小学生作文教案我们眼中的缤纷世界

内容简介：如今我已经12岁了。12个春秋已从我身边偷偷溜走。回想以前我经历的事情，多的如同一片浩瀚的海洋，其中... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

欢迎同学们阅读《小学生眼中的世界作文》，此文由小编精心推荐，欢迎学习交流！

第一篇：我眼中的世界

如今我已经12岁了。12个春秋已从我身边偷偷溜走。回想以前我经历的事情，多的如同一片浩瀚的海洋，其中有一颗最耀眼，就是那件事：记得那是一个阳光明媚的下午，我和同学上完补习班，准备去超市买东西，我们到了超市，郑开心地挑着美丽的衣裳。超市很热闹，很多人都在买自己喜欢的东西，这时来了一个30多岁的人。他穿着西装也装作买东西，混入了人群中，小偷从他背后小心翼翼地将手伸进年轻人的口袋，正在这时，我看到了，我没有说：“有小偷偷东西”，因为我生怕小偷来打我，我就没有叫，我忽然想了一个法子，我走到叔叔那里去说：“叔叔，你原来在这里啊，那有很多好衣服我们去看看吧。”叔叔一愣，我指了指那边，叔叔随即明白过来，跟我走向服装区，后来，我把事情的经过告诉了叔叔，叔叔说：“你真是一个好孩子。”我也甜甜的笑了。

老师点评：小作者以细腻的动作环境描写，把整个小偷偷东西过程写得很生动，详细。真棒！结尾若能在加入自己从这件事得到的感受

清晨，当第一缕阳光洒在我的身上，太阳公公向我们微笑，风儿呼呼呼”地唱着歌，天上的云朵绘画着栩栩如生的画卷，花儿露出了笑脸，我想它一定是在欣赏白云的杰作吧！

我趴在窗前，目不转睛地注视着我家楼下那棵翠绿的小树苗，我想：再过一段时间，小树苗就应该会长成参天大树吧！我陷入了沉思中。忽然，平常那么和蔼可亲的太阳公公居然变了脸，发起了脾气，自己躲到云朵后面，却命令风伯伯挥起了大手，乌云阿姨随之作文而来，覆盖了整个天空，接着，下起了倾盆大雨。我被眼前的景象惊呆了，我忐忑不安地凝视着这棵幼小的树苗，生怕它经历不住狂风暴雨的洗礼。

不知过了多久，太阳公公终于想通了，把原本的平静还给了我们，我迫不及待地冲出家门，来到小树下，我大吃一惊，虽然，有些叶子被打落下来，但小树依然挺拔。这时我才明白，只有能够经受住风雨，才能成长为参天大树。

这就是我眼中的缤纷世界，只要你热爱它，就能发现它的美。

我和姐姐坐着汽车，去敦化玩儿。我们坐在车里，天空万里无云，阳光洒在车厢里，温暖极了！我们特别兴奋！

后来堵车了，所有的车都拐到了小道上。最有趣的是，那条小道还不能走。不过人们一点儿也没表现出不耐烦的样子，反而有许多人都下车玩耍。小道两旁生长着很多红菇娘儿，我们全都摘了，还挺好吃呢！直到前面的车都调头开走了，我们才恋恋不舍的上了车。

到了敦化，我发现路两边的房子全都是平房，还有盖大棚的呦！我们先订了一家旅店，虽然没有我想象中的那么好，不过姑姑说：只要有地方住就算幸运了。”

第二天一大早，我和姐姐就起床了，叫醒了所有人，我们要去金鼎山看金鼎大佛咯！

到了金鼎山，我们吃了早饭，先去了清祖祠。在那里投了硬币，我投中作文了一个古钱，许了一个愿望：我希望我和家人永远健康、永远幸福、平平安安、长生不老！”姐姐却什么也没投中。后来，又看见一个向壶里投硬币的地方，我们赶紧去凑热闹。这次轮到我什么也没投中了，不过姐姐可真是百发百中！

现在该去爬上了！最高的那座山一共324层呢，不过我们还是爬到了山顶。我们去拜了金鼎大佛，爸爸给我和姐姐买了两个祈愿牌，我们写下愿望，挂在了山顶。站在山顶，用望远镜仰望辽阔的天空，美极了！

下了山，我们要走了。正门门口有卖

[试题资料] 奉献作文教案——入门篇（适用怕写作文的小孩）

教了十年初中语文，接手过许多刚从小学升上来的孩子，总是遇到一个很普帖子 遍的问题，很多孩子的作文都不过关，一提写作文就头痛，无论是字数还是用词或者谋篇布局都差强人意。通过摸索，对这些孩子的作文教学，必须完全抛开教科书的模式，重新建立一套作文教学体系，于是就有了这些教案，经过多年实践，还是非常有效的。

积分 入门篇，第一课，描写 教学目的：让孩子掌握最基本的描写方法

e度金币 教学重点：观察事物的主要特征

课时安排：45分钟左右，根据孩子实际可灵活调整 教学内容及步骤： 一、事物的主要特征： 教学方式：先列出特征项目（如形状、颜色等），再让孩子举出词语，看看注册时间 他（她）能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。 （1）视觉形象（眼能看到的）：

整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小

形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等 立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等 颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红

光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥第 1 页 共 32 页

小学生作文教案【第一篇】：描写

教学目的：让孩子掌握最基本的描写方法 教学重点：观察事物的主要特征

课时安排：45分钟左右，根据孩子实际可灵活调整 教学内容及步骤： 一、事物的主要特征：

教学方式：妈妈先列出特征项目（如形状、颜色等），再让孩子举出词语，看看他（她）能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。 （1）视觉形象（眼能看到的）：

整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小

形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等

立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等

颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红

光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥——湿润、粗糙——细腻等等

状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈旧、半新旧）

速度：快（迅速）——慢（缓慢） （2）触觉形象（手能摸到的）

质地：软——硬、韧——脆、坚硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽

温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰 （3）嗅觉形象（鼻子能闻到的） 气味：香——臭

（4）味觉形象（嘴能尝到的） 味道：酸、甜、苦、辣

内容简介：我喜欢下雪，可老天爷却总喜欢和我作对，迟迟不让大雪降临。但最终他还是被迫不及待地想要去人间玩的雪弟弟... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

欢迎大家阅读《眼中的小学生作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

第一篇：我眼中的雪

我喜欢下雪，可老天爷却总喜欢和我作对，迟迟不让大雪降临。但最终他还是被迫不及待地想要去人间玩的雪弟弟吵得不耐烦了，很不情愿地让雪精灵下了凡间。我像是见到了久别的朋友，欢呼得和它们打招呼，为了不打扰它们，我静静地欣赏着，雪在我眼中，是别样的。

我眼中的雪，是充满生机与活力的。瞧，它们在空中翩翩起舞，象鹅毛一般，纷纷扬扬，在风和雨的伴奏下跳起了空中的“华尔兹”，路旁的灯，为它们照亮了一个多姿的舞台。它们一会儿往上，一会儿往下，迈着轻盈的步伐。它们似在旋转，又如在跳跃，一幅美不胜收的场面。

我眼中的雪，是温暖的。纷纷扬扬的雪花悠悠飘落，铺满了大地的各个角落。那原本饱受风寒，赤裸着身子的大地，犹如盖上了一层厚厚的棉被，穿上了一件暖暖的棉袄，不再寒冷。俗话说今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。整个大地像铺满了白地毯一样，放眼望去，天是白的，地是白的，所有的一切都是白色的。

我眼中的雪，是正义的。贪吃的小虫子们危害着植物和农作物，

篇一

这个单元，我们已经观察了很多身边的事物，也把课文当作例子，仿写了很多文章。这个单元，要求我们把自己观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来，还要和同学分享自己的感受。

一篇文章写得成功与否，最重要的就是观察是否得当。观察有很多方法，首先我们要用上各种感官进行“观察”。如眼睛看，耳朵听，鼻子闻，嘴巴尝等。其次我们可以适当地进行一些干扰，如用小树枝去碰碰小动物，用小石子去打破湖面的平静等。最后是在观察的时候注意看清变化，还要注意前后的顺序。篇三

盛夏时节，随着蝉不甘示弱，放声高歌的鸣叫声，餐桌上的水果也日渐缤纷起来。

而其中最让最喜爱的就是甘甜的西瓜啦！当天气酷热难耐时，吃一口西瓜就像是一杯清香淡茶，清淡而有回甘。在空气都热的夏天，披着翠绿的外衣，还有黑色花纹装饰的西瓜成为了我的心头最爱。西瓜主要有黑美人西瓜和麒麟西瓜，它们主要区别就是口感上的不同了。黑美人更甜，比冰糖甜得更原生态，让人口水直流。

从口感上来说，黑美人西瓜的果肉比较紧致，麒麟西瓜的黑籽略多，口感更加多汁。炎炎夏日里，你最爱吃什么水果呢？

习作《我们眼中的缤纷世界》

【教学目标】

1.把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。

2.让学生学会细致地观察，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3.能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。 【教学重点】

把自己观察的印象最深的写具体，写出观察中的新发现。 【教学难点】观察时注意事物的变化。 【教学课时】1课时 【教学过程】

一、谈话激趣，导入主题。 1.（课件出示1）我们眼中的缤纷世界。 【设计意图：谈话2.谈话导入：这段时间我们观察了身边的不少事物，你导入，出示课题，一定有了新的发现。这一次习作，就让我们把最近观察时印交代了本次习作学象最深的一种事物或一处场景写下来。 （课件出示2）一种事物或一处场景。 二、仔细审题，明习作要求 习的内容。激发学生学习的热情。】 1.（课件出示3）（课本72页）出示题目，审题：默读 文题，你知道了什么要求？ 2.这次习作写什么？（一种事物或一处场景）写作范围 是怎样的？（最近观察时印象最深的）写几个印象深刻的？ （一种或一处） 三、选

习作《我们眼中的缤纷世界》

【教学目标】

1.把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。

2.让学生学会细致地观察，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3.能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。 【教学重点】

把自己观察的印象最深的写具体，写出观察中的新发现。 【教学难点】观察时注意事物的变化。 【教学课时】1课时 【教学过程】

一、谈话激趣，导入主题。 1.（课件出示1）我们眼中的缤纷世界。 【设计意图：谈话2.谈话导入：这段时间我们观察了身边的不少事物，你导入，出示课题，一定有了新的发现。这一次习作，就让我们把最近观察时印交代了本次习作学象最深的一种事物或一处场景写下来。 （课件出示2）一种事物或一处场景。 二、仔细审题，明习作要求 习的内容。激发学生学习的热情。】 1.（课件出示3）（课本72页）出示题目，审题：默读 文题，你知道了什么要求？ 2.这次习作写什么？（一种事物或一处场景）写作范围 是怎样的？（最近观察时印象最深的）写几个印象深刻的？ （一种或一处） 三、选

篇一：三年级作文《我眼中的秋天》

我眼中的秋天

又是一个秋高气爽的季节，天空是那么的蔚蓝，云朵是那么的洁白，阳光是那么的明媚。

道路两旁的梧桐树叶都由绿变黄了，纷纷扬扬的飘落下来，远远望去仿佛给大地铺上了一层金色的地毯。花园里的桂花盛开了，一团团，一簇簇，一串串淡黄色的小花挂满了枝头，漫步在桂花树旁，就能闻到一股浓郁的清香，让人感到心旷神怡。

秋天也是菊花盛开的季节，公园里的各色菊花争先恐后的开放着，白的似雪，红的似火……，让人看的眼花缭乱。

我眼中的秋天是美丽的，因为这是一个丰收的季节，它给人们带来了喜悦和欢笑。

篇二：沪教版语文三年级上作文《我眼中的秋天》

我眼中的秋天

秋天到了，秋姑娘带着凉爽的秋风，带着丰收和喜悦，悄悄地来到我们身边。

我们来到果园里，红彤彤的苹果挂满枝头：它们有的昂起头，像威武的战士；有的躲在树荫下，像一个个害羞的小姑娘，风一吹，偶尔还露一下红红的小脸；还有的两三个聚在一起，红红的小脸像刚喝过酒的人在聊天，特别热闹……那些石榴，也许因为秋姑娘的到来太兴奋了，有的咧开了嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的石榴籽儿。柿子树上挂满了柿子，红通通的。远远望去，好像一个个红灯笼，特别喜庆，似乎在告诉人们丰收的喜悦。

我们来到山林里，大地像穿上了一件