2018学年度小学校本培训方案

李楼小学校本培训实施方案

2014——2015

为进一步提高我校教师的业务素质，转变教育理念，树立科研意识，提高科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展，依据省、市、区有关校本培训工作的文件精神，结合我校教育教学实际和教师队伍状况，特制定我校校本培训实施方案：

一、 指导思想：

全面贯彻教育部颁发的《中小学教师综合素质培训实施方案》的各项工作任务，把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教师的整体素质为目的，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚，业务精良,善于从事素质教育的新型教师队伍。 二、培训目标

1、三年内，在岗教师进行分层次的全员培训，使全体教师在思想政治与职业道德水平、专业知识与教学水平、创新能力与教育科研水平等方面都有较大的提高。

2、实施名师工程，重视骨干教师的选拔和培养，为教师成长提供舞台，使我校各级骨干教师增加到专任教师总数的30%,做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。

3、三年内，全校专任教师普遍接受计算机应用能力培训,争取大部分教师能开展计算机辅助教学,35岁以下

2015～2016学年度第一学期xx小学校本研修计划

一、 指导思想：

本着以人为本、务实创新、和谐发展的理念，坚持科学发展观，坚持统筹规划、分类指导、按需施教、学用结合、开放创新的原则，以服务基础教育新课程改革为宗旨，以师德教育和新理念、新课程、新知识、新技术为重点，以现代教育理论为指导，立足我校教育发展的实际，遵循可操作性、及时有效性、针对性、互动性、开放性等原则，深入开展校本研修，并坚持面向全员、突出骨干、均衡发展、提高质量，通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训，努力建设一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力的一流教师队伍。 二、校本研修原则

1、全员参与的原则：每位在岗教师应参加校本研修，上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师必须参加，教师还应根据自身的发展需要进行自修。

2、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发，由学校教研组集体研讨解决问题的方式方法，再由教师具体在教育教学中去实践反思。 三、校本研修目标：

1.加强师德建设，全面提高教师整体素质，开展教师职业道德教育和心理健康教育，使我校教师进一步树立政治意识，增强诚信意识和创新意识，使我校教师队伍师德水平和

前士郭小学校校本研修方案

一、指导思想

坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，以提高教师培训能力为重点，贴近教师，不断增强校本培训的针对性和实效性。以“会备课、上好课”为目标，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。 二、研修目标

依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

三、研修领导小组 组长：徐松峰 副组长：王太平

成员：陈晓丽 王天宝 贾院枝 三、研修重点

1．讨论完成计划工作。

2．充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。 3．采取“板块”教研形式，进行分科教研活动。 4．认真组织开展

针对“

2011-2012学年度礼贤小学

校本教研活动记录

活动时间 第一周 活动地点 会议室 主题内容 转化学困生的策略 参加人员 全体教师 组织者 区瑞兰 本人在教育教学实践中采取了如下七项措施： 1.有的放矢，因材施教。全面调查了解，充分辨别分析，认真摸准情况，针对不同的学困生有的放矢，因材施教，如对心理障碍型学生重在端正态度或治疗心理疾患，相应方式为个别谈话、心理辅导、心理治疗，心理疾患严重者辅以药物治疗，后者以初中以上学生居多；对意志薄弱型学生重在意志锻炼；对身体病态型学生重在治疗疾病，不能坚持学习者要休学治疗；知识断层型学生重在接上知具 识链；对环境困惑型学生重在排除环境干扰；对智 商低下学生要降低要求，重学基础。 体 2.正面鼓励，侧面教育。哪怕发现学困生身上 一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发现学困生的一活 点进步，即予以鼓励，哪怕发现学困生的一处创新， 即予以赞美，做到表扬多于批评，做到正面鼓励为动 主，侧面教育为辅。学困生，更多的是要在爱心呵 护下成长。 纪 3.突出主体，开发潜能。每个学生都是发展主 要 体，我们要让学生自我提高，主动发展，把潜能挖掘出来，心理障碍型学生要让学生自觉认识到学习的意义，明确学

2018中小学校本研修培训计划；

一 指导思想

认真贯彻《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》、《xx省深化义务教育课程改革指导意见》、《xx市教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》、《xx市教育局开展的“促进有效学习”课堂变革的实施意见》、《xx区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案（征求稿）》、《区教育局关于进一步加强xx区义务教育阶段学校教师备课及管理工作的通知》，和《区教师发展中心xx年科研训工作计划》，紧紧围绕基础教育改革重点任务，着力做好“课程发展、课堂教学、质量评价、教师成长”四方面改革，切实履行 “研究、指导、服务、管理”四项职责，助推我校教育教学质量整体提升，为创设适合学生的教育服务。 二 重点和主要内容 研训重点：

1.立足学生的“学”，促进学生“有效学习”

着眼于研究学生的“学”：明确目标，做好学生的学情分析；围绕目标，设计学生的学习活动；关注学生的学习状态；关注学生学习结果的呈现方式等等。教师必须始终予以关注学生从明确学习任务到学习结果的呈现整个过程，在整个过程中，应该怎样获取学生的各种信息？应当提供哪些支持和帮助？如何根据学习结果的反馈，适时地并有针对

小学校本培训三年规划

一、培训目标

总体目标:：通过培训便全校教师的整体素质有所提高，能适应实施素质教育的能力和水平要求，落实校本培训的目标、任务，建立和完善各项培训制度，使教师继续教育工作科学有效地健康发展。重点实施\三大工程\塑形工程（师德）、名师工程（骨干教师）、青蓝工程（青年教师）。 具体目标:

l、利用三年时间对我校44名教师全部轮训一遍，培训结束时，所有教帅通过多种形式普遍完成不低于190学时的培训，其中面授时间不少于90学时。（含学院培训时间）

2、加强骨干教师培训，到2004年结束，争取培养市级骨干教帅8名，校级骨干教师15名，实施名师工程，在校内评出名师3——5名。

3、全校教师普遍接受以普及计算机应用技术为主的现代技术教育技能培训，大多数教师具备运用计算机的基本能力，并能开展不同程度的计算机辅助教学。三年培训结束，使全体教师达到计算机应用技术的\中级水平\。

4、建立以学校领导为主体，学校\名师\及专业教师共同参与的培训体系。 5、强化学历培训。鼓励教师进行学历进修，到2010年使我校90%的教师达到专科学历以上。 二、培训原则

坚持以师德为首、全员

小学校本培训三年规划

一、培训目标

总体目标:：通过培训便全校教师的整体素质有所提高，能适应实施素质教育的能力和水平要求，落实校本培训的目标、任务，建立和完善各项培训制度，使教师继续教育工作科学有效地健康发展。重点实施\三大工程\塑形工程（师德）、名师工程（骨干教师）、青蓝工程（青年教师）。 具体目标:

l、利用三年时间对我校44名教师全部轮训一遍，培训结束时，所有教帅通过多种形式普遍完成不低于190学时的培训，其中面授时间不少于90学时。（含学院培训时间）

2、加强骨干教师培训，到2004年结束，争取培养市级骨干教帅8名，校级骨干教师15名，实施名师工程，在校内评出名师3——5名。

3、全校教师普遍接受以普及计算机应用技术为主的现代技术教育技能培训，大多数教师具备运用计算机的基本能力，并能开展不同程度的计算机辅助教学。三年培训结束，使全体教师达到计算机应用技术的\中级水平\。

4、建立以学校领导为主体，学校\名师\及专业教师共同参与的培训体系。 5、强化学历培训。鼓励教师进行学历进修，到2010年使我校90%的教师达到专科学历以上。 二、培训原则

坚持以师德为首、全员

百寨小学校本培训计划

一、指导思想：

以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，以“课内比教学”为宗旨，以全

面提高教师队伍的整体素质为核心，以科研为先导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、培训目标：

本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：

⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想；

⑵现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学改革的教学新模式；

⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：提升教师专业素养、教学技能，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。

⑷现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络和班班通建设，充分发挥网络和班班通在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。

三、培

淤泥小学校本研修实施方案

开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，全面提高有效教学质量，结合本校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长，为提高我校教育教学质量提供一支高素质的教师队伍。

二、组织建设：

1、成立校本研修领导小组

组长：李江涛（校长）

副组长：李辉

成员：余鑫（教导主任）谭娇李玮（教研组长）

2、组员主要职责

组长是校本研修的第一责任人，负责总体策划、全面组织、全权保障、全程管理；副组长具体负责校本研修的各类计划，制订相关制度，改进培训和教研工作，促进教师专业发展，提高教学质量；教导主任负责日常工作，其他成员在教导主任的统一组织下落实学期工作安排、总结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作。

三、基本原则

1．面向全员、整体推进。校本研修必须面向全体教师，调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师的专业成长，实现全员

小学2019—2020学年度第二学期校本培训计划

一、指导思想

根据xx县教育局和县教师发展中心的工作要求,重点做到促进教师发展,落实教学常规,深化教学改革,提高科研水平,提升教学质量等工作.本学期，我校努力提高课堂教学效率,切实提高了教育教学质量。倡导团结互助、互帮互学、严谨扎实的工作作风。现进行本学期的工作计划，以促进教学工作能更上一层楼。

二、培训目标和培训重点

根据上级部门工作部署，结合我校教育科研发展的实际，围绕“五环教研”、“学正”课堂常规调研，“名师导航工程”等活动，各个教研大组分学科进行“定标、调标、试标、测标、论标”，一学年每人最少参与一次教研活动。积极开展各项培训活动，切实抓好课堂教学，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。

三、主要内容和基本形式

（一）主要内容

以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。

1、师德培训

以《中小学教师职业道德规范》为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。

2、基本功培训

教师基本功培训