《小儿垂钓》教学设计

课题名称： 《小儿垂钓》 姓名： 学科年级： 李华 四年级 工作单位： 教材版本： 青铜峡市沈闸中心小学 苏教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 《小儿垂钓》是苏教版第8册第二单元《古诗两首》中的一首充满儿童情趣的绝句，作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象，使人感到逼真、亲切。 结合本单元反映儿童生活的主题，及学习人物描写方法的要求，让学生在诵读过程中展开想象，体验情感，丰富学生的积累，陶冶爱美情操。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1、认识7个生字，会写其中的2个字“垂、钓”，掌握一个多音字“应”。 2、有感情地朗读古诗，理解古诗意思。 3、体会诗中的趣味。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时

在一个小山村里有一个叫胖豆的小男孩，是个机灵鬼”。有一天，他听说隔壁家的胖妞都会钓鱼了，自己也不甘示弱，所以他就拿起鱼竿，准备去钓鱼。

胖豆来到小河边，看了看四周，嘴里嘀咕道这么美的地方，一定会钓到大鱼的！”胖豆找来一块整干净的大石头放在地上，一屁股就坐了下去，连忙拿出妈妈为他泡制的玉米，心想：这可是鱼儿们的最爱哦，我一定会钓到大鱼的。胖豆学着爸爸的样子把鱼漂扔了出去，专心致志的看着水面，就等着鱼儿上钩了。这时一位穿着华丽的阿姨走了过来对胖豆说：这位小朋友，你知道香月楼怎么走吗？”胖豆被突如其来的问话吓到了，同时也怕把鱼儿惊跑了，就作文连忙摇了摇手。可那位阿姨却不明白是啥意思，又不依不饶地问了一遍，胖豆呢还是不说话，眼睛直盯着水面。没办法，那位阿姨也只好失望的走开了。

呀”胖豆大声叫到有鱼儿上钩了，我钓到鱼了！”心里有说不出的高兴劲儿。他使出浑身的力气才把鱼拉上来，这时胖豆突然想起了阿姨的问话，立马拎起装着鱼的桶就去追不远处的阿姨，便大声对阿姨回答：阿姨，从左走就到了。”那个阿姨连忙向胖豆表示感谢。

胖豆拎着鱼，高兴地扛着鱼竿往回村的方向走去，边走边想：今天终于能和妈妈吃鱼了！

在一个风和日丽的早晨，村子里的聪明鬼”灵灵带着昨天刚做好的鱼竿和一个小竹篮，还有妈妈已经做好的鱼食。灵灵在想：还是妈妈关心我，给我准备了那么好的鱼食，我应该钓很多鱼让妈妈开心。

想着想着琳琳朝着村里的小河走去，小河边景色很好，有高大的大树，有绿油油的草地，还有许多美丽的花朵，清澈见底的河水能看到河底的石头。灵灵找来了一块平整方正的石头，搬到草很多的地方，把自己遮住。就把鱼食钩在鱼竿上，扔进河里，等鱼上钩。

突然，从远处走来了一位看着很有学问的书生，他看到灵灵就问：可爱作文的小朋友，你知道桃”没等书生说完，灵灵就摇了摇手，好像在说：你别过来，你会吓走了我的鱼的。”书生看了，只能垂头丧气地走了。灵灵看了鱼食，看到鱼漂一直在摇晃，还一直往下沉，灵灵看了，就把鱼竿一直往上拉。可是拉也拉不上来，灵灵用尽全身的力量，用力甩，忽然一条又肥又大的鱼就拉了上来。灵灵看了很开心地笑了起来。

灵灵心想：今天我掉了那么多的鱼，妈妈一定非常的高兴，还会给我烤鱼吃，煮鱼吃、做糖醋鱼等等。

当灵灵回想起那位书生的时候，急忙追赶，跑到书生旁边说：这就是桃花村。”

暑假的一天，阳光明媚，九岁的小牛娃，写完了作业觉得有些百无聊赖：唉，玩什么好呢？”他突然想到爸爸给他买的新的垂钓工具，我为什么不试试垂钓呢？”他兴奋地跑向家旁边的小河边去。

小牛娃开心地来到小河边，河水很深很绿，还有美丽的荷花呢！荷叶挨挨挤挤的，荷花争先恐后地开放，还有几只蜻蜓在荷花上方飞来飞去，让小牛娃情不自禁地想起了一句杨万里的古诗小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这真是太美了。

小牛娃侧着身子坐在了青苔上，旁边的草很高，把他的身子都遮住了，只露出了一个小脑袋。

小牛娃装好鱼饵，鱼钩向河里一甩，只见鱼钩刷”地一下沉入河中，鱼漂静静浮在水上，没有一点反应。过作文了一会儿，小牛娃把鱼钩拿起来，心想：为什么钓不上来鱼呢？会不会是只有一个鱼饵，是不是吸引力太小了？他灵机一动，抓了一些鱼食放到水里，他打算把鱼吸引过来。紧接着又把鱼饵甩到水里。

牛娃静静地等啊等，十分钟、二十分钟、半小时他等得有些心灰意冷，就在这时，只见鱼漂在水上动了一下，他欣喜若狂：小鱼，小鱼你终于上钩了！”正在这时，一个过路人向他喊：小朋友，你知道去张家村怎么走？”小牛娃急忙向他摇了摇手，做了一个嘘”的手

走在乡间花道上，鼻嗅泥土之芬芳，天气真好！胡大诗人，四面观望，咂嘴自叹，突然眼前一亮。直冒金光：瞧！那是

只见花丛中一道黑影闪过，一个头顶鸡窝发”，脸变山中妖”的小孩儿正在眼观湖面，耳听八方，手上拿着渔具，一副山中隐士之样，真不知是不是因为贪玩被父母请”到这儿的。他找了一个阳光充足的好地方，盘腿坐下，这一坐就让人忍俊不禁了：谁知那野草竟有一尺高，不多不少，只见着了孩子的一头黑，远远望去还真像一丛被泥染了色的草！

小孩侧着身，只给野草留了个潇洒的背影，外人除了头发啥也看不见。嘿！看，只见作文那一汪湖水之上，小孩的倒影浮在那，再看，小孩动了！只见他用尽平身气力将鱼钩向湖中抛去，然后就像千年古木，万年老佛一样静坐草中，身后一位道士装扮的人慢步走去，先施了个礼，刚张口，就被一只沾满泥土的手拒绝了。道长心生不悦，但还是含笑而去，刚走几步，就听见孩子的一阵欢笑：我钓上鱼了！太好了！前面的道长你应该要去村子里吧！直走就到！”那道长带着更精彩的笑容高呼了一声：多谢！”后大步走去

胡大诗人看到此景，诗性大发不禁脱口而出：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。哈哈哈！

夏天的一个下午小牛要去钓鱼，原因是邻居伙伴小红小龙和二胖都会钓鱼了。作为村中的机灵鬼”，小牛当然不甘示弱了。

他一边向小河边走去，一边哼着：小呀小二娃呀”来到了河边，小牛被眼前的美景吸引了。这一带真不相同，不愧是我们杏花村的命根子呀！只见河水清澈见底，水中有几只刚出生的小青蛙，他们还没有中指指甲那么大，在水中嬉戏打闹。河面上漂着几片手巴掌大的荷叶，小青蛙们在荷叶上呱呱”地唱歌，好像在为小牛唱欢迎的歌。路边的鲜花争奇斗艳，芬芳美丽，几朵凤仙花在微风中跳舞，美丽无比。几只美丽的大蝴蝶在鲜花丛中玩耍，小鸟在空中舞蹈。

这么美的景色小牛并没有忘记自己来这里的目的。

他找到一处适合钓鱼的地方，放下背着的鱼钩，拿出昨天刚做好的鱼竿作文。挂上鱼儿最爱的食物，一动不动地钓起鱼来。钓了好久，一条也没有钓着，于是他开始检查哪里有问题。哦，原来是鱼饵太大了呀。他把问题解决后，把鱼线甩到水里，鱼饵裹着鱼钩就像一颗流星飞过天空，由迅速落入了河中。他想：如果我钓一条大鱼就可以让二胖他们见识见识本大爷的厉害了。突然一个苍老的声音打断了小牛的幻想，小牛回到了现实中。他回头一看是一位白发苍苍的大爷，他笑眯眯的看着小牛说：小童这儿是”没

一个明媚的早晨，9岁的小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也没有梳，就匆匆忙忙地拿了钓鱼的工具向小河边奔去。

小牛娃来到小河边，心情就特别激动，他往河边低头一看，哇！河水那么深，那么绿，从上面看去还有美丽的荷花呢！

小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上。小河边的草很高，把小牛娃的身子都遮住了，只露出了一个小脑袋。

小牛娃在作文鱼钩上装好鱼饵，把鱼钩向河里一扔，只见鱼钩刷”地一下沉入河水中，鱼漂静静地浮在水面上。小牛娃目不转睛地盯着鱼儿。忽然，一位过路人向小牛娃喊道：小兄弟，酒店怎么走？”小牛娃一声不响。向他摇了摇手。这时，一条大鱼被钓上来了。

小牛娃把渔具收拾好了，高高兴兴地走向那个过路人走去，一边走一边说：是去酒店吗？我知道，跟我走吧。”

目录

正文

第一篇：两小儿辩日教学设计

《两小儿辩日》教学设计

教材简析：

《两小儿辩日》是人教社十一册里的一篇讲读课文。它是《列子·汤问》中的一篇寓言故事，文章叙述古时候两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断，这个故事说明为了认识自然，两小儿勇于探索，大胆质疑的品质，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也有所不知，学习是无止境的。教学要求：：

1．感情地朗读课文。

2．学会本课的疑难字词，能根椐课后注释疏通文意。

3．理解课文内容，学习两小儿为认识自然，探索真理而善于动脑，大胆质疑的精神，及孔子谦虚谨慎，实事求是的学习态度，体会学无止境的道理。

教学要求3既是教学重点，又是本课学习的难点。 教学流程：

一、结合资料，预习导入：

1、大家好！欢迎光临六15班演播现场，欢迎参加正在直播的大型互动直播节目——幸运六15！我们的口号是——快乐学习，快乐成长！我们本期节目的主题是——两小儿辩

一个风和日丽的下午，牛牛来到小河边钓鱼，因为预留六想吃妈妈做的红烧鱼了。

牛牛哼着：小么小二郎，背着书包去上学”来到小河边。牛牛看见了眼前的美景自言自语道：不愧是我们村的镇村之宝啊！”柳树姐姐在梳洗着诱人的长发头发小鸟在树上，叽叽喳喳地歌唱，还有蝴蝶姐姐在花丛中跳舞，勤劳的蜜蜂在采摘花蜜，妞妞还看见了许多五颜六色的花，他们好像在比谁更美？草丛里斗草，都长到两尺多高了。

牛牛找了一块干净的石头坐在小河边，作文认真的把鱼饵穿到鱼钩上，用力一抛，把鱼线抛了好远，目不转睛的盯着鱼漂。过了一会儿走来一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷问；‘敢问小童莲花村怎么走啊？牛牛看见了急忙摇摇手。那位老爷爷认为牛牛疯了，是无药可救了，摇着头走开了。忽然鱼漂一阵剧烈的抖动，牛牛猛的收回了鱼县，把一条大鲤鱼给钓上来了，接着牛牛又钓了十几条，牛牛高兴地跳得八丈高。

牛牛收拾好鱼竿和鱼篓，想起了问路的老爷爷，赶紧去追那位老爷爷，告诉老爷爷：莲花村在这里

《两小儿辩日》教学设计

教学目标

1.指导学生朗读课文，随文识字，能将语句读通顺、读流利，并背诵全文。

2.利用已掌握的学习文言文的方法自主学习，能说出重点词的意思，并疏通全文语句，能用自己的话说出故事内容。

3.感悟文中所表达的精神，体会出两小儿善于观察、永于探求真理的品质。 教学重、难点

1.重点：指导学生正确、流利的朗读课文，理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。

2.难点：让学生借助注释或工具书，以及利用已掌握的学习古文的方法读懂每句话的意思。 教学准备

学生：课前预习课文，搜集有关地理知识材料。 教师：多媒体课件 教学过程

一、谈话导入

1.PPT出示：师：同学们，中华民族是一个古老的民族，它有着悠久的历史文化，有举世闻名的古代“四大发明”，也涌现出了一代又一代的大思想家、大教育家，而孔子就是其中的一位，他的很多名言直到今天还留给我们深深的启迪。

大家知道很多孔子的名言，今天我们就来学习一篇和孔子有关的文章——两小儿辩日ppt，板书课题；齐读课题。

2.解题。

“两小儿辩日”是什么意思？（生答）

ppt“辩”的意思是？（生答：争辩，辩论）。因为争辩要用嘴巴说，有语言，所以辩字中间这部分是“讠”字旁。

如果我把