以实验为基础的近代科学

篇一：初中化学实验教学反思与策略

初中化学实验教学反思与策略

摘要：本文旨在结合自身的教学实践，浅谈实验教学的重要性及如何进行有效的实验教学。在实际教学中，实验教学在化学学科中有不可替代的作用，化学实验和化学学科不可分割。因此，加强初中化学实验教学是提高化学教学质量的重要一环。“以实验为基础”是化学学科的基本特征。实验是化学学科的灵魂，是化学的魅力之所在，是有效激发学生学习兴趣的重要源泉，更是培养学生思维能力和创新能力的重要途径。 进行有效的实验教学应从强化课堂演示实验教学；重视学生分组实验课堂教学；开发家庭小实验；运用多媒体技术辅助实验教学等方面努力。

关键词：实验教学 实验技能 思维能力 创新能力

化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。学习化学是一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识；同时可以提高学生的动手动脑能力，为学生的终身发展奠定基础。通过以化学实验为主的探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。同时，通过实验形成概念，得出规律，认识物质性质有利于人们

《化学是一门以实验为基础的科学》（第二课时）导学案

主备 审阅 《化学是一门以实验为基础的科学》（第二课时）学案 学习目标： 导 案 导入 1.初步了解实验探究的过程，在教师指导下能根据一定方案进行实验， 并通过观察和分析得出结论，学习填写实验报告。（重、难点） 问题导学： 1.阅读课本14-15页内容回答：本实验的目的是什么？用到了哪些仪器？ 实验探究的步骤有：提出问题、做出假设、寻找证据、设计实验、得出结论。 2.提出问题： 。 一、自主学习 3.作出假设：（针对空气中的二氧化碳、氧气、水蒸气三种成分分别做 出假设）（填高或低） ①吸入的空气中的氧气含量比呼出的气体中含量 ； ②吸入的空气中的二氧化碳含量比呼出的气体中含量 ； ③吸入的空气中的水蒸气含量比呼出的气体中含量 ； 二、小组交流 4.寻找证据：阅读课本14页探究的（1）-（4），你知道了二氧化碳和 氧气的哪些信息。 三、展示点拨 5.设计实验：参考课本15页的步骤3,步骤4和步骤5的内容，叙述出 实验方案。 6.实验及分析 (1

课题2 化学是一门以实验为基础的科学同步练习

一、选择题

1．“实验与探究”也是一种非常重要的学习化学的方法．通过化学实验进行科学探究，是认识物质及其变化的重要方法. 一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）。 A．实验 B．假设 C ．观察 D．做结论

2．“绿色化学”是21世纪化学工业发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。2002年某市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，欲进行“绿色销毁”，以下做法属于“绿色销毁”的是（ ）。

A．泼上汽油焚烧 B ．倾倒入江河中

C．深埋于地下 D． 碾压粉碎后在回收利用

3．1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域做出的最大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是（ ）。 A．化学不再是纯实验科学

第三讲化学是一门以实验为基础的科学

○课堂小问号

1.你都知道蜡烛的哪些物理性质

2.蜡烛燃烧的火焰都有哪些特点

3.蜡烛燃烧都会有哪些生成物

4.人的呼吸过程，吸入和呼出的分别是什么气体

5.氧气和二氧化碳都有哪些性质

○课堂目标台

]

1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；

2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论；

3.初步学习书写探究活动或实验报告的方法；

4.培养学生实验操作能力、观察、分析问题的能力，以及透过现象看本质的逻辑思维能力。○基础知识点

知识点一：对蜡烛及其燃烧的探究

学习化学的一个重要途径是实验，正确观察、描述和理解化学实验现象是学习化学和科学探究必备的技能。实验前，必须设计好实验现象记录表和实验报告表；实验中，要细致地观察、准确地描述、认真地记录实验现象；实验后，要认真填写实验报告，在实验报告中，说明和解释有关实验现象。

放入蜡烛火焰中

约1s—2s后取出

黑，第二层次之，里层变黑最慢。度最高；内焰处石蜡蒸气燃烧

不充分，温度较低；焰心主要

是未燃的石蜡蒸气，温度最低。熄

灭

后

熄灭蜡烛，观察现

象

有一缕白烟从烛芯飘出

…

石蜡的蒸气

篇一：师生八荣八耻心得：以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。胡锦涛同志在关于社会主义荣辱观的重要论述中提出的这一论断，以科学精神规范道德价值取向，闪耀着社会主义道德的时代光芒，是广大师生崇尚科学、反对愚昧的行动纲领和锐利武器。。

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，是工人阶级政党的政治信仰对党员道德修养的必然要求。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，是人类哲学思想和科学知识发展的结晶，是科学的世界观。牢固树立并坚持这个科学的世界观，我们不仅能更加清晰地辨别什么是科学真理、什么是愚昧迷信,而且还能自觉地崇尚科学,坚持真理，反对和破除各种愚昧、迷信，才能始终高举起科学、文明的旗帜。

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，是加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。新时期的共产党人，应该是用先进世界观、先进科学文化知识武装起来的先进分子。现代科学的迅猛发展，为我们认识已知世界提供着越来越多的知识和手段，同时也在揭示着越来越广阔深邃的未知世界。如果学习跟不上，缺少科学文化知识，就可能被伪科学所愚弄，陷入新的迷雾和迷信，就会失去先进性、丧失执政能力。广大师生，只有像江泽民同志要求的那样，努力学习现代科技以及历史、法律、经济等各种科学知识

篇一：以崇尚科学为荣

以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻

——“社会主义荣辱观”讲稿之三（2）

胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略，加强社会主义思想道德建设，构建社会主义和谐社会提供了强大思想武器。为青少年的思想道德教育指出具体而明确的方向，今天我就“以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻”与同学们共同学习与探讨。

科学的进步是社会进步的巨大源泉，一个国家的现代化，首先必然是科学技术的现代化，一个崇尚科学的民族，必然是一个不断进步的、充满生机和活力的民族。我们中华民族要“屹立于世界先进民族之林”必须要进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好社会风尚，下面我举四个事例。

一、“中国芯”结束了“中国无芯”的历史

这里的“芯”是指芯片。在我们的生活中，接触到越来越多的电子产品，比如电脑、智能化系统、电视、DVD、移动通信工具等等，“芯片”就像是人的大脑一样指挥着这些产品。比如我们使用电脑，通过键盘及一些软件，“告诉”电脑我们要做什么，这些要求都被芯片记下并作出判断。芯片设计就是将非常复杂的电路集成在一枚很小的硅片上。芯片已成为当今世界各项尖端技术和新兴产业发展的基础，有效地推动其他前沿技术的进步。

2000年以前，中

篇一：以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻

相信大家都还记得神舟九号的完美航行。神舟九号如一颗启明星在华夏大地上冉冉升起，最终又以近乎完美的姿态重返地球，让我们又一次看到了科学的力量。

人类从远古社会，进化到科技时代，科学的发展功不可没。从结绳记事到现在的电脑书写，从钻石取火到现在的太阳能核能，从看云识天气到现在的卫星云图，从手工作坊到现在的电动设备??无不显示了科学的进步给人类的发展所带来的翻天覆地的变化。

因此，崇尚科学，应是一个强大国家，优秀民族的基本准则。我想，对于我们所有每天接受科学文化知识的中学生来说，这一点是毋庸置疑的。

然而，我们一贯歌颂科学技术的贡献和力量，却常常忽略了愚昧无知对于社会的巨大危害。

试想，如果愚昧无知成为一个国家、一个民族的习惯，后果将会怎样？鸦片战争以后百年的屈辱史告诉中国人，缺失了科学、民主精神的民族，将永远是没有尊严的民族。封建时代的愚民政策虽然是历代统治者掌控天下的不二法门，但狂妄与无知终究抵御不了船坚与炮利，帝王和百姓都为愚昧无知付出了代价，愚昧的最终结果将是山河破碎，血雨腥风。

我们无法改变历史，却绝对可以把握现在。但现实的又如何呢？不管在穷乡僻壤，还是在繁华都市的路边，常有算命先生给

篇一：以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻

相信大家都还记得神舟九号的完美航行。神舟九号如一颗启明星在华夏大地上冉冉升起，最终又以近乎完美的姿态重返地球，让我们又一次看到了科学的力量。

人类从远古社会，进化到科技时代，科学的发展功不可没。从结绳记事到现在的电脑书写，从钻石取火到现在的太阳能核能，从看云识天气到现在的卫星云图，从手工作坊到现在的电动设备??无不显示了科学的进步给人类的发展所带来的翻天覆地的变化。

因此，崇尚科学，应是一个强大国家，优秀民族的基本准则。我想，对于我们所有每天接受科学文化知识的中学生来说，这一点是毋庸置疑的。

然而，我们一贯歌颂科学技术的贡献和力量，却常常忽略了愚昧无知对于社会的巨大危害。

试想，如果愚昧无知成为一个国家、一个民族的习惯，后果将会怎样？鸦片战争以后百年的屈辱史告诉中国人，缺失了科学、民主精神的民族，将永远是没有尊严的民族。封建时代的愚民政策虽然是历代统治者掌控天下的不二法门，但狂妄与无知终究抵御不了船坚与炮利，帝王和百姓都为愚昧无知付出了代价，愚昧的最终结果将是山河破碎，血雨腥风。

我们无法改变历史，却绝对可以把握现在。但现实的又如何呢？不管在穷乡僻壤，还是在繁华都市的路边，常有算命先生给

课题2 化学是一门以实验为基础的科学

第1课时对蜡烛及其燃烧的探究

一、学习目标：

1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。

【课前预习】

1.化学是一门以＿＿＿＿为基础的科学，学习化学的一个重要途径是＿＿＿＿，通过实验以及对实验现象的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等，可以＿＿＿＿，学习＿＿＿＿的方法并获得＿＿＿＿。

2.蜡烛是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿＿体（填“液”或“固”），＿＿＿＿溶于水（能或不能），质（硬或软），切下一小块石蜡放入水中会＿＿＿＿（漂浮或沉入），说明石蜡的密度＿＿＿＿水（大于或小于）。

3.二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色浑浊越多，说明气体中＿＿＿＿越多。

氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量＿＿＿＿。

4.人体的呼吸作用通常是将空气中＿＿＿＿吸入体内，通过呼吸作用产生＿＿＿＿和＿＿＿＿。

二氧化

实验二：编写一个以C语言为基础的DSP程序

一、实验目的

1．学习C语言编制程序：了解C语言程序设计方法和组成部分。 2．学习编制连接命令文件，用来控制代码的连接。

3．学会建立和改变map文件，以及利用它观察DSP内存使用情况。 4．进一步熟悉CCS调试程序。 二、实验设备

1．PC机一台：操作系统为Windows2000或WindowsXP。 2．ICETEK-F2812-EDU实验箱一台。 三、实验原理 1．C语言程序

（1）CCS支持使用标准C语言应用程序。当使用标准C 语言编制的程序时，其源程序文件名的后缀应为.c(如：volume.c)。

（2）CCS 在编译标准C 语言程序时，首先将其编译成相应汇编语言程序，再进一步编译成目标DSP 的可执行代码。最后生成的是coff 格式的可下载到DSP 中运行的文件，其文件名后缀为.out。 2．命令文件的作用

命令文件(文件名后缀为cmd)为链接程序提供程序和数据在具体DSP 硬件中的位置分配信息。通过编制命令文件，我们可以将某些特定的数据或程序按照我们的意图放置在DSP 所管理的内存中。命令文件也为链接程序提供了DSP 外扩存储器的描述。在程序中使用CMD 文件描述硬件存储区