心理学概论试题及答案清华大学

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2016年清华大学心理学考研科目

清华大学设有心理学学硕和心理学专硕（又称“应用心理硕士”）。因为考试科目不同所以备考的同学需要提前选择专业，有针对性的进行复习以免造成复习偏差。博仁教育老师整理清华大学2016年心理学考研科目便于同学了解信息。

一、心理学学硕

清华大学心理学2016年变更为自主命题，考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③658心理学基础，院校没有给出指定参考书同学可以根据统考参考书进行复习。

《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社；

《发展心理学》（第二版） 林崇德 人民教育出版社； 《社会心理学》章志光 人民教育出版社；

《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社； 《实验心理学》 郭秀艳 人民教育出版社； 2004

《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社； 《心理与教育测量》 戴海琦 暨南大学出版社。

二、心理学专硕

随着心理学专硕越来越受到重视和认可，清华大学从2015年首次招生心理学专硕，仅招收原单位定向生（在职培养），本科毕业后须有一年工作经验，报考类别为定向就业，同学报考前需要

基础心理学试题一

一 、填空题（每空1分，共20分）

1、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的 和 两大部分。 2、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是＿＿＿和＿＿＿。

3、有意后注意是在 基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要 的注意。 4、根据创造程度不同，把随意想象分为 和 。

5、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、 、 和验证期。

6、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有 、 和言语表情。 7、马斯洛认为，人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、 和 。

8、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、 和 。 9、从 到 是性格形成的最主要的阶段。

10、人的能力形成和发展，主要是 因素和 因素相互作用的结果。

二、选择题（每题1分，共10分）

1.人的认

成惠试题*大学物理下习题库试题

热学部分

一、选择题

1．4251：一定量的理想气体贮于某一容器中，温度为T，气体分子的质量为m。根据理想气体的分子模型和统计假设，分子速度在x方向的分量平方的平均值

2vx?(A)

2．4252：一定量的理想气体贮于某一容器中，温度为T，气体分子的质量为m。根据理想气体分子模型和统计假设，分子速度在x方向的分量的平均值

3kT13kT2vx?22m (B) 3m (C) vx?3kT/m (D) vx?kT/m ［ ］

8kT18kT8kTvx?vx??m (B) 3?m (C) 3?m (D) vx?0 ［ ］(A)

3．4014：温度、压强相同的氦气和氧气，它们分子的平均动能?和平均平动动能w 有如下关系：(A) ?和w都相等 (B) ?相等，而w不相等

(C) w相等，而?不相等 (D) ?和w都不相等 ［ ］

vx?4．4022：在标准状态下，若氧气(视为刚性双原子分子的理想气体)和氦气的体积比V1 / V2=1 / 2 ，则其内能之比E1 / E2为：

(A) 3 / 10 (B) 1 / 2 (C) 5

成惠试题*大学物理下习题库试题

热学部分

一、选择题

1．4251：一定量的理想气体贮于某一容器中，温度为T，气体分子的质量为m。根据理想气体的分子模型和统计假设，分子速度在x方向的分量平方的平均值

2vx?(A)

2．4252：一定量的理想气体贮于某一容器中，温度为T，气体分子的质量为m。根据理想气体分子模型和统计假设，分子速度在x方向的分量的平均值

3kT13kT2vx?22m (B) 3m (C) vx?3kT/m (D) vx?kT/m ［ ］

8kT18kT8kTvx?vx??m (B) 3?m (C) 3?m (D) vx?0 ［ ］(A)

3．4014：温度、压强相同的氦气和氧气，它们分子的平均动能?和平均平动动能w 有如下关系：(A) ?和w都相等 (B) ?相等，而w不相等

(C) w相等，而?不相等 (D) ?和w都不相等 ［ ］

vx?4．4022：在标准状态下，若氧气(视为刚性双原子分子的理想气体)和氦气的体积比V1 / V2=1 / 2 ，则其内能之比E1 / E2为：

(A) 3 / 10 (B) 1 / 2 (C) 5

成惠试题*大学物理下习题库试题

热学部分

一、选择题

1．4251：一定量的理想气体贮于某一容器中，温度为T，气体分子的质量为m。根据理想气体的分子模型和统计假设，分子速度在x方向的分量平方的平均值

2vx?(A)

2．4252：一定量的理想气体贮于某一容器中，温度为T，气体分子的质量为m。根据理想气体分子模型和统计假设，分子速度在x方向的分量的平均值

3kT13kT2vx?22m (B) 3m (C) vx?3kT/m (D) vx?kT/m ［ ］

8kT18kT8kTvx?vx??m (B) 3?m (C) 3?m (D) vx?0 ［ ］(A)

3．4014：温度、压强相同的氦气和氧气，它们分子的平均动能?和平均平动动能w 有如下关系：(A) ?和w都相等 (B) ?相等，而w不相等

(C) w相等，而?不相等 (D) ?和w都不相等 ［ ］

vx?4．4022：在标准状态下，若氧气(视为刚性双原子分子的理想气体)和氦气的体积比V1 / V2=1 / 2 ，则其内能之比E1 / E2为：

(A) 3 / 10 (B) 1 / 2 (C) 5

成惠试题*大学物理下习题库试题

热学部分

一、选择题

1．4251：一定量的理想气体贮于某一容器中，温度为T，气体分子的质量为m。根据理想气体的分子模型和统计假设，分子速度在x方向的分量平方的平均值

2vx?(A)

2．4252：一定量的理想气体贮于某一容器中，温度为T，气体分子的质量为m。根据理想气体分子模型和统计假设，分子速度在x方向的分量的平均值

3kT13kT2vx?22m (B) 3m (C) vx?3kT/m (D) vx?kT/m ［ ］

8kT18kT8kTvx?vx??m (B) 3?m (C) 3?m (D) vx?0 ［ ］(A)

3．4014：温度、压强相同的氦气和氧气，它们分子的平均动能?和平均平动动能w 有如下关系：(A) ?和w都相等 (B) ?相等，而w不相等

(C) w相等，而?不相等 (D) ?和w都不相等 ［ ］

vx?4．4022：在标准状态下，若氧气(视为刚性双原子分子的理想气体)和氦气的体积比V1 / V2=1 / 2 ，则其内能之比E1 / E2为：

(A) 3 / 10 (B) 1 / 2 (C) 5

成惠试题*大学物理下习题库试题

热学部分

一、选择题

1．4251：一定量的理想气体贮于某一容器中，温度为T，气体分子的质量为m。根据理想气体的分子模型和统计假设，分子速度在x方向的分量平方的平均值

2vx?(A)

2．4252：一定量的理想气体贮于某一容器中，温度为T，气体分子的质量为m。根据理想气体分子模型和统计假设，分子速度在x方向的分量的平均值

3kT13kT2vx?22m (B) 3m (C) vx?3kT/m (D) vx?kT/m ［ ］

8kT18kT8kTvx?vx??m (B) 3?m (C) 3?m (D) vx?0 ［ ］(A)

3．4014：温度、压强相同的氦气和氧气，它们分子的平均动能?和平均平动动能w 有如下关系：(A) ?和w都相等 (B) ?相等，而w不相等

(C) w相等，而?不相等 (D) ?和w都不相等 ［ ］

vx?4．4022：在标准状态下，若氧气(视为刚性双原子分子的理想气体)和氦气的体积比V1 / V2=1 / 2 ，则其内能之比E1 / E2为：

(A) 3 / 10 (B) 1 / 2 (C) 5

成惠试题*大学物理下习题库试题

热学部分

一、选择题

1．4251：一定量的理想气体贮于某一容器中，温度为T，气体分子的质量为m。根据理想气体的分子模型和统计假设，分子速度在x方向的分量平方的平均值

2vx?(A)

2．4252：一定量的理想气体贮于某一容器中，温度为T，气体分子的质量为m。根据理想气体分子模型和统计假设，分子速度在x方向的分量的平均值

3kT13kT2vx?22m (B) 3m (C) vx?3kT/m (D) vx?kT/m ［ ］

8kT18kT8kTvx?vx??m (B) 3?m (C) 3?m (D) vx?0 ［ ］(A)

3．4014：温度、压强相同的氦气和氧气，它们分子的平均动能?和平均平动动能w 有如下关系：(A) ?和w都相等 (B) ?相等，而w不相等

(C) w相等，而?不相等 (D) ?和w都不相等 ［ ］

vx?4．4022：在标准状态下，若氧气(视为刚性双原子分子的理想气体)和氦气的体积比V1 / V2=1 / 2 ，则其内能之比E1 / E2为：

(A) 3 / 10 (B) 1 / 2 (C) 5

《教育心理学概论》

一、 单选题 1、现代认知心理学从信息加工的角度将 B 看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。

A、陈述性知识；B、知识；C、程序性知识；D、策略性知识

2、 C 是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。

A、知识；B、陈述性知识；C、策略性知识；D、程序性知识

3、 B 是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。

A、感觉记忆；B、工作记忆；C、短时记忆；D、长时记忆

4、 C 是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程。

A、复述；B、维持性复述；C、组织；D、精制性复述

5、 C 就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。

A、 客观性原则；B、系统性原则；C、理论联系实际的原则；D、整体性原则

6、动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段： 认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和 A

阜阳师范学院 2008 ——

2009 学年度第 2 学期 毕业补考卷

份, 2009 年 6 月 日

八 九 十 —

考试，任课教师 十一 十二

拟题 心理学教研室 总 分 备 注 …………….……………..装……………………订………………..线…………….……………..

题 号 得 分 学院 一 专业 二 心理学 三 四 课程，共 3 页， 第1页，共印刷

五 六 七 学号 阅卷教师签名 一、单项选择题，把答案写在相应的括号内（每题1分，共40分）。 1．心理学是一门（ ）的科学。

①古老 ②年轻 ③新兴 ④既古老又年轻 2、短时记忆的容量是有限的，一般为（ ）。

①7±2个组块 ② 9—20bit ③ 10 bit ④ 20个组块 3、科学心理学诞生于（ ）

①1864年 ②1879年 ③ 1903年 ④ 1920年 4、勇敢、勤劳和朴素特征，主要属于（ ）。

①理智 ②气质 ③性格 ④情绪

5、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理