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响同时红灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响同时绿灯亮，表示送货人在后门按开关。要求在方框内画出设计的电路图，图中

教科版小学科学四年级下册第一单元

7.不一样的电路连接

【教材分析】

《不一样的电路连接》是教科版科学四年级下册第一单元《电》中的第7课，也是本单元的最后一课。本课继续让学生探究有关电路的知识，是简单电路知识的延伸与拓展。目的是整理学生的发现和认识，比较串联和并联两种不同的电路连接方法。

【学生分析】

学生在掌握了电流、简单电路、导体与绝缘体的基础上，学习本课应该比较容易，能在学习的过程中进一步提高科学探究的兴趣。

【教学目标】

知识与技能：

1.如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。

2.串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。

过程和方法：

1.用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。

2.尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。。

情感、态度与价值观：

1.培养勇于挑战、缤密推断的态度。

2.乐于交流自己的观点。

【重点难点】

重点：

用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。

难点：

能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路。

[课时安排]

1课时

【教学方法】

“学生是科学学习的主体”，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。所以，在教学中，我综合运用观察法、实验法、比较法、小组合作、

窗外是今年第一个让人感受到春意的黄昏，天光一点点暗下来，暖意一点点漫上来，令我想起小学葡萄藤下的作业和高中女生宿舍里偷偷喝的啤酒。我有很多话想说。

我们来讲讲有关工作的事。

我的第一份工作在上海。我在最年轻的时候，也是在最贫穷的时候，野心勃勃地来到了这座希望之城。

那个时候我大学刚毕业，应聘到一家外企做财务，通过三个月的考核期才可成功转正。

然而随着时间过去，工作上的困难如暗礁渐渐显露，最后我还是放弃了那份工作，因为内心的孤独。在那里的三个月，我的心已经干涸成一块荒地。提出辞职的那天像往常一样，我在档案室整理几千份发票凭证。那里非常闷热，有积年的灰尘，我找着找着，突然就喘不上气。之前我总是安慰自己，人就是这样成长的，被撕掉一些东西，被锻炼出一些东西，要物竞天择，要长出生活的盔甲。可是突然，就在那一刻，我想走了，想回我的家乡，想吃热热的饭菜，想有人说话，有人一起看电视。

然后我就走了。

第二份工作，其实是第二种生活了，有时候我们不得不承认，工作决定了生活很大的轮廓。毕业的第二年，我在一家学习机构当补课老师。

就是在那个阶段，我培养出了对很多事物的兴趣，比如语言、书法，还有我后来要提及的花艺。那是一

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如何看懂电路图

一、电路图介绍..............................................................................................................................2 二、电源电路单元........................................................................................................................10 三、放大电路...............................................................................................................................16 四、振荡和调制电路...............................................