六年级上册微生物与健康笔记

邵伯小学六年级第一学期健康教育备课笔记

课题 教学 目的 要求 教学重点 教学难点 教具学具 预防疥疮 1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染性皮肤病。 2、让学生了解疥虫的大小、形状、颜色以及其他一般生理特征，了解疥疮的一般症状，疥疮的传染方式，以及怎样预防和治疗疥疮。 疥疮的一般症状，疥疮的传染方式 怎样预防和治疗疥疮 相关资料、图片 学生活动 学生回答问题 认真听讲 课次 6 教学过程 教师指导 1导入新课 1问学生：你们听说过疥疮吗？ 2师：那好，今天这节课我们就来了解它 2学习新课 1师：先让我们来看一幅疥疮病人的手的照学生认真看图片，回答问题 片，他的手和常人的手有什么不同？ 2指导学生阅读课文相关部分，看看书上是认真阅读课文相关部分，了解书怎么描述这种疾病的 上是怎么描述这种疾病的 3出示疥虫的图片，介绍疥虫的大小、颜色、认真听讲，认真讨论、评议 形状 4师：疥虫虽小，但对人的危害却不小，请认真阅读课文，回答问题 大家阅读课文第三小节，然后说说自己的看 法 5引导学生读课文第四小节，说一说为什么疥疮的的痛苦总是表现在皮肤上呢？

认真阅读课文，回答老师问题 教

微生物与人类健康

第一章、概论

微生物基础概论 专题一、微生物与医药卫生 课程内容概要 专题二、微生物与食品安全 专题三、微生物与环境保护

1. 什么是微生物

微生物是指存在于自然界的一群体型微笑、结构简单、肉眼难以直接观察微小生物。

2. 微生物特点

① 个体微小、比表面积大②构造简单、进化地位低③种类多、数量大、分布广泛④繁殖快、适应性强、易变异 健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。——世界卫生组织（WHO）

非细胞结构型微生物包括病毒、亚病毒

动物界 细菌 支原体 衣原体 原生生物界 生物界 原核生物界 放线菌 真菌界 螺旋体 无细胞结构 病毒界 立克次氏体 植物界 有细胞结构

一般口罩配备的细菌滤器，0.02微米孔隙，所以，口罩拦截不了病毒。（病毒须用电子显微镜，光学或

者普通显微镜观察不到病毒）。

人体健康 健康 人类健康（群体健康） 可持续发展

微生物与人类健康的关系（双刃剑）

药品 环境保护（废液处理） 调味品、食品等 环境污染（蓝藻事件） 微生物（益处） 有机酸、溶剂、氨基酸等 酶制剂（漂白） 能源 微生物（害处） 腐败变质 疾病（天花、鼠疫、禽流感等）

列文.虎克，显微镜制造者，

六年级品德与社会（上册）整理复习

第一课 蓝色的星球

1、蓝色的星球指的是（地球），地球是（太阳系）的一颗（行星），是人类的（家园）。

2、1961年4月12日，（苏联）宇航员（尤里?加加林）是人类历史上第一位从太空中观察地球的人。 3、1962年2月，（美国）宇航员（约翰?格伦）透过“水星六号”飞船拍下了第一批从太空看地球的照片。

4、1522年，（麦哲伦）环球航行成功，第一次证明了地球是圆的，即（地圆说）。 5、地球表面分为（陆地）和（海洋），约（70%以上）是海洋，陆地（还不到30%）。

6、七大洲是（亚洲）（欧洲）（非洲）（南美洲）（北美洲）（南极洲）（大洋洲）；四大洋是（太平洋）（大西洋）（印度洋）（北冰洋）。

7、地球上大约（97%）的水来自海洋。我国水资源总量居世界前列，但人均拥有量仅为世界的（淡水资源不足已严重制约了我国（北方）和（西北）地区的经济发展。

8、自从人类掌握了乘船出海的技术，（海港）就诞生了，（海洋运输）是国际交往中最重要的运输方式，国际商品贸易总运量的（2）以上是通过海洋运输来完成的。

313），

9、（上海港）2005年超过新加坡港成为世界第一大港。

10、（海洋）是生命的摇篮，保护（海洋资源）和（海洋环境）已

1、我学习我快乐

[教学目标]

1、知识目标:知道学习是一个人一生的责任和义务,并知道我们现在生活的社会是学习型社会

2、能力目标:培养学生树立正确的学习态度和正确的学习方法,使学生确立终身学习的意识。

3、情感、态度、价值观目标:通过学习使学生养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质,树立良好的学习观念。 [教学重点难点]

重点:正确的学习态度和正确的学习方法。 难点:学习是一生的责任和义务。 [教学过程]

一、导入新课 名人故事导入:

周恩来总理一生酷爱学习,始终注意通过学习来提高自己。无论是青年求学时代,还是投身革命身肩重任后,他都一刻不放松学习,活到老学到老。\面壁十年图破壁\的诗句,充分表达了他热爱学习、勤奋学习的信心和决心。古今中外一切人类创造的优秀文化成果,他都敞开胸怀,博采众长。他还善于向社会学习,向实践学习,坚持学以致用,做到了学与做、知与行的辩证统一。勤奋学习,是我们学生的职责。不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献。

1

提问:从周恩来总理的材料中我们受到什么启示?(在学生回答的基础上导入新课)

二:新授 活动一:材料分析

六年级《生命与健康常识》上册教学计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，遵循学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。

二、学生基本情况分析

本届六年级共有两个班：091班、092班，共有学生118人。绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了较好的卫生习惯。但很多学生受到家长的溺爱，以自我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

三、教材分析

（一）教材内容

本册教材共有10篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是教育学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。

（二）教材特点

这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能

2013-2014学年度第一学期

东莞市茶山镇第三小学六年级卫生与健康科教学工作计划

执笔人：骆淦波

世界卫生组织对健康有一个全面的定义，健康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。一个人如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受能力，是难以适应社会的需要的，既不可能得到很好的发展，更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是未来社会的主人，应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。

本学期，本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”培养目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。对本班学生进行健康教育。 一、教学目标

1.让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。

2.让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

3.让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。 4.让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。 5.要学会与人相处，要学会大胆地赞美别人。 6.继续学习与人相处，注意批评要讲究方式。

7.让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢

《微生物发酵工程》

第一章 概述

一、发酵的定义（fermentation) 1、传统发酵 “fervere” ?发泡

酵母菌在无氧条件下作用于果汁或麦芽汁中的糖类物质产生气泡（CO2）的现象。 2、生化意义的发酵（狭义的定义）

指微生物在无氧条件下，降解各种有机物质，同时积累简单的有机物并产生能量的生物氧化过程。

3、工业上的发酵

泛指利用微生物制造或生产有用产品的过程。 酿造产品举例：啤酒、葡萄酒、酸奶、酱油、腐乳等；

发酵产品举例：有机溶剂、抗生素、氨基酸、酶制剂、维生素等。

? 酿造：我国人民对一些特定产品发酵生产的特殊称法， 是未知的混合微生物系参与的

一种自然发酵。

（1）发酵分类

? 按照对氧气的需求分类：

1) 厌氧发酵的生产过程，如酒精，乳酸等。

2) 好氧（通气）发酵的生产过程，如抗生素、氨基酸、酶制剂等。 3) 兼性厌氧发酵，如酵母产酒精

? 按照培养基的物理状态分类： ① 液体发酵； ② 固体发酵。 （2） 获得发酵产品的条件

? 优良的微生物

? 保证或控制微生物进行代谢的各种条件 ? 进行微生物发酵的设备 （3） 发酵产品的类型

? 菌体； ? 酶；

? 代谢产物；

1 、 我的课余生活

学习目标： 现代生活是丰富多彩的，就像阳光有七种色彩一样，我们应好好利用丰富而充实的课余生活安排，让学生做做小调查。

学习重点：通赤学习本文，让学生懂得如何安排课余时间。 学习难点：让学生体验丰富而充实的课余生活。 学习内容要求及过程：

一、了解一下我们的课余生活是怎过的？ 二、相互交流

影响我课余生活安排的有（ ）（ ）（ ）.我对现在的课余生活感动（ ）。假如让我自己安排课余生活，我最喜欢做（ ）。我选择的理由的是（ ）。

三、 找一、二句关于时间巧安排的名言，写下来。

四、 学习小结：让学生齐来动脑，做时间的主人，让我们安排我们的课余时间，我们是如何编排的？依据是什么？

1

2、他为什么能“飞翔”

学习目标：

我们要成为一个成功的人，就要从小立志坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良心的心理素质。

学习重点：在活动中，我们要明确获得成功要具备什么素质。 学习难点：学了这课后，你得到什么启示？ 学习内容要求及过程： 一、 导入：谈谈刘翔。 二、 让我们齐来了解。

1、刘翔获得奥运金牌，最重的是他具有什么心理素质。

2、我采访（ ），他学习取得成功，

单元 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学准备 一 课型 练习 内容 人体的神经系统 1、描述神经元的结构、功能和分布。 2、描述神经系统的组成层次及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。 3、辩析一些基本概念 能力目标：通过图解的直观教学。 神经元的结构和功能，神经系统的组成和功能。 神经元的结构和功能，神经系统的组成和功能。 多媒体平台 教 学 过 程 一、神经系统的基本单位－神经元。 1、观察各种神经细胞图片引入神经元结构模式图，并提供多种人体细胞图片，组织学生观察比较图片，学习并思考讨论题1、神经细胞的结构特点。 2、联系神经元的功能，展示一个神经元内兴奋的产生及传导的动画，二个神经元之间的兴奋传导及多个神经元连接的图片，组织学生思考讨论神经冲动的传导方向及讨论题 3、神经元的结构特点对信息的传递有什么意义。 二、神经系统的组成 （一）中枢神经系统 1、大脑的组成和功能 1、组织学生利用图片概括神经系统的组成。突出中枢神经系统的概念。 2、学生自学“脑的组成”部分后，展示脑的矢状纵切面图示脑的组成，大脑表面的沟和回及出现的意义。然后展示脑的额状切面图示神经元的分布，突出大脑皮质、灰质、神经中枢、白质

2015—2016年小学六年级第一学期健康教育教案

凯里五小 熊杰

常见疾病预防方法《防治感冒办法多》

教学目的：让学生了解目前流感的发生与预防，认清流感的重要性和危害，及时掌握和出现流感时的解决办法。

教学目标：通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。

教学时数：一课时

教学过程： 从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

一、导入

流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。

二、流行病学特征

发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和