小学语文二年级生字教学设计
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小学语文二年级《秋天到》教学设计资料
小学语文二年级:《秋天到》教学设计资
料
教学准备:
挂图 教学过程: 教师行为学生活动 引 入 新
课1. 谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗? 2. 展示:师生展示收集的关于秋天的资料 1. 认真倾听 2. 说说秋天的特点 进 行 新
课1、抽学生读课文,检查学生读书情况。 2、正音,自主学习课文生字。 板书重点:
多音字 :”转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)
翘舌音字:爽 收 霜 边音字 :凉
三拼音字:转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字:丰 v去掉两点的规律:菊
易错形的字:转 排(注意笔顺)
3.课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。
4.教师出示生字卡片检查巩固。
5.再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天? 1.
四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什
小学语文二年级教学设计资料月亮湾
小学语文二年级教学设计资料:月亮湾 教学要求:
1。 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2。 学会本课10个生字,理解词语的意思。
3。 欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点:
1。 识字、写字,理解词义。 2。 朗读课文,背诵课文。 教学难点:掌握月亮湾的地理位置。 教学准备:1、教学挂图 2、生字卡 教学时间:两课时 第 一 课 时 内容:精读课文
要求:欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。背诵课文。
重点:体会诗歌的思想感情和美好意境。朗读背诵课文。 教具:词语卡片。
一。 创设情景,激发阅读欲望。 1、导入。
同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗?让我们随着
图画去游览农村的美景。 2、出示挂图。 3、 揭题。
这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾) 4、 读题。注意正音“亮”(轻声)
过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。 二。 初读课文,学习字词,整体感知课文内容。 1、 初读课文,读对字音。 2、 再读课文,读通句子。
想象读了课文,你知道了什么,有什
小学语文二年级上册识字2教学设计
百度文库-让每个人平等地提升自我
小学语文二年级上册《识字2》教学设
计
学习目标:
1、会认11个生字,会写八个生字。
2、正确流利地朗读课文,积累词语体会词语的节奏。
3、留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。
重点:认字、写字。正确流利地朗读课文。
难点:积累词语体会词语的节奏,留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。第一课时
一、看图引入:
1、学生观看校园生活的图,议一议,说说图上都画了什么?
2、说说自已的学校生活经及自已的感受。
二、学习生字。
1、借助图画读本课的词语,画出生字。
2、借助拼音读准字音,同桌互相纠正读音。
3、检查读音,重点读准“琴”和多音字模。
1
百度文库-让每个人平等地提升自我
2 4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字
方法。
三、看图读词。
1、小组合作学习,找一找哪些词语在图画中能找到,再读一读。
2、哪些词语是图画中没有的?找出来读一读。
3、再次练读词语,展示:喜欢读哪一行就读哪一行。
4、比赛读,看谁读得最好。
四、指导书写
1、学生观察田字格中的范字,然后描红。
2、教师范写,学生临写:
胡:左高右低,左右宽乍基本相等。
戏:左窄右宽,左短右长,又的捺变点。
钢;金字旁的起笔不要超过第二横。第二课时
一、复习字词
1、自已读词语,如有不会
小学语文二年级教学设计资料月亮湾
小学语文二年级教学设计资料:月亮湾 教学要求:
1。 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2。 学会本课10个生字,理解词语的意思。
3。 欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点:
1。 识字、写字,理解词义。 2。 朗读课文,背诵课文。 教学难点:掌握月亮湾的地理位置。 教学准备:1、教学挂图 2、生字卡 教学时间:两课时 第 一 课 时 内容:精读课文
要求:欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。背诵课文。
重点:体会诗歌的思想感情和美好意境。朗读背诵课文。 教具:词语卡片。
一。 创设情景,激发阅读欲望。 1、导入。
同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗?让我们随着
图画去游览农村的美景。 2、出示挂图。 3、 揭题。
这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾) 4、 读题。注意正音“亮”(轻声)
过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。 二。 初读课文,学习字词,整体感知课文内容。 1、 初读课文,读对字音。 2、 再读课文,读通句子。
想象读了课文,你知道了什么,有什
小学生二年级语文上册生字一(拼音)
yí
cãnɡ层 宜
jìn尽 rǎn
染
diãcuì叠 翠
shuǎnɡzhuànɡ爽 壮
ɡǔ谷 dēnɡ登
huátú华 图
lílïnɡ
笼 梨
lànɡ
浪liánɡ
粱
ránqín燃 勤
láoqū劳 区
yïuqí尤 其
xiān仙 pán盘
fēnɡ峰 ɡē胳
bï
jù膊巨
dānɡ当 bï脖
zhùxínɡ
形 著
zhuànɡ状 lǚ旅
pújiànɡ
降 蒲
wáfēn
娃 纷
cānɡ苍 wā洼
pāzhà啪 炸
二年级上册语文生字组词
《生字组词`词语》(配)小学二年级上册语文课本
识字1
宜(便宜)(景色宜人)(适宜) 实(实际)(果实)(老实) 色(颜色)(色彩)(彩色)华(中华)(华丽)(年华)谷(谷子)(稻谷)(五谷)金(金黄)(金子)(金秋)尽(尽力)(尽量)(尽心)层(上层)(下层)(层次)丰(丰富)(丰收)(丰满)壮(壮士)(强壮)(壮丽)
第1课
波(波浪)(波动)(波纹) 浪(波浪)(浪花)(流浪) 灯(开灯)(关灯)(电灯)
作(作业)(作用)(作文) 字(生字)(写字)(识字) 苹(苹果)(苹果汁)
丽(华丽)(美丽)(艳丽) 劳(劳动)(勤劳)(辛劳)
第2课 尤(尤其)
其(其它)(尤其)(其次) 区(区别)(区分)
巨(巨人)(巨大)(巨
石) 它(它们)(它的)(其它) 安(安全)(安心)(平安) 块(一块)(土块)(石块) 站(站立)(车站)(站岗)
第3课
已(已经)(早已) 甲(甲等)(甲天下)
豆(红豆)(绿豆)(黄豆) 识(识别)(认识)(识字) 纷(纷纷)(缤纷)(纠纷) 经(已经)(经过)(经常) 如(如果)(比如)(如实) 好(好人(
小学语文二年级上册教学反思
篇一:人教版二年级语文上册教案及教学反思
第一单元:美丽的秋天
单元教学目标:
1.会认61个生字,会写42个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《黄山奇石》中自己喜欢的部分。
4.激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。
5.通过学习使学生喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
识字一
教学目标:
1、学认11个生字,会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语,培养生动积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物,丰富自己的见闻和感受。
教学重难点:
1、识记生字词。
2、感受词语描绘的景象,感悟秋天的美。
教学方法:集中识字、表演朗读
课前准备:放大的教学挂图,或幻灯、投影片、CAI课件。
课时安排:两课时
第一课时
一、激趣导入。
秋天来了,秋天的景色真美呀!就像一幅幅多彩的画面,现在让我们一起走进美丽的秋天吧!
二、看图识字。
1.出示课件,课本插图。
认真看图,图上画了什么景物?这些景物有什么特点?引导学生把“秋天来了,”这句话说具体。
(根据学生介绍,随机出示词语。)
2.交流学生收集的画面。
(l)把你收集到的秋天的画面介绍给大家。
(2)指名介绍自己观察到的秋天
二年级上册语文生字组词
《生字组词`词语》(配)小学二年级上册语文课本
识字1
宜(便宜)(景色宜人)(适宜) 实(实际)(果实)(老实) 色(颜色)(色彩)(彩色)华(中华)(华丽)(年华)谷(谷子)(稻谷)(五谷)金(金黄)(金子)(金秋)尽(尽力)(尽量)(尽心)层(上层)(下层)(层次)丰(丰富)(丰收)(丰满)壮(壮士)(强壮)(壮丽)
第1课
波(波浪)(波动)(波纹) 浪(波浪)(浪花)(流浪) 灯(开灯)(关灯)(电灯)
作(作业)(作用)(作文) 字(生字)(写字)(识字) 苹(苹果)(苹果汁)
丽(华丽)(美丽)(艳丽) 劳(劳动)(勤劳)(辛劳)
第2课 尤(尤其)
其(其它)(尤其)(其次) 区(区别)(区分)
巨(巨人)(巨大)(巨
石) 它(它们)(它的)(其它) 安(安全)(安心)(平安) 块(一块)(土块)(石块) 站(站立)(车站)(站岗)
第3课
已(已经)(早已) 甲(甲等)(甲天下)
豆(红豆)(绿豆)(黄豆) 识(识别)(认识)(识字) 纷(纷纷)(缤纷)(纠纷) 经(已经)(经过)(经常) 如(如果)(比如)(如实) 好(好人(
人教版小学语文+二年级上册说课稿+教学设计 - 图文
小学语文说课稿模板一 ................................................................................................................................................... 2 小学语文说课稿模板二 ................................................................................................................................................... 4 识字1 教学设计 ............................................................................................................................................................. 7
1. 秋天的图画教学设计(2课时) ...................
人教版小学二年级语文下册《找春天》教学设计
《找春天》教学设计
教学目标:
1、会认9个生字,会写9个生字,以“探”为例,学习左窄右宽字的写法。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、了解春天的特点,并留意去观察、发现 ,培养良好的观察习惯,激发对春天、对大自然的热爱之情
4、学习作者写景时加入想象的写法,自己能照样子写句子。 教学重难点:
1、识记生字,积累词语,感情朗读,学习左窄右宽字的写法。 2、了解春天的特点,并留意去观察、发现 ,培养良好的观察习惯,激发对春天、对大自然的热爱之情。 3、学习作者写景时加入想象的写法。
《找春天》导学案
课前预习我做主
1.课前观察春天的景物。
2.把课文读通顺,正确认读生字新词: 3.想一想:春天都藏在哪些景物里? 课堂学习我最棒
1、汇报读课文情况。
2、学会用多种方式学习理解新词。
3、学会左窄右宽字的写法。 4、读课文4——7自然段,探究: A、想一想作者写了哪些景物? B、作者由什么想到了什么? C、加入想像的句子好在哪里? 5、练笔:加入想像写一种春天的景物。 课后成长我加油
推荐阅读:语文主题丛书(1)和(2)的第一单元。 教学过程 一、导入:
不知不觉春姑娘已悄悄地来到