教学中为何要注重实践活动

在语文教学中要注重细节的处理

四川省西昌市第一小学 蒋德西

摘要：苏霍姆林斯说：“请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”在这里，谁有细致和耐心，谁就能获得成功。就这句话而言，我们在语文教学中要取得显著的理想效果，走出一条新课标的创新之路，就要在语文教学中注重细节的处理。

关键词：注重细节 明确目标 把握细节 提高效果 新课程标准对语文教学的要求是开放而有活力，这个要求对语文教师的教学无疑提出了更高的标准。为了更好地按新课标进行语文教学，完成新课标的任务，我们在语文教学中不断创新、研究出一些关于教学的新方法、手段。在这个过程中教学的细节承载着重要作用，他在教学中往往反映着教师的教学水准、折射着教师的教育思想，也直接影响着学生的学习动机及开发学生的创造潜能。 语文教学是教师、学生、课本三者相互作用的结合体，这三者的有机整合才能达到教学的理想效果。想出新方法，建立新理论，做出新成绩或东西，才是我们现代教师的新任务。这就要求我们在课前这个环节中把细节做好，做精，做强、做大。学生是学习的主体，也是创造的主体，这个主体能力的创新培养是多方面的，不是孤立的形成的，它是人的多元职能和谐发展的凸现。学生主体的创造

教学注重实践交流材料

《量一量》是北师大版小学数学三年级下第四单位《面积》里的第二课时。本课旨在让学生体验到统一单位的必要性，感受到1厘米2、1分米2、1米2等面积单位的实际大小，建立“面积”的空间观念。在此之前，学生在一、二年级已经认识了厘米、米、分米等长度单位，并且在本单元第一课时也认识了图形面积的含义，学会了用不同方法来比较两个图形面积大小的方法，为本课学生的自主构建“面积单位”奠定了基础，但教学中考虑到：对形象思维突出的小学生来说，面积的定义和面积单位的概念比较抽象，难以理解，为了帮助学生实现由“线”到“面”的飞跃，力求做到：1、让学生在原有认知基础上自主地去构建知识，并力求让能力和情感得到和谐发展；2、以学生发展为本，突出数学生活化、活动化两个显著特点，注重所学知识与日常生活的密切联系，注重让学生在观察、操行、比较中感知平方厘米、平方分米、平方米的概念，体验、思考、构建“面积单位”。

二、学生分析

学生学数学的过程是一个自己“做”数学的过程，而有效“做”数学的前提必须做到：1、以学生已有经验出发；2、过程的设计必须符合学生的年龄特点、认知规律；3、有利于“三维目标”，甚至“多维目标”的实现。基于这一考虑，我对学生的学情进行了详细的分

洛阳师范学院2006届成人教育本科生毕业论文

学号 0322050027 编号 200622050027 分类 文学

LUOYANG NORMAL UNIVERSITY

成人教育本科生毕业论文

Adult Education Bachelor’s Thesis

论文题目 中小学中国画教学中要注重意象思维的培养 作者姓名 指导教师 所在院系 专业名称 完成时间

张 瑞 屏 郭 珂 美 术 学 院 美 术 学 06年8月10日

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洛阳师范学院2006届成人教育本科生毕业论文

Ξ

中小学中国画教学中要注重意象思维的培养

张 瑞 屏 （指导教师：郭 珂）

（洛阳师范学院 美术学院 河南 洛阳 471022）

摘 要：意象思维和写意性艺术观是中国画创作的至关重要的思想基础，在中国画

的学习中应是首当其冲的。本文主要分析了中国画教学中培养“意象思维”和“写意性艺术观”的重 要性，针对当前中小学中国画教学中存在的重技法形式而忽视对学生意象思维和写意性艺术 观培养的现象，指出应当在中小学的中国画教学中重视意象思维和写意性艺术观的培养。

关键词：中国画教学 意向思维 写意性艺术观

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洛阳师范学院2006届成人教育本科生毕业

2015年暑期“三下乡”实践心得体会：为何要实践

在新建县xx镇进行的暑期三下乡的社会实践活动已经完美的结束了，但在xx镇所经历过的事情给我们带来的巨大影响却远没有结束，它一直回荡在我们的脑海中。

它使我们走出校园，走下网络，走向社会，走出课堂。

走向社会，走上了理论与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。 一个星期的三下乡虽然比较辛苦。

但这些对于我们来说是苦难、是锻炼、还是一种成长？在回想的过程中，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。 通过本次社会实践活动，无论是思想方面还是动手能力，我都得到了很大进步。

一方面，我锻炼了自己的能力，能力只在实践中才会成长。 有句话说的好:纸上得来总觉浅，欲知此事要躬行。 只有实践才是检验真理的唯一标准。

我们在学校学习了很多东西，但我们只有能把这些东西运用之后这才是我们自己的。

在xx的那几天，我们下到田间地头，为百姓插秧、收稻子，在教室为小孩子科普农学知识，我们将我们学习到的知识教给当地的百姓、小孩子。

另一方面，我们为社会做出了自己的贡献，冒雨为xx的人民修马

路，在下雨前为百姓收稻子等

2015年暑期“三下乡”实践心得体会：为何要实践

在新建县xx镇进行的暑期三下乡的社会实践活动已经完美的结束了，但在xx镇所经历过的事情给我们带来的巨大影响却远没有结束，它一直回荡在我们的脑海中。

它使我们走出校园，走下网络，走向社会，走出课堂。

走向社会，走上了理论与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。 一个星期的三下乡虽然比较辛苦。

但这些对于我们来说是苦难、是锻炼、还是一种成长？在回想的过程中，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。 通过本次社会实践活动，无论是思想方面还是动手能力，我都得到了很大进步。

一方面，我锻炼了自己的能力，能力只在实践中才会成长。 有句话说的好:纸上得来总觉浅，欲知此事要躬行。 只有实践才是检验真理的唯一标准。

我们在学校学习了很多东西，但我们只有能把这些东西运用之后这才是我们自己的。

在xx的那几天，我们下到田间地头，为百姓插秧、收稻子，在教室为小孩子科普农学知识，我们将我们学习到的知识教给当地的百姓、小孩子。

另一方面，我们为社会做出了自己的贡献，冒雨为xx的人民修马

路，在下雨前为百姓收稻子等

为何要突然高调纪念华国锋？

蔡慎坤

《人民日报》2月19日5版发表《为党和人民事业奋斗的一生》的长篇文章，高调“纪念华国锋同志诞辰90周年”。但隔日便是中共第二代领导核心邓小平忌日，官方媒体却悄无声息。有学者认为，面对当前国内外错综复杂的局势，中国会否在政治上全面回归毛泽东路线，并以毛泽东思想及意识形态来指导全党全国人民？有待进一步观察。

2008年奥运会开得如火如荼之际，华国锋病逝。当时新华社很吝啬地发了一条简讯：中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，无产阶级革命家，曾担任党和国家重要领导职务的华国锋同志，因病医治无效，于2008年8月20日12时50分在北京逝世，享年87岁。

华国锋曾经是毛泽东去世之后中国的英明领袖，同时身兼中共中央主席、中共中央军委主席、国务院总理等职，在与邓小平等元老的角力中，憨厚的华国锋很快就退出了中国的政治大舞台。之后漫长的岁月，他虽然保留了中央委员的身份，但他完全退出了公众的视野，他的出行也受到很多的限制。

使华国锋陷入被动的是“两个凡是”，华国锋当年为了稳定形势和巩固自己的政治地位，默认了“两个凡是”的政治主张。 “两个凡是”是指凡是毛泽东说的都是对的，凡是毛泽东的指示我们必须坚

1

决执行。

为何要突然高调纪念华国锋？

蔡慎坤

《人民日报》2月19日5版发表《为党和人民事业奋斗的一生》的长篇文章，高调“纪念华国锋同志诞辰90周年”。但隔日便是中共第二代领导核心邓小平忌日，官方媒体却悄无声息。有学者认为，面对当前国内外错综复杂的局势，中国会否在政治上全面回归毛泽东路线，并以毛泽东思想及意识形态来指导全党全国人民？有待进一步观察。

2008年奥运会开得如火如荼之际，华国锋病逝。当时新华社很吝啬地发了一条简讯：中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，无产阶级革命家，曾担任党和国家重要领导职务的华国锋同志，因病医治无效，于2008年8月20日12时50分在北京逝世，享年87岁。

华国锋曾经是毛泽东去世之后中国的英明领袖，同时身兼中共中央主席、中共中央军委主席、国务院总理等职，在与邓小平等元老的角力中，憨厚的华国锋很快就退出了中国的政治大舞台。之后漫长的岁月，他虽然保留了中央委员的身份，但他完全退出了公众的视野，他的出行也受到很多的限制。

使华国锋陷入被动的是“两个凡是”，华国锋当年为了稳定形势和巩固自己的政治地位，默认了“两个凡是”的政治主张。 “两个凡是”是指凡是毛泽东说的都是对的，凡是毛泽东的指示我们必须坚

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决执行。

浅谈阅读教学中如何注重预习环节

摘 要：学生学习解决问题的最好途径是自己去发现。九年义务教育小语教材将《预习》编入课例，使预习成为小学语文教材重要的组成部分。在实际教学中，通过“预习”这一环节对学生进行学法指导，重视预习的个体差异，强化训练、引导学生运用已经具备的知识和能力尝试学习，自读自悟，使主体地位得到落实，自学能力得到培养，从而提高阅读教学的课堂效率。预习可以使课堂教学更加科学化，改进了教师讲、学生听的被动学习局面，对学生自主能力的培养起了很大的作用。在教学中重视对学生预习能力的培养，从而有利于培养学生的自读能力，让学生成为学习的主人。

关键词：阅读教学；注重；预习

预习是培养学生自主能力、自我获取知识的有效途径。良好的预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率,顺利地达到目的有着至关重要的作用。因此，要提高语文教学质量，阅读教学中就要注重预习环节。叶圣陶先生说得好：“凡为教，目的达到不需要教。”预习就是重要的学习方法之一。语文课的预习种类很多，有全册性、单元性和单篇性预习三种，在教学中笔者采用单篇性预习。

1 围绕导语和学习要求，领会预习提示

小学语文教材每一个单元都依据知识点的分布安排了训练重点，单元中的每篇课文又依据训

丹田發聲為何要採用腹式呼吸法?

當我們學唱歌，要注意三個R，也就是Resonance(共鳴)、Relaxation(放鬆)和Respiration(呼吸)，而學說話也是如此。

聲音是因為空氣振動聲帶經過共鳴而成。

一般人用胸式呼吸法，吸入的氣息僅止於肺的上葉及中葉，無法達到肺之下端。譬如生氣時，上氣不接下氣，肩膀聳高就是用胸式呼吸。

以腹式呼吸，因為肚子柔軟像汽球一樣，可以因吸氣橫脯膜下降而膨脹，因而讓空氣充塞於肺的上、中、下葉，空氣充足，共鳴較好。我們的發聲器官，有如風琴的構造，呼吸乃相當於風箱，倘若風箱漏氣了，或是氣量出入不流暢，則不論發聲共鳴的部分多麼優良，演奏者多麼偉大，也是徒勞無功。以腹式呼吸，能減輕肩部的緊張，也可消除喉部、頸部的緊張，避免產生效率差又難聽的聲音。

有兩位老師曾到大醫院做過「語言治療」，也就是「聲音復健」。其中一位語言治療師讓她躺在床上，在她的肚子上放置一本書，而另一位治療師在她肚子上放枕頭，要她們放鬆，直到呼吸時書本或枕頭隨著肚子上下起伏，才是正確的「腹式呼吸」。

聲音復健者必須運用這種呼吸方法來發聲講話，就是「丹田發聲」。她們為什麼還是沒學好？其中之一認為她是「站著教書，又不是躺著教！」而另一位老

浅谈语文综合实践活动教学

摘 要：语文综合实践活动教学，突破了以课堂为中心、教师为中心的教学模式，学生根据语文活动的主题，在教师组织指导下，自主、合作、探究问题，完成语文活动任务，从而提高学生语文综合应用能力和人文素质，这是语文活动教学的根本。因此本文浅谈五个方面问题，即在语文活动教学中：一是要“三吃透”，二是选好项目，三是精心设计，四是分段施教，五是力求实效。仅供大家参考。

关键词：语文活动；综合实践；项目教学；有效方法

裴娣娜在《教学论》中指出：“教学是旨在促进人的文化生成的师生特殊交往活动。”本文以为，语文综合实践活动教学更是如此。中职语文综合实践活动教学，正式开课始于2009年，距今仅三年时间，却已成为中职语文教学改革的“沃土”，也必将成为中职语文教学改革的“热土”。怎样才能把语文综合实践活动教学变成师生双边活动的“乐土”？有效方法如下： 一、要“三吃透”。 1．吃透语文教学大纲

吃透大纲就是要吃透大纲对语文综合实践活动教学的内涵表述、性质分类、教学要求。本文以为，语文综合实践活动教学是在阅读与欣赏教学、表达与交流教学基础上，运用所学的知识和掌握的能力而进行的课内外、校内外多种资源相结合的语文项目教学。中职

语文教学分为基础模块、职业