三年级下册科学活动手册答案(全部)

三上分层探究活动手册参考答案

植物单元

1.我看到了什么

活动一：观察照片上的大树，我看到了：绿色茂密的树叶，褐色粗粗的树干等。

活动二：回忆看到过的大树，我看到过：树上有果实、树干上有树瘤、藤蔓、苔藓；有小动物在爬，树枝上有鸟巢、小鸟，树下还有小草小花等。 活动三：

观察大树的方法 看 听 摸 闻 用尺子测量 用放大镜看 用简短的语句记录大树的特点，比如：树皮粗糙 树叶绿色，树干褐色，有大可乐瓶那么粗等 树叶沙沙声，小鸟的叫声等 树叶光滑，树干粗糙 树叶闻起来有股香味 树干用皮尺测量，围一圈约有35厘米 树叶上有很多细纹等

拓展提升：略 日积月累：

1.除了D称重的方法不打勾，其他都可以打勾。 2.B

2.校园的树木

活动一：顺序可以是由远及近，由整体到局部。

方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看是否有果实、拓印树皮、捡果实和树叶等。 活动二：写一写：树叶很茂盛，树干很粗大，叶子绿色是椭圆形的，树上有鸟窝等。 画一画，贴一贴：略 活动三：

树的相同之处 树的不同之处 树冠有大小 树干有粗细 有的树皮光滑，有的粗糙 结的果实不一样 叶片不一样 ?? 1

它们都长在泥土里 都需要阳光、水

第一单元 简单机械

活动1

直接用手很难打开罐盖，可以使用罐头起子或者螺丝刀。用螺丝刀撬开。 活动2 我的研究：

如要打开罐盖，除了要有一支像螺丝刀一样的撬杆外，还需要一个能支撑起撬杆，并能使撬杆在上面转动的固定点，这个固定的支撑点就是罐子凸起的边缘。如果没有罐子凸起的边缘，尽管有一支螺丝刀也是不能把罐盖打开的。

阻力作用点 支点 杠杆作用点 思考： 不一定

活动3

支点到阻力点的距离（＜20厘米）小于支点到动力点的距离——省力杠杆

支点到阻力点的距离（＞20厘米）大于支点到动力点的距离——费力杠杆

省力杠杆 支点到阻力点的距铡刀，钳子，剪铁剪离小于支点到动力刀，起钉锤，撬棒，点的距离 瓶盖起子，指甲刀等 费力杠杆 支点到阻力点的距镊子，钓鱼杆，理发离大于支点到动力剪刀，缝纫机踏板，点的距离 筷子等 思考与练习

1

2

阻力作用点， 支点，动力作用点 动力作用点 阻力作用点 ， 支点

2杠杆的平衡 活动1 到阻力点距离钩码（个） （格） 4 4 5 5 6 6 思考 我的结论

到动力点离钩码（个） （格） 2 3 2 3 2 3 1 2 1 3 3 2 8 6 10 5 4 9

杠杆尺左边

五里小学三年级科学期中测试卷

一、填空题（32分）

1、我发现生活在土壤里的小动物有_________、__________、__________等。

2、植物可以利用____________、根吸收的____________和空气中的__________，在叶子里制造养料。

3、一株完整的开花植物一般都有_____________、____________、____________、_____________、______________、____________六个部分。

4、按土壤中所含沙和黏土的多少，我们可以把土壤分为________、__________、_________。

5、腐烂的植物和动物的遗体，统称为________。它是植物生长必需的肥料。

6、花的各部分构造各具功能： 可以制造划分， 接受花粉 ，

能通过鲜艳的颜色吸引昆虫， 保护未开的花。 7、植物依靠 从土壤中吸收养料和水分，依靠 把养料和水分输送给叶和花，把叶通过 产生的“食物”输送到植物的各个部位

三年级下册科学教案

（2012—2013学年度第二学期）

清水学校 葛秋雪 2013年3月

课堂教学十项要求

一、 教务处严格查备课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课部由教研组长

（或备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要求提前一周的备课量。

二、 教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。 三、 课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言别少于10人。 四、 课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。

五、 教师讲授课不得超过二分之一的时间（小学不得超过15分钟）。 六、 学生课堂违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒种，

避免矛盾激化，不得因此影响正常教学秩序。

七、 下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可）。

八、 针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业（力

求作业的最佳质量）。

九、 下课10分钟和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈。 十、 每节课后，在教案上总结一句话（成功或失败之处）。

三年级下册科学教案

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使

黄羊镇土塔小学 2015至2016学年度第一学期

三年级科学教学设计

教 者：

二〇一五年三月二日

1

三年级科学教学计划

一、全册教材分析： 1、全册内容情况和各单元教学目标： 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学

三年级（下册）科学期中考试试卷

学校： 姓名： 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、我想、我填、我能行！（每空1分，共30分） 1、请你列举身边常见的三种昆虫：（蚕蛾）、（蜻蜓）、（蚂蚁）。 2、热传导的特点一般是从温度（高）的部分传到温度（低）的部分。 3、像石头、水、空气这样的物体，我们分别称它们为固体、（液体）和（气体）。 4、水受热时体积（膨胀），受冷时体积（收缩），我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

5、我们常见的一些温度计，它们是根据物体的（热胀冷缩）性质设计制造的。 6、1742年，瑞典科学家摄尔西斯创立了“摄氏温标”。规定1个标准大气压下，冰融化时（或水结冰时）的温度为（0）摄氏度，水沸腾的温度为（100）摄氏度。 7、（气温）就是空气的温度。气象站的温度计放在（百叶窗）里测气温。 8、热可以通过（传导）、（对流）、（辐射）三种方式传递。 9、（竺可桢）是我国著名的气象学家，他写出《物候学》一书。 10、（风向）是指风吹来的方向。（雨量筒）是测量雨量的仪器。 11、蚕宝宝最爱吃的食物是（桑叶），蚕宝宝的家要（温暖）、（通风）。 12、像蜻蜓、蚂蚁这样的动物

三年级下册作业本答案

一、植物的生长变化

1、植物新生命的开始

活动记录 1．略 2． 种子名称 凤仙花 绿豆 玉米 花生 红豆 黄豆 课堂练习

判断题：（1）√ （2）√ （3）√

它的形状、大小、颜色等外形特点 圆形、很小、褐色还带有一点绿 椭圆、较小、绿色 圆锥形、水滴状、中等大、黄色 椭圆、较大、米黄色 椭圆、较小、暗红色 圆形、中等大、黄色

2、种植我们的植物

活动记录

1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定） 生长发育 日期 播种 发芽 长出花蕾 开花 结果 果实和种子成熟 3月20日 3月27日 5月13日 5月22日 6月7日 7月11日 7天，47天，9天，15天，35天，110天． 2．略 课堂练习

判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√

1

资料阅读

选择题（1）A （2）B （3）B （4）C

3、我们先看到了根

活动记录

通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。

我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。 课堂练习

判断题（1

词语手册三年级答案

【篇一：三年级上册学习园地和手册答案语文词语手册】

p class=txt>一、词语、成语：

aabc：彬彬有礼 恋恋不舍 面面俱到 蒸蒸日上 草草了事 津津有味 头头是道 高高在上 栩栩如生 滔滔不绝

abcc：白发苍苍 小心翼翼 金光闪闪 喜气洋洋 得意洋洋 气喘吁吁

abb：圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 绿油油 黑洞洞 黑漆漆 黑糊糊 白茫茫 白花花 （都是形容词）：懒洋洋 圆溜溜 软绵绵 红彤彤 aabb（由两个表示动作的词叠在一起组成的词）：飘飘摇摇 蹦蹦跳跳 来来往往 说说笑笑 aabb（由两个表示名称的词叠在一起组成的词）：祖祖辈辈 老老少少 花花草草 男男女女 其他aabb：严严实实 舒舒服服 确确实实

abac：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又哭又闹 又蹦又跳 带“一”字的成语：一本正经 一臂之力 一表人才 一步登天 一尘不染 一锤定音一刀两断 一帆风顺 一鼓作气 一举两得 一技之长 一见如故“一?一?”构成的词：一老一小 一粗一细 一上一下 一左一右 一悲一喜 一正一歪

一长一短 一东一西

词语手册三年级答案

【篇一：三年级上册学习园地和手册答案语文词语手册】

p class=txt>一、词语、成语：

aabc：彬彬有礼 恋恋不舍 面面俱到 蒸蒸日上 草草了事 津津有味 头头是道 高高在上 栩栩如生 滔滔不绝

abcc：白发苍苍 小心翼翼 金光闪闪 喜气洋洋 得意洋洋 气喘吁吁

abb：圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 绿油油 黑洞洞 黑漆漆 黑糊糊 白茫茫 白花花 （都是形容词）：懒洋洋 圆溜溜 软绵绵 红彤彤 aabb（由两个表示动作的词叠在一起组成的词）：飘飘摇摇 蹦蹦跳跳 来来往往 说说笑笑 aabb（由两个表示名称的词叠在一起组成的词）：祖祖辈辈 老老少少 花花草草 男男女女 其他aabb：严严实实 舒舒服服 确确实实

abac：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又哭又闹 又蹦又跳 带“一”字的成语：一本正经 一臂之力 一表人才 一步登天 一尘不染 一锤定音一刀两断 一帆风顺 一鼓作气 一举两得 一技之长 一见如故“一?一?”构成的词：一老一小 一粗一细 一上一下 一左一右 一悲一喜 一正一歪

一长一短 一东一西

第一单元 冷与热 1． 知冷知热

一课时

教学目标 科学探究：

1． 会使用温度计准确地测量水温。 2． 会用温度单位做好每次测量的记录。 情感、态度价值观：

1． 遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。

2． 关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。

科学知识：

1． 知道温度是表示物体的冷热程度。 2． 知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。 教学准备：

冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。

一．教学导入：

1．讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。

2．提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？ 二．活动 感觉冷热

1．过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢？让我们来做一个实验。

2．以小组为单位，让同学做教材第2页的活动。

3．当学生发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样时，教师提出：这个活动告诉我们什么？

4．释疑：光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度。 5．教师讲解温度的概念。 三．活动 测量温度

1．出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。（刻