高考物理第一轮备考计划

广东高考物理第一轮复习计划

一、复习目标、宗旨

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;

2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。

3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范 二、复习具体时间安排 三、复习具体措施

1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。

2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学的质量,,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。

4.提高训练的效率，作业全批全改，对易错题进行专项讲解。.

5.精选典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练. 6.教师跳进题海，精选精挑再精讲例题，让学生走出题海。 四、好的复习策略

1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高

2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间

3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高 4、在复习过程中抓住五个环节：讲、练、测、评、补 五、目前亟待加强的方面

1、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲

高三物理一轮复习专题精练 1.2 匀变速直线运动的规律(附参考答案)

一、选择题

1．（2012·贵州省凯里一中高三月考）一物体从A到B做匀变速直线运动，其中点时刻的速度为v1，通过AB位移中点时的速度为v2，则可以判断

A．若物体做匀加速直线运动，v1?v2 B．若

物体做匀减速直线运动，v1?v2

C．无论物体做什么运动，v1?v2 D．无

论物体做什么运动，v1?v2

1.C

2．（2012·福建四地六校高三联考）一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中 ( )

A．速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值 B．速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值 C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大 D．位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值 2.B

3．（2012·黑龙江省齐齐哈尔市五校高三期中联考）一物体由静止沿光滑斜面匀加速下滑距离L时，速度为v，当它的速度为v/2时，它沿斜面下滑的距离是:

A.

1132L B. L C. L D. L 24423.C

4．如图所示，一列长

第二单元 直线运动

第8讲 运动学的基本概念 匀速直线运动

体验成功

1.下列各情况中可将神舟六号飞船看做质点的是( ) A.研究神舟六号飞船绕地球一周的路程 B.研究神舟六号飞船太阳帆板的指向

C.研究神舟六号飞船在黑障区中的运行时间 D.返回前对神舟六号飞船进行姿态调整 答案：AC

2.下列各情况中，人一定是做匀速直线运动的是( )

A.某人向东走了2 m，用时3 s；再向南走2 m，用时3 s的整个过程

B.某人向东走了10 m，用时3 s；接着继续向东走20 m，用时6 s的整个过程 C.某人向东走了20 m，用时6 s；再转身向西走20 m，用时6 s的整个过程 D.某人始终向东运动，且任意1 s内的运动轨迹长度都是3 m

解析：选项A、B、C都是错误的，因为在选项A中，整个过程中人不在同一直线上运动；在选项B中，不能反映人在任何相等的时间内位移都相同；在选项C中，在相等的时间内位移大小不相等且方向相反.在选项D中，限制了人的行动方向相同，也限制了任意1 s内人通过的位移大小都相等，故选项D正确. 答案：D

3.甲、乙二人同时从A地赶往B地，甲先骑自行车，到中点后改为跑步；而乙则是先跑步，到中点后改为骑自行车，最后两人同时到

第二单元 直线运动

第8讲 运动学的基本概念 匀速直线运动

体验成功

1.下列各情况中可将神舟六号飞船看做质点的是( ) A.研究神舟六号飞船绕地球一周的路程 B.研究神舟六号飞船太阳帆板的指向

C.研究神舟六号飞船在黑障区中的运行时间 D.返回前对神舟六号飞船进行姿态调整 答案：AC

2.下列各情况中，人一定是做匀速直线运动的是( )

A.某人向东走了2 m，用时3 s；再向南走2 m，用时3 s的整个过程

B.某人向东走了10 m，用时3 s；接着继续向东走20 m，用时6 s的整个过程 C.某人向东走了20 m，用时6 s；再转身向西走20 m，用时6 s的整个过程 D.某人始终向东运动，且任意1 s内的运动轨迹长度都是3 m

解析：选项A、B、C都是错误的，因为在选项A中，整个过程中人不在同一直线上运动；在选项B中，不能反映人在任何相等的时间内位移都相同；在选项C中，在相等的时间内位移大小不相等且方向相反.在选项D中，限制了人的行动方向相同，也限制了任意1 s内人通过的位移大小都相等，故选项D正确. 答案：D

3.甲、乙二人同时从A地赶往B地，甲先骑自行车，到中点后改为跑步；而乙则是先跑步，到中点后改为骑自行车，最后两人同时到

2013高考语文答题公式

(1)某句话在文中作用

1.文首 开编点题 渲染气氛（散文） 埋下伏笔（记叙类散文） 设置悬念（小说） 为下文做铺垫 总领下文 2文中 承上启下 总领下文 总结上文

3文末 点明中心（散文） 深化主题（记叙） 照应开头（议论，记叙，小说）

（2）修辞手法的作用

1。。。句子本身作用 2。。。。结合句子语境

1比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征 2 有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征

(3)设问 引起读者思考 引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； (4)、对比：强调了……突出了…… (5)、反复：强调了……加强语气

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先

抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

闯关式训练板块

基础过关

1.请按顺序排出反射弧的结构（

①感受器 ②效应器 ③神经中枢 ④传出神经 A.①⑤③④② B. C. D. 答案：A 解析：

2.静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别（ A. B. C. D. 答案：B

解析：静息时内负外正，兴奋时外负 3.( ) A. B. C. D. 答案：C 解析： 4.神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的（ A. B. C. D. 答案：A 解析： 5.神经冲动在细胞间的传递途径是( ) ①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④突触后膜 A. B. C.⑤①② D. 答案：C 解析：

6.神经冲动在神经元与神经元之间的传递方向是( ) A. B. C.

答案：D 解析： 7.高级神经调节的中枢位于（ A. B. C. D. 答案：B 解析：

8.某人患脑溢血，下肢瘫痪，则可能损伤的部位是（ A. B. C. D. 答案：A 解析：

9.某病人能读书看报，也能写作，但却听不懂别人的谈话，这种情况叫听觉性失语症，其受损部位是（ A.S B.H C. D. 答案：B

解析：记住几个字母的含义。S：Say说，H：hear听，W：write写，R：read

闯关式训练板块

基础过关

1.请按顺序排出反射弧的结构（

①感受器 ②效应器 ③神经中枢 ④传出神经 A.①⑤③④② B. C. D. 答案：A 解析：

2.静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别（ A. B. C. D. 答案：B

解析：静息时内负外正，兴奋时外负 3.( ) A. B. C. D. 答案：C 解析： 4.神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的（ A. B. C. D. 答案：A 解析： 5.神经冲动在细胞间的传递途径是( ) ①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④突触后膜 A. B. C.⑤①② D. 答案：C 解析：

6.神经冲动在神经元与神经元之间的传递方向是( ) A. B. C.

答案：D 解析： 7.高级神经调节的中枢位于（ A. B. C. D. 答案：B 解析：

8.某人患脑溢血，下肢瘫痪，则可能损伤的部位是（ A. B. C. D. 答案：A 解析：

9.某病人能读书看报，也能写作，但却听不懂别人的谈话，这种情况叫听觉性失语症，其受损部位是（ A.S B.H C. D. 答案：B

解析：记住几个字母的含义。S：Say说，H：hear听，W：write写，R：read

第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 课题 考纲要求 重难点 方法器材 教学 流程 定标导学 设疑激趣 第一讲运动的世界 本节 第1课时 课型 复习课 1.会根据生活经验估测长度和时间．会选用适当的工具测量长度和时间． 2.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性． 3.用速度描述物体运动的快慢．通过实验测定物体的运动速度．用速度公式进行简单计算 重点：用速度公式进行简单计算。 难点：速度计算分析。 讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究 小组学习 1、学习目标 2、【创设情景，引入新课】中考命题 · 导向 教师点拨、点评 (一)知识梳理 认真梳理第一讲的知识点，完成下列问题： 知识点1.长度与时间的测量 1．长度测量 (1)长度的测量工具：①__________等．对于特殊长度的测量可以采用等效替代、化曲为直、化小为大、几何测量等方法． (2)单位：国际单位制中，长度的基本单位是②_________，符号是③_________.常用单位制中，还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等，换算关系是1 km＝④__________m,1

高考化学 复习资料

化学反应及能量变化

实质：有电子转移（得失与偏移） 特征：反应前后元素的化合价有变化

还原性 化合价升高 弱氧

化性

概念及转化关系 反应物→

物 物

↑ ↑ 变化 还原剂 氧化反应 氧化产

→产物 氧化剂 还原反应 还原产变化

↓ ↓ 氧化性 化合价降低 弱还

原性

氧化还原反应：有元素化合价升降的化学反应是氧化还

原反应。

有电子转移（得失或偏移）的反应都是

氧化还原反应。 概念： 氧化剂：反应中得到电子（或电子对偏向）的物质（反

应中所含元素化合价降低物）

还原剂：反应中失去电子（或电子对偏离）的物质（反

应中所含元素化合价升高物）

氧化产物：还原剂被氧化所得生成物； 还原产物：氧化剂被还原所得生成物。

氧失电子，化合价升高，化被氧化还 原双线桥： 反应

氧化剂 + 还原剂 = 还原

高考语文第一轮复习 资料大全

几条规律：

1．多音字：记少不记多

如：辟bì 复辟 辟邪 其余念pì 处chù 机关、地方 其余念chǔ

2．形声字：多数情况仍读声母，少数已经变音 未变：粗犷 guǎng 舐犊情深 shì 变音：矩形 jǔ 轮廓 kuò

3．前后鼻音：一般与声旁的前后鼻音是一致的，少数例外

艮gen： 垠yín 恳kěn 跟gēn 坙jing： 经jīng 径jìng 刭jǐng

亘gèn： 垣yuán 桓huán 恒héng 令lìng： 岭lǐng 伶líng 邻lín 拎līn 4．平翘舌音：也基本与声旁一致，少数例外 仓cāng： 沧cāng 疮chuāng 怆chuàng

寺sì： 侍shì 峙zhì 恃shì 真zhēn： 镇zhèn 缜zhěn 臻zhēn

多音字：（空的为用法多的一项） 1．语体色彩：（上面为口语，下面为书面语） 壳 ké（口）贝壳 脑壳

qiào（书）躯壳 金蝉脱壳 地壳 翘 qiào 翘尾巴

qiáo 翘楚 翘首 连翘

露 lòu 露头 出头露面 露脸 露马脚 露丑 lù