师德师爱名人案例

师德——教师人格魅力的体现

任何一个民族群体都是由一个一个的个体组成，每个个体的道德风貌反映出整个民族的发展水平，以及整个民族的教育事业，而教育事业的完成则需要数以万计的一线教师，教师在从事教学活动中所表现出来的态度、情趣、品行乃至行为举止、音容笑貌、板书、笔记等则成为学生学习的榜样。而教师的人格特征中显示出来的“为人师表”、“以身作则”“诲人不倦”“躬行实践”等则成了教师的灵魂，也就是我们常说的师德，它是教师人格魅力的体现。

一、以身作则，从小事做起

既要言教，又要身教，身教重于言教。首先要强调自身的表率作用，以身作则，言行一致，要学生做的，首先自己要做到，禁止学生做的，自己坚决不做。具体地说，每天我们都有早读，要求学生不准迟到，所以不论是寒冷的冬天，还是炎炎夏日，我总是提前到教室，从不迟到半分钟，无形中就给学生做了榜样。学校三令五申不准学生乱抛垃圾，见到垃圾随手捡起，为了给学生做表率，见到教室里或操场上有垃圾袋，我总是弯腰捡起，放到垃圾箱。所以我们班教室一天到晚从不见半点纸屑，“你我齐伸手，垃圾便没有”是我们的口号，我们不仅喊了出来，而且也做到了。 二、诲人不倦，从点滴做起 所谓“千年树木，

用“爱”铸就师魂

——践行师德，做孩子最喜欢的老师

“当老师”是我学生时代的一个梦，而最终成为一名教师，则是美梦成真。所以，徜徉在教育这方沃土上，我付出着、收获着、感动着。我17年如一日苦心经营着自己的教育事业，认真践行师德，用“爱”铸就师魂！

一、一片丹心系教育，呕心沥血育英才

17年的时间，我一直担任班主任，用自己真诚的爱心以及高超的教育机智，为学生撑起了一片又一片蓝天。我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，做学生的知心朋友。学生有心里话愿意找我讲，思想上有困惑愿意找我谈。我用心守护着这份平凡而又神圣的事业，逐渐形成了自己的教育教学特色。

1.老师的抚摸——让学生的心理变得宁静

每天早晨到校的第一件事，就是到教室里和学生呆在一起，学生读书的空当儿，我就会在教室里转上一圈，边走边用手轻轻地摸一下这个孩子的头，或者轻轻拍一下那个孩子的肩膀，对于那些特别调皮的孩子还会时不时俯身跟他们说上一两句悄悄话。这样，每一个得到老师关注的孩子一个上午都会心情很好，学习状态持续高涨。因为我知道这一个小小的抚摸动作，能够让学生的内心充满幸福感，变得宁静。

2.老师的拥抱——给学生最高的嘉奖

当班级中有学生取得一定的成绩或者有了明显的进步时，我

唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”

先说说我们学校的领导，作为一校之长，带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。记得我刚来学校的时候，由于工作的陌生，心里老是担心、害怕。细心的他好像看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我，使我感到十分温暖，也使我能很快适应学校的工作和生活。他力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说他是一个热爱学习和思考的校长。他平时要求教师加强自身业务学习，要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！他积极培养年轻教师的业务

爱心耕耘 矢志不渝

爱，是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵美丽的鲜花。它能创造出安全与满足的温馨，赋予人以无穷大的力量。师爱，是教育领域中最关键的一种爱，是学生热爱学习的强动力，是学生人格的助长剂。

我自任教以来，一直以“关爱学生，为学生排忧解难”作为自己工作的重心，及时发现学生在情绪行为上细致的变化，与学生进行有效沟通，与家长共同配合，解除学生心理上的障碍；在学生日常小事中，注意捕捉最佳教育时机，因此得到了家长和学生的欢迎。因为我深信：教师是人类灵魂的工程师，师德是教师之魂，“以德育人，用心授业”是对师德的具体诠释。 “学生的快乐就是我的快乐”、“每个学生都是我的孩子”是我的工作准则和座右铭。

一、用师爱为学生创造条件，找回自信，

何小兵是个外地孩子，学习成绩很差，但他的智力并不差，这是怎么回事？我通过了解、观察，发现主要原因是他的家庭环境不好。父亲忙着做生意，整天早出晚归。母亲天天搓麻将，连正常的三餐都不能保证，更别提学习。于是我抽空一次又一次去家访，晓之以理，动之以情，他的父母终于被真情感动。母亲再三保证，孩子在家，不再搓麻将了。他父亲也说，生意再忙，也要挤出时间陪陪孩子。由于环境改善，小兵能安心地学习了，学习成绩有了明显提高。

师德案例

早在一百多年前梁启超先生说过“少年强则中国强”，我想说“少年讲诚信，则中国就可成为诚信社会”！青少年时期，是人生的黄金时期，是人生中至真至纯至美的时期。而诚信又是最容易而又最不应该让人忽视的美德，对于一名学生来说，学会诚信，坚守诚信，对其一生的成长至关重要。开展诚信教育，弘扬诚信美德，不仅有助于提高学生的道德素质和文明程度，而且能够有力地促进良好社会风尚的形成。我们每个老师应该立足于学生实际，教育学生以诚信为本，以诚信为荣，不失时机地对学生进行潜移默化的诚信教育，毕竟金子有价，而诚信无价！

做为教师，时常遇到这种情况：许多学生在未完成家庭作业或犯错误时，为了逃

避老师的批评，都有一些自我保护性的扯谎行为，如家庭作业未完成时，他们往往会说：“我把作业忘家里了”，“我写了，没带来”。犯错误时，明明知道是自己干错了，往往还说“不是我干的”、“不是我拿的”、“是他先骂我，我才打他的”。在错误面前不诚实，有侥幸能躲过老师的批评和处理的心理。这是因为长期以来，我们的学校教育对学生道德价值观的教育、良好道德习惯、诚信意识的培养与研究缺乏足够的重视，缺乏切实可行的系统的教育内容和行之有效的教育方法；再加上社会的非诚信行为学生耳闻目睹，

严守师德，以爱育人

在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识 。早在很久以前，韩愈就提出“师者，所以传道授业解惑也”。这句话清楚的概括了教师的职责，“传道”在前“授业”在后，可见“传道”是教师教育教学工作首要任务。而教师作为社会的一分子，有“道”才能“传道”所以，良好的师德必然对整个社会产生极大影响。现在，结合我从教几年的经验，从以下几个方面来谈一谈我对教师品德修养的认识： 一、爱教育 苏霍姆林斯说：“没有爱，就没有教育”。在各行各业倡导爱岗敬业无私奉献的今天，教育也不例外的。教师的劳动很平凡，几乎也可以称得为：日出而作，日落而息。从事这样一个看似简单，实则繁难的职业，需要经过复杂的过程。要把一个有如一张白纸的孩子了造就成一个会做人，会做事的人，做为教师，身上的担子是非常艰巨的。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而投身平凡，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，才能产生巨大的拼搏的动力。如果对教育事业没有热爱之情，那教师工作的意义和效果会大打折扣。所以，既然选择了这一行，就要尊重自己的选择，只有怀着 “捧着一颗心来，不带半根草去”

的高尚情怀，才能使自己的工作显示出价值，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖

用爱写好师德

尊敬的各位领导、老师们，大家下午好，我演讲的题目是《用爱写好师德》。

这个学期，我们学校的师德师风建设开展的轰轰烈烈，我从各种渠道学习了不少，也想了很多，今天我特别想用三个事例和大家分享这么一个专题：用爱写好师德。

你一定不知道爱有多么神奇的力量，直到有一天我了解到一个人-----江本胜，他是享誉世界的科学家，十多年来，他所做的几百万次的水实验震动了全世界，它的实验成果被写成图书出版，如今已被翻译成许多种语言在全世界70多个国家出版，中文版图书的名字叫《水知道答案》。接下来，我们说说他的水实验：把水按每5毫升一份放入培养皿中，并为每一份水贴上标签，或是我喜欢你，或是感恩、谢谢，或是讨厌，或是垃圾…...然后把这些培养皿放到零下二十五摄氏度的冰箱里，冻上大约三个小时，之后再把它们放到零下五摄氏度的冰箱中，在那里有一个带摄像头的显微镜给水拍照。接下来，神奇的事情就发生了：如果之前你对水表达了爱和感恩的信息，你将会看到非常漂亮、和谐的结晶体，而如果你对它表达了讨厌或是垃圾之类的信息，你将会看到特别丑陋、扭曲的结晶体。居然会有这样的反应，真的是不可思议！我想说的是：水尚且需要爱，能感受到爱，我们的那一批批生龙活虎，情感丰富的

用爱写好师德

尊敬的各位领导、老师们，大家下午好，我演讲的题目是《用爱写好师德》。

这个学期，我们学校的师德师风建设开展的轰轰烈烈，我从各种渠道学习了不少，也想了很多，今天我特别想用三个事例和大家分享这么一个专题：用爱写好师德。

你一定不知道爱有多么神奇的力量，直到有一天我了解到一个人-----江本胜，他是享誉世界的科学家，十多年来，他所做的几百万次的水实验震动了全世界，它的实验成果被写成图书出版，如今已被翻译成许多种语言在全世界70多个国家出版，中文版图书的名字叫《水知道答案》。接下来，我们说说他的水实验：把水按每5毫升一份放入培养皿中，并为每一份水贴上标签，或是我喜欢你，或是感恩、谢谢，或是讨厌，或是垃圾…...然后把这些培养皿放到零下二十五摄氏度的冰箱里，冻上大约三个小时，之后再把它们放到零下五摄氏度的冰箱中，在那里有一个带摄像头的显微镜给水拍照。接下来，神奇的事情就发生了：如果之前你对水表达了爱和感恩的信息，你将会看到非常漂亮、和谐的结晶体，而如果你对它表达了讨厌或是垃圾之类的信息，你将会看到特别丑陋、扭曲的结晶体。居然会有这样的反应，真的是不可思议！我想说的是：水尚且需要爱，能感受到爱，我们的那一批批生龙活虎，情感丰富的

师德师风案例

用 爱 浇 灌 心 灵 的 花 朵

渑池县仰韶镇西阳中学 陈永超

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。

多年的教育生涯，使我深深认识到问题学生是教育教学中不可避免的，也是我们老师们想方设法要努力处理好的。问题学生一般表现为思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等。究其原因，一是来自家庭，表现在父母的综合素质水平不足以指导、教育孩子，相互之间的沟通困难；父母没有尽到监护人的职责，疏于管教和关心孩子。二是来自社会，表现在社会不良风气的负面影响，导致青少年失去了正确的人生观和价值观。三是教育自身存在的不完善的地方。问题学生的形成是多面、复杂和长期的，老师只有找到问题根源，认真分析，对症下药，才能成功转化问题学生。那么，在教育教学工作中如何转化问题学生呢？

一、爱心融化坚冰

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的

良好的师德与师爱对学生思想品德的影响

今天，人类社会正在经历着前所未有的变迁转型,教师的角色

也正在从知识的传递者转变为学习的促进者,由教育关系中的“独奏者”转变为“伴奏者”，由教育活动的领导者、控制者、权威者转变为服务者、管理者、指导者。然而，在这种角色变化过程中，有一点没有变，即教师是“道德的化身”、人格的楷模“、心灵的镜子”、也就是说教师的“道德榜样”角色没有变。江泽民《在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话》指出：“希望我们的教师为人师表，教书育人，育人者必先律己。教师的道德、品质和人格对学生具有重要的影响，教师要注重言教，更要注重身教。教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义却是很不平凡的。教师应该自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为少年儿童的良师益友，成为受社会尊敬的人。”教师为什么受人尊重？因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，是人类掌握科学知识、开发理性、奔向光明的引路人，是人类灵魂的工程师。做一个真正的教师必须做到“守身如玉，一尘不染”，敬业尽职，还必须有高度的自尊、自重自强不息的精神，严于律己