支玉恒教学实录边塞诗一组

支玉恒教学实录——《天游峰的扫路人》

作者：admin 文章来源：本站原创 点击数：420 更新时间：2012/11/19

第一课时

师：头一次见面拘束吗？不拘束怎么脸上没有一点点笑容？敢说话吗？开始上课好吗？先别坐，先来两句对答。

师：同学好！ 生：老师好！

师：同学们神采奕奕。 生：老师精神抖擞。 师：同学们活泼可爱。 生：老师和蔼可亲。 师：同学们请坐。

生：老师请坐。（老师请上坐。） 师；谁敢露一手的，请举手！谁敢？

师：大声地，响亮地把今天上课的课题说一遍。 生：天游峰的扫路人。

师：真好，其他同学后悔吗？ 生：后悔。

师：这也是一种竞争，我们要善于把握住机会。看我写字。（板书：天游峰） 师：谁去过？在哪里？ 生：在武夷山。 师：武夷山在哪？ 生：福建省。

师：游玩后有什么感受？ 生：没有毅力的登不上去。

师：你的意思是，“我登上去了，我很有毅力，我很自豪是吗？” 生：是的。

师：看我画，是这样的吗？ 生：不是。

师：不是这样的，而是拔地而起。人们过去一般竹筏漂流过去。师画。人们从哪儿登的？画路。现在该写

支玉恒教学实录——《月光曲》

作者：佚名 文章来源：别处引用 点击数：633 更新时间：2006-2-18

第一课时 第一部分

师：今天我们要讲哪一课？ 生：《月光曲》。 师：《月光曲》的“曲”是什么意思？ 生：我觉得“曲”就是歌曲的意思。 师：那怎么不叫“月光歌”？（众笑） 生：因为它没有歌词。

师：那么你再重新解释一下这个“曲”。 生：没有歌词的歌曲叫做曲。 师：没有歌词就不是歌曲了。 生：没有歌词的音乐叫做曲。 师：没有歌词的音乐，“音乐”这两个字还不合适。 生：我觉得是没有歌词的，用乐器演奏的曲。

师：乐曲，对。没有歌词的，用乐器来演奏的那叫什么？ 生：曲。

师：这个“曲”字还有一个读音，读曲（qū）。谁能按“曲”（qū）来组词。 生：弯弯曲曲。

师：弯弯曲曲，对不对？ 生：对。

生：曲水流觞。

师：对，曲水流觞。这是咱们绍兴的一个名胜。讲王羲之《兰亭序》的事，是不是？ 生：是。 师：还有吗？ 生：曲折。

师：对，还有吗？我再组一个吧。行不行？ 生：行。

师：曲服，决不曲服。（生有说对，

三、羁旅诗

羁旅诗通常表现客居他乡的艰难，漂泊无定的辛苦，对家乡亲人的思念，以及对安定幸福生活的期盼与向往。

技法点睛

鉴赏羁旅诗应从以下几点切入：

1．把握情感类别

羁旅诗抒发的情感大致有四类：

①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。

②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。

③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。

2．挖掘关键信息

羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“孤”、“悲”、“无情”、“怜”、“空”、“独”、“故园”、“相思”等，这些都是鉴赏的切入点。有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。

3．留心四种意象

羁旅诗中使用频率比较高的意象有：①“望月怀远”②“鸿

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雁传书”③“折柳送别”，④“杜鹃啼血”。

4．注意两种手法

羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情”、“虚实结合”、“渲染”等表达技巧外，有两种特殊的表现手法：

①乐景衬哀情。如杜甫的《绝句》，当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有“今春看又过，何日是归年”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春光融

支玉恒教学实录——《月光曲》

作者：佚名 文章来源：别处引用 点击数：633 更新时间：2006-2-18

第一课时 第一部分

师：今天我们要讲哪一课？ 生：《月光曲》。 师：《月光曲》的“曲”是什么意思？ 生：我觉得“曲”就是歌曲的意思。 师：那怎么不叫“月光歌”？（众笑） 生：因为它没有歌词。

师：那么你再重新解释一下这个“曲”。 生：没有歌词的歌曲叫做曲。 师：没有歌词就不是歌曲了。 生：没有歌词的音乐叫做曲。 师：没有歌词的音乐，“音乐”这两个字还不合适。 生：我觉得是没有歌词的，用乐器演奏的曲。

师：乐曲，对。没有歌词的，用乐器来演奏的那叫什么？ 生：曲。

师：这个“曲”字还有一个读音，读曲（qū）。谁能按“曲”（qū）来组词。 生：弯弯曲曲。

师：弯弯曲曲，对不对？ 生：对。

生：曲水流觞。

师：对，曲水流觞。这是咱们绍兴的一个名胜。讲王羲之《兰亭序》的事，是不是？ 生：是。 师：还有吗？ 生：曲折。

师：对，还有吗？我再组一个吧。行不行？ 生：行。

师：曲服，决不曲服。（生有说对，

古代诗歌鉴赏专题

边塞诗

一、边塞诗的概念

边塞诗词指唐朝开元、天宝年间开始形成的一个以反映唐、宋年间边界战争生活为主要内容的诗词流派。 二、边塞诗的意象：

1、与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等

2、与战争有关的地点和人、事、物，如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦管，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。 三、边塞诗常见的表现手法： 1、借景抒情：例如 [王昌龄·从军行]大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 2、借事言志：例如[李益·塞下曲]伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。 莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。 3、直抒胸臆：例如[王昌龄·从军行]青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 4、用典、对比、虚实结合?? 四、边塞诗的思想感情：

1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情

[杨炯·从军行]烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

[李白·塞下曲]五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下

《晏子使楚》--支玉恒 课堂实录

一、导入

1、敢不敢上课发言？ 2、读课文了吗？读了

那就是预习了！ 3、 上课！

那老师先来考考你们， 你们能不能用相同句式回答我的问题。 同学们好

同学们真精神。 同学们可爱、 同学们请坐下。 老师请上课！ 看来大家的反应很是那么快啊！ 二、课文

1、老师要提一个很难很难的问题了。 （1）你来题目。强调晏子的子要读成三声。 晏子是他的什么呢？

古代啊，子是对有学问的人的尊称。 比如老子，孔子，孙子，韩非子?? （2）他是哪国人！齐国人

齐国的什么？大夫。当一官职讲的时候要读大夫！

（3）齐国的首都是哪里。现在的淄博有一个区叫临淄区，齐国当时的首都就在那个地方

（4）楚国的首都在哪?楚国覆盖的范围很广，包括湖北，湖南浙江等地。 （5）故事发生在什么时候。春秋时期、 知道春秋战国时期是怎么回事？

春秋战国时期。齐楚燕韩赵魏秦七个国家，各据一方混战争霸。当时晏子接受齐王任务使楚，使是什么意思。

一个人代表一个国家曲梁一个国家访问叫使。 这个出使的人叫使臣。

在那在呢就叫大使了，比如我们国家有驻美利坚合众国大使，

为某一件事而特别设立的一个叫特使 2、

老师一连问四个问题，如果你能回

《晏子使楚》--支玉恒 课堂实录

一、导入

1、敢不敢上课发言？ 2、读课文了吗？读了

那就是预习了！ 3、 上课！

那老师先来考考你们， 你们能不能用相同句式回答我的问题。 同学们好

同学们真精神。 同学们可爱、 同学们请坐下。 老师请上课！ 看来大家的反应很是那么快啊！ 二、课文

1、老师要提一个很难很难的问题了。 （1）你来题目。强调晏子的子要读成三声。 晏子是他的什么呢？

古代啊，子是对有学问的人的尊称。 比如老子，孔子，孙子，韩非子?? （2）他是哪国人！齐国人

齐国的什么？大夫。当一官职讲的时候要读大夫！

（3）齐国的首都是哪里。现在的淄博有一个区叫临淄区，齐国当时的首都就在那个地方

（4）楚国的首都在哪?楚国覆盖的范围很广，包括湖北，湖南浙江等地。 （5）故事发生在什么时候。春秋时期、 知道春秋战国时期是怎么回事？

春秋战国时期。齐楚燕韩赵魏秦七个国家，各据一方混战争霸。当时晏子接受齐王任务使楚，使是什么意思。

一个人代表一个国家曲梁一个国家访问叫使。 这个出使的人叫使臣。

在那在呢就叫大使了，比如我们国家有驻美利坚合众国大使，

为某一件事而特别设立的一个叫特使 2、

老师一连问四个问题，如果你能回

《晏子使楚》--支玉恒 课堂实录

一、导入

1、敢不敢上课发言？ 2、读课文了吗？读了

那就是预习了！ 3、 上课！

那老师先来考考你们， 你们能不能用相同句式回答我的问题。 同学们好

同学们真精神。 同学们可爱、 同学们请坐下。 老师请上课！ 看来大家的反应很是那么快啊！ 二、课文

1、老师要提一个很难很难的问题了。 （1）你来题目。强调晏子的子要读成三声。 晏子是他的什么呢？

古代啊，子是对有学问的人的尊称。 比如老子，孔子，孙子，韩非子?? （2）他是哪国人！齐国人

齐国的什么？大夫。当一官职讲的时候要读大夫！

（3）齐国的首都是哪里。现在的淄博有一个区叫临淄区，齐国当时的首都就在那个地方

（4）楚国的首都在哪?楚国覆盖的范围很广，包括湖北，湖南浙江等地。 （5）故事发生在什么时候。春秋时期、 知道春秋战国时期是怎么回事？

春秋战国时期。齐楚燕韩赵魏秦七个国家，各据一方混战争霸。当时晏子接受齐王任务使楚，使是什么意思。

一个人代表一个国家曲梁一个国家访问叫使。 这个出使的人叫使臣。

在那在呢就叫大使了，比如我们国家有驻美利坚合众国大使，

为某一件事而特别设立的一个叫特使 2、

老师一连问四个问题，如果你能回

《晏子使楚》--支玉恒 课堂实录

一、导入

1、敢不敢上课发言？ 2、读课文了吗？读了

那就是预习了！ 3、 上课！

那老师先来考考你们， 你们能不能用相同句式回答我的问题。 同学们好

同学们真精神。 同学们可爱、 同学们请坐下。 老师请上课！ 看来大家的反应很是那么快啊！ 二、课文

1、老师要提一个很难很难的问题了。 （1）你来题目。强调晏子的子要读成三声。 晏子是他的什么呢？

古代啊，子是对有学问的人的尊称。 比如老子，孔子，孙子，韩非子?? （2）他是哪国人！齐国人

齐国的什么？大夫。当一官职讲的时候要读大夫！

（3）齐国的首都是哪里。现在的淄博有一个区叫临淄区，齐国当时的首都就在那个地方

（4）楚国的首都在哪?楚国覆盖的范围很广，包括湖北，湖南浙江等地。 （5）故事发生在什么时候。春秋时期、 知道春秋战国时期是怎么回事？

春秋战国时期。齐楚燕韩赵魏秦七个国家，各据一方混战争霸。当时晏子接受齐王任务使楚，使是什么意思。

一个人代表一个国家曲梁一个国家访问叫使。 这个出使的人叫使臣。

在那在呢就叫大使了，比如我们国家有驻美利坚合众国大使，

为某一件事而特别设立的一个叫特使 2、

老师一连问四个问题，如果你能回

《晏子使楚》--支玉恒 课堂实录

一、导入

1、敢不敢上课发言？ 2、读课文了吗？读了

那就是预习了！ 3、 上课！

那老师先来考考你们， 你们能不能用相同句式回答我的问题。 同学们好

同学们真精神。 同学们可爱、 同学们请坐下。 老师请上课！ 看来大家的反应很是那么快啊！ 二、课文

1、老师要提一个很难很难的问题了。 （1）你来题目。强调晏子的子要读成三声。 晏子是他的什么呢？

古代啊，子是对有学问的人的尊称。 比如老子，孔子，孙子，韩非子?? （2）他是哪国人！齐国人

齐国的什么？大夫。当一官职讲的时候要读大夫！

（3）齐国的首都是哪里。现在的淄博有一个区叫临淄区，齐国当时的首都就在那个地方

（4）楚国的首都在哪?楚国覆盖的范围很广，包括湖北，湖南浙江等地。 （5）故事发生在什么时候。春秋时期、 知道春秋战国时期是怎么回事？

春秋战国时期。齐楚燕韩赵魏秦七个国家，各据一方混战争霸。当时晏子接受齐王任务使楚，使是什么意思。

一个人代表一个国家曲梁一个国家访问叫使。 这个出使的人叫使臣。

在那在呢就叫大使了，比如我们国家有驻美利坚合众国大使，

为某一件事而特别设立的一个叫特使 2、

老师一连问四个问题，如果你能回