2016一年级语文上册人教版完整版

人教版一年级上册语文期末总复习

最后的复习阶段请家长配合：

1．继续认真辅导、监督孩子完成学校布置的家庭作业。

2．对于一些学习较困难的孩子，家长应根据自己孩子的特点有重点的加以辅导。

3．学校时间有限，请家长一定要多花时间辅导孩子，陪孩子进行复习，否则只能浪费时间。

一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表p43）

1．声母表: b p m f d t n l ɡ k h j q x

zh ch sh r z c s y w

(共23个)

注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。

（2）分清b和d、p和q。

（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s )。

2．韵母表：ɑ o e i u ü（单韵母6个）

ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er

ɑn en in un ün（前鼻音韵母5个）

ɑnɡ enɡ inɡ onɡ（后鼻音韵母4个）（复韵母18个）

(共24个)

注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。

3．整体认读音节

人教版一年级上册语文比一比组词（完整版）

一、比一比,再组词。

自（_____）白（_____）明（_____）月（______）和（_____）禾（_____）同（_____）问（______）

二、比一比，再组词。

了（______）大（______）十（______）木（______）日（______）子（______）天（______）土（______）禾（______）目（______）

三、比一比，再组词。

比（__________）人（_________）本（__________）口（_________）以（__________）天（_________）木（__________）田（_________）

四、比一比，组词语。

古（________）凉（________）夕（________）李（________）

故（________）京（________）多（________）季（________）

跑（________）体（________）天（________）足（________）

泡（________）休（________）大（________）走（________）

间（________）池（________）欢（________）迷（__

一年级语文下册生字注音练习

姓名

霜吹落降飘游池入

姓氏李张古吴赵钱

孙周王官清晴眼睛

保护害事情请让病

相遇喜欢怕言互令

动万纯净阴雷电阵

冰冻夹吃忘井村叫

毛主席乡亲战士面

想告诉路京安门广

1

一年级语文下册生字注音练习

姓名

非常壮观接觉再做

各种样梦伙伴却趣

这太阳道送忙尝香

甜温暖该颜因辆匹

册支铅棵架块捉急

直河行死信跟忽喊

身只窝孤单种都邻

居招呼静乐怎独跳

绳讲得羽球戏排篮

2

一年级语文下册生字注音练习

姓名

连运夜思床光凝举

望低故胆敢往外勇

窗乱偏散原像微端

粽节总米间分豆肉

带知据念虹座浇提

洒挑兴镜拿照千裙

眉鼻嘴脖臂肚腿脚

蜻蜓迷藏造蚂蚁食

粮蜘蛛网圆严寒酷

3

一年级语文下册生字注音练习

班级姓名

暑凉晨细朝霞夕杨

操场拔拍跑踢铃热

闹锻炼体之初性善

习教迁贵专幼玉器

义饭能饱茶泡轻鞭

炮首踪迹浮萍泉流

爱柔荷露角珠摇躺

晶停机展透翅膀唱

朵腰坡沉伸潮湿呢

4

一年级语文下册生字注音练习

姓名

空闷消息搬响棍汤

扇椅萤织斗具次丢

哪新每平她些仔检

查所钟元迟洗背刚

叹共汽决定已经物

虎熊通注意遍百舌

鬼脸准第猴结掰扛

满扔摘捧瓜蹦抱追

吵胖岁现票交弓甘

5

一年级语文下册生字注音练习

姓名

棉娘治燕别干然奇

颗瓢碧吐啦咕咚熟

掉吓鹿逃命象野拦

领壁墙蚊咬断您拨

甩赶房傻转卫刷梳

巾擦皂澡盆

6

北师大版小学一年级上册《动物乐园》说课稿

动物乐园

义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学课本第一册第二单元第1课时

一、教材分析

这节课的教学，不仅要使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小，而且要使学生初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点，教材以“动物乐园”为情境的主题图引入，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；让学生根据自己的意愿，在主题图中选择对象进行比较，既尊重学生的选择，又能达到教学的目的，体现学生的主体地位；最后，让学生举出生活中的事例，把数学知识与生活实际联系起来，既运用新知解决实际问题，又体现《标准》的理念。

要掌握“>”“<”符号，对孩子来说并不是一件容易的事，在教学中不能要求学生死记硬背“>”“<”，而应该注意引导学生，利用生活的经验帮助学生理解记忆。

二、教学目标设计

1．通过数数等活动，掌握比多少的方法；借助情境，让学生初步体会一一对应的思想。

2．认识符号“>”“<”和“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。

3．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。

4．使学生初步体会到生活中处处有数学。

三、教学重难点分析及解决方法

学会用一一对应的方法比较物体的多少，认识“>”“<”和“=”的含义，会用词语和符号来表示10以内数的大小。

五、教学流程设计

一、引入新课

师：小朋友们，前两周我们学习了生活中的大数。那谁能给老师从1数到10呢？请一位朋友来数一数。其他小朋友在心里数。

好，同学

一年级拼音过关试卷

一年级拼音过关试卷
拼音第一课过关测试卷
===============================================

一、准确认读
ā e ǒ à è o á ě ó ǎ ò ē ō ɑ é


二、比一比，读一读
ā—ō á—ò é—è ǎ—ǒ ā—ě ó—é e—ɑ ǎ—é à—ó ɑ—ǒ ǒ—ě ō—é è—à à—é ò—é á—è ɑ—é
评分标准：每个字母为2分。

===============================================
拼音第二课过关测试卷

一、准确认读
ī ù yí ǖ í ǚ yǐ ü i ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì yī wū ú wú ì yū yú ǔ yǔ

一年级上册体育教学计划

、学情分析:

一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

二、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

.教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常

识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。

2、队列和队形动作。

3、各种跑、跳动作。

五、教学措施：

1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课

2、遵

最新人教版五年级下册语文完整版--优秀--表格式--教案

课题课型教学目的

教学重点教学难点教学方法教学用具教学时间教学过程

识字一

综合课

1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。

2、能主动积累有关春天的词语。

3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

识字、写字、朗读课文。

留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

以读代讲、读中感悟

挂图、生字卡片、

一课时

（一）看图说话，出示词语（图片导入法）

1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

2、看图说话，出示词语。

你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？（随学生的介

绍，随机出示词语）

（二）读词识字

1、出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。

谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？

（学生复习已学生字，交流自主认识的生字）

2、打开课本，让学生自主学词学字。

（1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。（2）发现容易读错的字，并正音：

看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）

看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音）

3、出示词语卡片，领读。

老师领读；学生当小老师领读。

4、看图，照例句说句子、找词语、读字。（方法：一人描述说句，一人根据意思取词语字条认读。）

（1）出示例句：春

2014年春学期一年级英语月考质量监测试卷

听力部分

一、听单词三次，在相应图下的括号内打“√”。（12

分）。

1.（）（）

2.（）（）

3.（）（）

4.（）（）

5.（）（）

6.（）（）

二、听每组单词三次，用阿拉伯数字给图编号。（24分）

1

（）（）（）（）

2

（）（）（）（）

3

( ) ( ) ( ) ( )

三、判断老师读的单词是否与图片一致，如一致打

“√”，否则打“×”（16分）

1234

（）（）（）( )

5 6 7 8

( ) ( ) ( ) ( ) 四、听对话三次，根据对话再人物和地点之间连线。

（20分）

笔试部分

五、看图找单词连线。（18分）

kitchen house grandpa brother cook watch TV

六、六、看看下列图片的英语单词是否与图片一致，

如一致打“√”，否则打“×”（10分）

short living-room brother play

（）（）（）（）

教案 海底世界（准备课）------- 数数 教学目标： 知识目标：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 能力目标：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 情感目标：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，感受数学的趣味。 教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 学情分析：学生刚入学，课堂常规不熟悉，注意力不集中，老师在教学时可利用学具、实物、图片，将抽象的只是具体化。 教具、学具：实物投影仪 教学方法：观察法、自主合作法 教学过程： 一、创设情境，谈话导入： 同学们，你们看到过大海吗？大海是什么？海里都有什么？谁来告诉你的伙伴？今天，教师就带你来浏览神奇的海底世界。 二、欣赏“海底世界” 1、出示投影片，整体感知画面，说一说画面上都有什么？你了解它们吗？ 2、分组活动。 （1）说一说你喜欢的动物有多少？你是怎样数的？ （2）这些动物哪些是同类的？这些动物都在什么地方？什么大,什么小？什么多，什么少？ （3）仔细观察图画，你还能发现哪些数学知识？提出什么问题？ 学生首先完成第一

第一单元 喜欢学校 感知少先队

第一课时我们可爱的学校

活动目的：

做好入学礼的前期准备工作，组织老队员带领新队员参观可爱的校园、场馆、队室、校史馆等，感受校园的美丽，激发新生争做校园小主人的热情。 活动准备：

1.确定手拉手中队； 2.小讲解员练习到位。 活动形式：参观校园 活动步骤：

1.手拉手，交朋友

高年级手拉手中队队员与一年级新生见面、交朋友——

小朋友们，大家好!欢迎大家来到我们学校，开始你们的小学生活。我们是你们手拉手中队的好朋友，是你们的哥哥、姐姐。

认一认：互相介绍自己的年龄、姓名、爱好、特长。 2.哥哥姐姐带我看校园

我们的校园美不美啊?今天，我们在校园里到处看一看吧! （1）参观校园概貌，感受校园的美丽。 （2）参观校园场馆，了解场馆的用途。 3.听哥哥姐姐讲校史、校友

我们的学校有着光荣的历史，有许多优秀的校友，有许多优秀的老师。我们一起到校史馆看一看。

（1）参观校史馆，感受学校的历史。 （2）讲一讲：校训、校风。

（3）赞一赞：校友。重点讲几个杰出校友的故事。 （4）唱一唱：校歌。 4.跟着哥哥姐姐看队室

接下来，哥哥、姐姐要领小朋友们去一个特殊的地方，这是我们少先队员最喜欢的地方，等小朋友们入了队，成为一名光