品德与社会三年级下册电子课本

品德与社会三年级下册导学案

让校园更美丽

1．为校园画张像

学习目标：1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。 培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。

2、初步了解俯视和平面图的概念。了解实景图和平面图、平面图和地图的区别。 培养学生观察、动手、合作的能力。

3、小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。初步了解画平面图的方法。 学习重难点：1、小组分工合作画学校的景观图并能正确的组合。 2、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。

学前准备：学生以小组的形式共同搜集整理有关校园事物的照片。 学习过程：

一、创设情境，导入新课

同学们的寒假生活都很丰富多彩，这段生活都是围绕着家展开的，这么长时间我们没有回学校了，同学们有没有忘记我们的美丽校园呀？还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗？新学期开始了，首先让我们来好好的认识我们美丽的校园！

二、导读自学，书中探宝

展示目标，同学们把书翻到第1页，思考：

1、从这张图中你看到了什么？ 从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施？

2、为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢？ 同学们注意看一下，在这幅图的右上角有什么呢？(利用图片上的小蜜蜂，从具体的空中到抽象的方向，引导学生理解什么是俯视

三年品德与社会教案

第一单元我学习，我快乐

单元简介：

本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。

活动主题一时光老人对我说

教学目标：

1学会珍惜时间，学会合理安排时间；

2在实践中学会提高效率。

教学重点：

学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

（一分钟能做什么）

三年品德与社会教案

三年品德与社会教案

第二课时

（谁把时间偷走了）

三年品德与社会教案

活动主题二我有一把金钥匙

教学目标：

1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；

2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；

3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重点：

三年品德与社会教案

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学课时：三课时

教学过程

第一课时

（锦

三年级（上） 品德与社会教案

主题一、我长大了

教学目标：

1、全面理解长大的含义。

2、感悟长大是一个丰富的过程。

教学重点：教学目标1、2。

教学难点：教学目标2。

教学准备：

1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。

2、 学生向家长了解自己的童年趣事。

教学过程：

1、导入。

(1)、板书课题。

（2）、请学生读教材第2~4页乐乐、虎子和文文的话。

（3）、让学生欣赏教材第2~6页，并发表意见。

2、小组调查。

（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。

（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。

3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成 小组 ，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的与环保有关的幼儿趣事讲给大家听。

4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。

5、教师总结。

主题二 爸爸、妈妈抚育我

教学目标：

1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。

3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬

浙教版三年级下册品德与社会教案

第一单元 话说社区

1 社区——我的大“家”

目标要求：

1、 认知目标：让学生认识社区，了解社区的情况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。

2、 情感目标：培养学生爱社区的思想感情。

3、 行为目标：通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。

教学重点难点：

重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。

难点：培养学生热爱社区的思想感情。

教学准备：

教师准备：

1、 社区各种机构和设施的相关图片。

2、 有关农村社区的图片或录象带。

3、 有关国外社区的图片或资料。

学生准备：

1、 搜集有关农村和国外社区的图片和资料。

2、 父辈小时候和自己以社区为背景的照片。

教学过程：

第1课时

一、 导入。

1、 出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。

2、 我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的？

3、 今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。

出示课题《社区——我的大“家”》

二、 我生活的社区。

1、 全班学习“我生活的社区”。

2、 在学习“我生活的社区”后，让学生每个人了解自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。

三、 认识社区的设施。

1、 在我们

未来版三年级品德与社会下册教案

一、教材及学情分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教学目标:

1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 三、教学重点：

引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关

泰山版品德与社会三年级下册第一单元测试题

一、 判断：（10分）

1、 节假日里，制定一份假期时间表很有必要。 （ √ ） 2、 寒假里，小明放假第二天就把作业全部写完了。 （ √ ） 3、 善于观察，勤于思考，你就会有许多新的发现。 （ √ ） 4、 时间是有分分秒秒组成的。 （ √ ） 5、 一分钟非常短暂，做不了什么事情。 （ × ） 6、 上学迟到一分钟没关系。 （ × ） 7、 课前预习是一种自觉学习的良好表现。 （ √ ） 8、 平时的学习和生活中注意动手和动脑就会有收获。 （ √ ） 9、 每学期开始订一份学习计划对学习并没有什么帮助。（ × ） 10、10分钟时间要比1分钟珍贵。 （ × ）

二、选择（16分）

1、刘英写22个字，大约用了（ C ） A 2分钟 B1秒钟 C 1分钟 2、“不叫一日闲过 ”是（ B ）说的。 A 郑板桥 B 齐白石 C 鲁迅 3、下面学习方式正确的是（A C）

A在活动中学习。 B

泰山版品德与社会三年级下册第一单元测试题

一、 判断：（10分）

1、 节假日里，制定一份假期时间表很有必要。 （ √ ） 2、 寒假里，小明放假第二天就把作业全部写完了。 （ √ ） 3、 善于观察，勤于思考，你就会有许多新的发现。 （ √ ） 4、 时间是有分分秒秒组成的。 （ √ ） 5、 一分钟非常短暂，做不了什么事情。 （ × ） 6、 上学迟到一分钟没关系。 （ × ） 7、 课前预习是一种自觉学习的良好表现。 （ √ ） 8、 平时的学习和生活中注意动手和动脑就会有收获。 （ √ ） 9、 每学期开始订一份学习计划对学习并没有什么帮助。（ × ） 10、10分钟时间要比1分钟珍贵。 （ × ）

二、选择（16分）

1、刘英写22个字，大约用了（ C ） A 2分钟 B1秒钟 C 1分钟 2、“不叫一日闲过 ”是（ B ）说的。 A 郑板桥 B 齐白石 C 鲁迅 3、下面学习方式正确的是（A C）

A在活动中学习。 B

教 学 计 划

一、教材分析

《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1.我和我的同学；2.我要安全地成长；3.我的成长与家庭；4.我的邻里生活；5.我的成长与学校；6.我的成长与他人；7.家乡哺育了我。

这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。）

本册教材由后四个单元组成。第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。

“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。 二、教学目标

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，

教 学 计 划

一、教材分析

《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1.我和我的同学；2.我要安全地成长；3.我的成长与家庭；4.我的邻里生活；5.我的成长与学校；6.我的成长与他人；7.家乡哺育了我。

这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。）

本册教材由后四个单元组成。第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。

“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。 二、教学目标

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，

人教版小学三年级下册品德与社会教案

第一单元 我会保护自己

1、爱护自己的身体

一、教学目标：

1、知道人体的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。

二、活动准备：

1、人体各器官的挂图或课件。

2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。

3、调查身边同学产生近视的原因。

三、教学过程：

一、说说自己生病时的经历

1、自己最难忘的一次病痛。

2、生病时有哪些症状，自己有什么感受？

3、自己的症状最后是怎样消除的？

二、健康知识接力赛

课前让学生以小组为单位准备一些科学的健康小常识，做成小卡片。比赛前先由教师出题，学生以小组为单位进行抢答。优胜小组可以的权再出题，点明由哪个小组的同学回答，回答对的有权再出题，回答不对则由其他小组的同学接着抢答，以此类推。

有条件的学校可以请专业人员作一次健康报告，让学生了解有关保护自己身体的知识与方法。

三、认认我是谁

1、教师出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。

2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。

四、他们为什么都是“小眼镜”？（探究活动）

此活动针对三年级学生中近视现象越来越严重的情况，组织学生开展探究活动，找出同学们眼睛