以实验为基础的近代科学

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化学是一门以实验为基础的科学教学反思

标签:文库时间:2025-03-17
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篇一:初中化学实验教学反思与策略

初中化学实验教学反思与策略

摘要:本文旨在结合自身的教学实践,浅谈实验教学的重要性及如何进行有效的实验教学。在实际教学中,实验教学在化学学科中有不可替代的作用,化学实验和化学学科不可分割。因此,加强初中化学实验教学是提高化学教学质量的重要一环。“以实验为基础”是化学学科的基本特征。实验是化学学科的灵魂,是化学的魅力之所在,是有效激发学生学习兴趣的重要源泉,更是培养学生思维能力和创新能力的重要途径。 进行有效的实验教学应从强化课堂演示实验教学;重视学生分组实验课堂教学;开发家庭小实验;运用多媒体技术辅助实验教学等方面努力。

关键词:实验教学 实验技能 思维能力 创新能力

化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。学习化学是一个重要途径是实验,通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识;同时可以提高学生的动手动脑能力,为学生的终身发展奠定基础。通过以化学实验为主的探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。同时,通过实验形成概念,得出规律,认识物质性质有利于人们

3.化学是一门以实验为基础的科学 2

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《化学是一门以实验为基础的科学》(第二课时)导学案

主备 审阅 《化学是一门以实验为基础的科学》(第二课时)学案 学习目标: 导 案 导入 1.初步了解实验探究的过程,在教师指导下能根据一定方案进行实验, 并通过观察和分析得出结论,学习填写实验报告。(重、难点) 问题导学: 1.阅读课本14-15页内容回答:本实验的目的是什么?用到了哪些仪器? 实验探究的步骤有:提出问题、做出假设、寻找证据、设计实验、得出结论。 2.提出问题: 。 一、自主学习 3.作出假设:(针对空气中的二氧化碳、氧气、水蒸气三种成分分别做 出假设)(填高或低) ①吸入的空气中的氧气含量比呼出的气体中含量 ; ②吸入的空气中的二氧化碳含量比呼出的气体中含量 ; ③吸入的空气中的水蒸气含量比呼出的气体中含量 ; 二、小组交流 4.寻找证据:阅读课本14页探究的(1)-(4),你知道了二氧化碳和 氧气的哪些信息。 三、展示点拨 5.设计实验:参考课本15页的步骤3,步骤4和步骤5的内容,叙述出 实验方案。 6.实验及分析 (1

《化学是一门以实验为基础的科学》同步练习2

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课题2 化学是一门以实验为基础的科学同步练习

一、选择题

1.“实验与探究”也是一种非常重要的学习化学的方法.通过化学实验进行科学探究,是认识物质及其变化的重要方法. 一元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时,有同学提出:“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的( )。 A.实验 B.假设 C .观察 D.做结论

2.“绿色化学”是21世纪化学工业发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染,。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。2002年某市在整顿音像市场的活动中,查获了一批盗版光盘,欲进行“绿色销毁”,以下做法属于“绿色销毁”的是( )。

A.泼上汽油焚烧 B .倾倒入江河中

C.深埋于地下 D. 碾压粉碎后在回收利用

3.1998年诺贝尔化学奖授予科恩(美)和波普尔(英),以表彰他们在理论化学领域做出的最大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质,引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是( )。 A.化学不再是纯实验科学

《化学是一门以实验为基础的科学》讲义练习含答案

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第三讲化学是一门以实验为基础的科学

○课堂小问号

1.你都知道蜡烛的哪些物理性质

2.蜡烛燃烧的火焰都有哪些特点

3.蜡烛燃烧都会有哪些生成物

4.人的呼吸过程,吸入和呼出的分别是什么气体

5.氧气和二氧化碳都有哪些性质

○课堂目标台

]

1.认识学习化学的一个重要途径是实验,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法;

2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题,并能在教师指导下根据实验方案进行实验,通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论;

3.初步学习书写探究活动或实验报告的方法;

4.培养学生实验操作能力、观察、分析问题的能力,以及透过现象看本质的逻辑思维能力。○基础知识点

知识点一:对蜡烛及其燃烧的探究

学习化学的一个重要途径是实验,正确观察、描述和理解化学实验现象是学习化学和科学探究必备的技能。实验前,必须设计好实验现象记录表和实验报告表;实验中,要细致地观察、准确地描述、认真地记录实验现象;实验后,要认真填写实验报告,在实验报告中,说明和解释有关实验现象。

放入蜡烛火焰中

约1s—2s后取出

黑,第二层次之,里层变黑最慢。度最高;内焰处石蜡蒸气燃烧

不充分,温度较低;焰心主要

是未燃的石蜡蒸气,温度最低。熄

熄灭蜡烛,观察现

有一缕白烟从烛芯飘出

石蜡的蒸气

以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻

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篇一:师生八荣八耻心得:以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻

以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻。胡锦涛同志在关于社会主义荣辱观的重要论述中提出的这一论断,以科学精神规范道德价值取向,闪耀着社会主义道德的时代光芒,是广大师生崇尚科学、反对愚昧的行动纲领和锐利武器。。

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,是工人阶级政党的政治信仰对党员道德修养的必然要求。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,是人类哲学思想和科学知识发展的结晶,是科学的世界观。牢固树立并坚持这个科学的世界观,我们不仅能更加清晰地辨别什么是科学真理、什么是愚昧迷信,而且还能自觉地崇尚科学,坚持真理,反对和破除各种愚昧、迷信,才能始终高举起科学、文明的旗帜。

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,是加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。新时期的共产党人,应该是用先进世界观、先进科学文化知识武装起来的先进分子。现代科学的迅猛发展,为我们认识已知世界提供着越来越多的知识和手段,同时也在揭示着越来越广阔深邃的未知世界。如果学习跟不上,缺少科学文化知识,就可能被伪科学所愚弄,陷入新的迷雾和迷信,就会失去先进性、丧失执政能力。广大师生,只有像江泽民同志要求的那样,努力学习现代科技以及历史、法律、经济等各种科学知识

以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻讲稿

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篇一:以崇尚科学为荣

以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻

——“社会主义荣辱观”讲稿之三(2)

胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观,为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略,加强社会主义思想道德建设,构建社会主义和谐社会提供了强大思想武器。为青少年的思想道德教育指出具体而明确的方向,今天我就“以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻”与同学们共同学习与探讨。

科学的进步是社会进步的巨大源泉,一个国家的现代化,首先必然是科学技术的现代化,一个崇尚科学的民族,必然是一个不断进步的、充满生机和活力的民族。我们中华民族要“屹立于世界先进民族之林”必须要进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好社会风尚,下面我举四个事例。

一、“中国芯”结束了“中国无芯”的历史

这里的“芯”是指芯片。在我们的生活中,接触到越来越多的电子产品,比如电脑、智能化系统、电视、DVD、移动通信工具等等,“芯片”就像是人的大脑一样指挥着这些产品。比如我们使用电脑,通过键盘及一些软件,“告诉”电脑我们要做什么,这些要求都被芯片记下并作出判断。芯片设计就是将非常复杂的电路集成在一枚很小的硅片上。芯片已成为当今世界各项尖端技术和新兴产业发展的基础,有效地推动其他前沿技术的进步。

2000年以前,中

以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻讲稿

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篇一:以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻

以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻

相信大家都还记得神舟九号的完美航行。神舟九号如一颗启明星在华夏大地上冉冉升起,最终又以近乎完美的姿态重返地球,让我们又一次看到了科学的力量。

人类从远古社会,进化到科技时代,科学的发展功不可没。从结绳记事到现在的电脑书写,从钻石取火到现在的太阳能核能,从看云识天气到现在的卫星云图,从手工作坊到现在的电动设备??无不显示了科学的进步给人类的发展所带来的翻天覆地的变化。

因此,崇尚科学,应是一个强大国家,优秀民族的基本准则。我想,对于我们所有每天接受科学文化知识的中学生来说,这一点是毋庸置疑的。

然而,我们一贯歌颂科学技术的贡献和力量,却常常忽略了愚昧无知对于社会的巨大危害。

试想,如果愚昧无知成为一个国家、一个民族的习惯,后果将会怎样?鸦片战争以后百年的屈辱史告诉中国人,缺失了科学、民主精神的民族,将永远是没有尊严的民族。封建时代的愚民政策虽然是历代统治者掌控天下的不二法门,但狂妄与无知终究抵御不了船坚与炮利,帝王和百姓都为愚昧无知付出了代价,愚昧的最终结果将是山河破碎,血雨腥风。

我们无法改变历史,却绝对可以把握现在。但现实的又如何呢?不管在穷乡僻壤,还是在繁华都市的路边,常有算命先生给

以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻讲稿

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篇一:以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻

以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻

相信大家都还记得神舟九号的完美航行。神舟九号如一颗启明星在华夏大地上冉冉升起,最终又以近乎完美的姿态重返地球,让我们又一次看到了科学的力量。

人类从远古社会,进化到科技时代,科学的发展功不可没。从结绳记事到现在的电脑书写,从钻石取火到现在的太阳能核能,从看云识天气到现在的卫星云图,从手工作坊到现在的电动设备??无不显示了科学的进步给人类的发展所带来的翻天覆地的变化。

因此,崇尚科学,应是一个强大国家,优秀民族的基本准则。我想,对于我们所有每天接受科学文化知识的中学生来说,这一点是毋庸置疑的。

然而,我们一贯歌颂科学技术的贡献和力量,却常常忽略了愚昧无知对于社会的巨大危害。

试想,如果愚昧无知成为一个国家、一个民族的习惯,后果将会怎样?鸦片战争以后百年的屈辱史告诉中国人,缺失了科学、民主精神的民族,将永远是没有尊严的民族。封建时代的愚民政策虽然是历代统治者掌控天下的不二法门,但狂妄与无知终究抵御不了船坚与炮利,帝王和百姓都为愚昧无知付出了代价,愚昧的最终结果将是山河破碎,血雨腥风。

我们无法改变历史,却绝对可以把握现在。但现实的又如何呢?不管在穷乡僻壤,还是在繁华都市的路边,常有算命先生给

九年级化学上册 课题2 化学是一门以实验为基础的科学

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课题2 化学是一门以实验为基础的科学

第1课时对蜡烛及其燃烧的探究

一、学习目标:

1.认识学习化学的一个重要途径是实验,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题,并能在教师指导下根据实验方案进行实验,通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦,并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。

【课前预习】

1.化学是一门以____为基础的科学,学习化学的一个重要途径是____,通过实验以及对实验现象的____、____和____等,可以____,学习____的方法并获得____。

2.蜡烛是由____和____组成的,是____色,____味,____体(填“液”或“固”),____溶于水(能或不能),质(硬或软),切下一小块石蜡放入水中会____(漂浮或沉入),说明石蜡的密度____水(大于或小于)。

3.二氧化碳可以使澄清的石灰水____,而且白色浑浊越多,说明气体中____越多。

氧气可以使燃烧的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气的含量____。

4.人体的呼吸作用通常是将空气中____吸入体内,通过呼吸作用产生____和____。

二氧化

dsp实验二 编写一个以C语言为基础的DSP程序

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实验二:编写一个以C语言为基础的DSP程序

一、实验目的

1.学习C语言编制程序:了解C语言程序设计方法和组成部分。 2.学习编制连接命令文件,用来控制代码的连接。

3.学会建立和改变map文件,以及利用它观察DSP内存使用情况。 4.进一步熟悉CCS调试程序。 二、实验设备

1.PC机一台:操作系统为Windows2000或WindowsXP。 2.ICETEK-F2812-EDU实验箱一台。 三、实验原理 1.C语言程序

(1)CCS支持使用标准C语言应用程序。当使用标准C 语言编制的程序时,其源程序文件名的后缀应为.c(如:volume.c)。

(2)CCS 在编译标准C 语言程序时,首先将其编译成相应汇编语言程序,再进一步编译成目标DSP 的可执行代码。最后生成的是coff 格式的可下载到DSP 中运行的文件,其文件名后缀为.out。 2.命令文件的作用

命令文件(文件名后缀为cmd)为链接程序提供程序和数据在具体DSP 硬件中的位置分配信息。通过编制命令文件,我们可以将某些特定的数据或程序按照我们的意图放置在DSP 所管理的内存中。命令文件也为链接程序提供了DSP 外扩存储器的描述。在程序中使用CMD 文件描述硬件存储区