幼儿教育学第一章教案

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1．教育是（ ）。

A．人类社会独有的活动 B．人类与动物共有的活动 C．现代社会特有的活动

D．人类与其他高等动物独有的活动 2．教育起源于（ ）。 A．人类早期的心理模仿 B．人类的生产劳动

C．生物界老动物对幼小动物的照料 D．问题还有待于进一步研究

3．自（ ）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。 A．原始教育 B．近代教育 C．现代教育 D．古代教育

4．教育同生产劳动分离是（ ）。 A．原始教育的特点 B．资本主义教育的特点 C．社会主义教育的特点 D．古代教育的特点

5．学校产生于（ ）教育阶段。 A．古代 B．原始 C．近代 D．现代

6．在有史以来的教育中，除（ ）以外，都具有阶级性的特征。 A．古代教育 B．近代教育 C．现代教育 D．原始教育

7．班级授课制是目前世界上普遍采用的（ ）。 A．教学过程 B．教学手段 C．教学方法 D．教学组织形式

8．当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求

一、单项选择题。

1. 学校的出现是当语言的发展达到较为完备的（ C ）

A文化B文学C文字D书本

2. 制度化教育出现的主要标志是：近代以（D）为核心的教育制度的形成。

A中等教育B高等教育C社会教育机构D学校系统 3. 严格意义上，学校教育系统的基本形成是在（C）

A17世纪下半期B18世纪下半期C19世纪下半期D20世纪初 4、我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（B）

A洋务运动的推行B废科举、兴学校C、京师大学堂的成立D、北洋大学的创建 5、“教育不应再局限于学校的围墙之内”是（A）的教育理想。 A非制度化B前制度化C制度化D义务教育

6、隋唐以后使得政治、思想、教育联系更加制度化的是（D） A察举制B举孝廉C、九品中正制D、科举制 7、古代埃及设置最多的是（）学校 A文法B琴弦C文士D骑士

8、强调身心和谐发展教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（D） A古代印度B古代埃及C斯巴达D雅典

9、进入20世纪以后，义务教育普遍向（B）教育延伸。 A初等B中等C高等D成人

10、主张“有教无类”的中国古代教育家是（A） A孔子B孟子C荀子D韩非子

11、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（A） A孔子B

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1．教育是（ ）。

A．人类社会独有的活动 B．人类与动物共有的活动 C．现代社会特有的活动

D．人类与其他高等动物独有的活动 2．教育起源于（ ）。 A．人类早期的心理模仿 B．人类的生产劳动

C．生物界老动物对幼小动物的照料 D．问题还有待于进一步研究

3．自（ ）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。 A．原始教育 B．近代教育 C．现代教育 D．古代教育

4．教育同生产劳动分离是（ ）。 A．原始教育的特点 B．资本主义教育的特点 C．社会主义教育的特点 D．古代教育的特点

5．学校产生于（ ）教育阶段。 A．古代 B．原始 C．近代 D．现代

6．在有史以来的教育中，除（ ）以外，都具有阶级性的特征。 A．古代教育 B．近代教育 C．现代教育 D．原始教育

7．班级授课制是目前世界上普遍采用的（ ）。 A．教学过程 B．教学手段 C．教学方法 D．教学组织形式

8．当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求

第一单元 幼儿教育学概述

教学目标：

1、理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。

2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度，并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片。 教学重点：幼儿教育的意义

教学难点：幼儿教育学的地位与作用

《幼儿教育学》模拟试题及答案

一、单项选择题(每题2分，共30分) 1．( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上 学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A．1995年 B．1996年 C．1997年D．1998年 2．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A．学习 B．上课 C．玩耍 D．游戏

3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。

A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知

4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。 A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育

5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。 A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性 C．教育的目的 D．教育的方法

6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。

A．蒙台梭利 B．柏拉图 c．洛克 D．福禄倍尔 7．儿童的发展是通

第一单元 幼儿教育学概述

教学目标：

1、理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。

2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度，并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片。 教学重点：幼儿教育的意义

教学难点：幼儿教育学的地位与作用

第一单元 幼儿教育学概述

教学目标：

1、理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。

2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度，并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片。

教学重点：幼儿教育的意义 教学难点：幼儿教育学的地位与作用 教学课时：3课时

主题一 什么是幼儿教育，什么是幼儿教育学

教学目标：

1、识记“教育”“幼儿教育”“教育学”“幼儿教育学”等概念；理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义。

2、了解本课程的主要内容，掌握幼儿教育学的研究对象和任务。

教学准备： 幼儿园活动录像片段；CAI课件（古今中外教育家论教育，幼儿教育案例）；

各种版本的《幼儿教育学》教材。

教学重点：理解幼儿教育的含义

教学难点：掌握幼儿教育学的研究对象和任务 教学方法：讲授法、讨论法、归纳法、案例分析法 教学课时：1课时 教学过程：

一、教育和教育学

（一）教育的概念—— 一种促进更和谐、更可靠的人类发展的主要手段

【经验陈述】

结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”？ 【理论研讨】

1、“教育”的

第一单元 幼儿教育学概述

教学目标：

1、理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。

2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度，并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片。

教学重点：幼儿教育的意义 教学难点：幼儿教育学的地位与作用 教学课时：3课时

主题一 什么是幼儿教育，什么是幼儿教育学

教学目标：

1、识记“教育”“幼儿教育”“教育学”“幼儿教育学”等概念；理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义。

2、了解本课程的主要内容，掌握幼儿教育学的研究对象和任务。

教学准备： 幼儿园活动录像片段；CAI课件（古今中外教育家论教育，幼儿教育案例）；

各种版本的《幼儿教育学》教材。

教学重点：理解幼儿教育的含义

教学难点：掌握幼儿教育学的研究对象和任务 教学方法：讲授法、讨论法、归纳法、案例分析法 教学课时：1课时 教学过程：

一、教育和教育学

（一）教育的概念—— 一种促进更和谐、更可靠的人类发展的主要手段

【经验陈述】

结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”？ 【理论研讨】

1、“教育”的

《教育学》第一章 幼儿教育的产生和发展

一、选择题：

1、教育是有目的有意识的对人的（ ）施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。 A．身心 B 性格 C、智力 D、情感 2. 广义的教育包括（ ）

A．家庭教育 B、社会教育 C、学校教育 D、幼儿园教育

3、幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，都可以说是（ ） A、教育 B、狭义的幼儿教育 C、广义的幼儿教育 D、学习

4、美国教育家（ ）以处境不利的儿童为对象，研究早期补偿教育能否打破消极的贫穷循环。 A、福禄培尔 B、蒙台梭利 C、陶行知 D、大卫。威卡特 5、在（ ），教育是没有阶级性的，每个幼儿受到的教育是平等。 A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会

6、生产的社会化带来了幼儿教育的社会化，幼儿教育机构就首先在（ ）诞生了。 A、非洲 B、欧洲 C、中国 D、德国

7、英国空想社会主义者（ ）创办的幼儿学校，实质上是慈善性质的社会福利机构。 A、欧文 B、柏拉图

第一章 职业教育学与职业教育

一、填空题

1、职业教育学是关于（职业教育发展规律）的学科，它以（职业教育现象）为研究对象，其任务是（揭示职业教育现象中存在的规律），为职业教育实践提供理论指导。

2、我国实行（ “先培训，后就业” ）和（ “劳动预备制度”），规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。

3、教育领域中的规律有两种，一种是（特殊规律），又叫局部规律，它有其特定的作用范围和具体的实现条件。另一种是（一般规律），又叫基本规律，它是具有普遍适用性的、能对全局发生影响的规律。

4、职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识，在人类研究职业教育现象过程中，它经历了一个从（思想萌芽）、（形成独立学科）到（逐渐完善）的发展过程。

5、中国奴隶社会教育内容主要是“六艺”，分别是（礼）、（乐）、（射）、（御）、（书）、（数） 6、西方奴隶社会出现了（斯巴达）和（雅典）两种教育体系。

7、黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的：一、谋个性之发展；二、为（个人谋生）之准备；三、为（个人服务社会）之准备；四、为（国家及世界增进生产力）之准备。”并将“使无业者（有业），使有业者（乐业）”作为职业教育的终极目标。

8、MES是英文（Modul