第2课时

第2课时 谁先走(二)

复习旧知，提出问题

引导学生回忆：怎样判断游戏规则是否公平呢？

预设 生1：动手试验。 生2：记录数据。 生3：分析、判断数据。

(课件出示教材102页主题图)引导学生看懂图意，明确本节课的任务。

师：爷爷想去看比赛，只有两张票，只能有一个人和爷爷一起去，我们一起来看一看他们今天又是怎样决定谁去的。 师：这节课我们就来继续研究“谁先走”的问题。(板书课题) 层层探究，解决问题

课件出示淘气提出的游戏规则，引导学生判断是否公平。 1． 生思考、猜测、汇报。 预设

生1：瓶盖着地时盖面朝上和盖面朝下的可能性是一样的，所以公平。

生2：瓶盖两面的质量不一样，怎么可能公平呢？ 2． 引导学生通过试验进行验证，填写“课堂活动卡”。 师：实践出真知，为了验证这个游戏规则是否公平，我们来进行一次抛瓶盖试验，请大家在游戏过程中随时记录试验数据。 学生自主活动，同时填写“课堂活动卡”。教师巡视指导。 3． 引导学生根据汇总结果进行判断。

师：请大家看看统计的数据，你们发现了什么？能得出什么

结论？

4． 启发学生思考：抛瓶盖时，只有“盖面朝上”和“盖面朝下”

两种可能，为什么是不公平的呢？

生独立思考，组内交流，得出

人教版选修⑤——《有机化学基础》

§3.3 羧酸 酯 (第2课时)

【三维目标】知识与技能1、了解羧酸的结构特点，熟悉乙酸的弱酸性和酯化反应。 2、了解酯的结构特点，理解酯水解的原理

过程与方法

充分利用演示实验、学生设计实验、实物感知和多媒体计算 机辅助教学等手段，充分调动学生的参与意识，共同创设一种民 主、和谐、生动活泼的教学氛围，给学生提供更多的 “动脑 想”“动手做”“动口说”的机会，使学生真正成为课堂的主人。

情感、态度和价值观学习本节内容，可以培养学生正确理解生活中的某些现象， 树立正确的科学观。

【重点难点】1、羧酸的酯化反应原理和酯水解的原理 。 2、酯水解反应的基本规律 。

温故知新醇、酚、羧酸中羟基的比较代表 物 结构简式 羟基 氢的 活泼 性 酸性 与钠 反应 与NaOH 的反应 与Na2CO3 的反应

乙醇 CH3CH2OH

中性 增 强 比碳酸弱

√ √

×

×能，不 产生CO2 能，产 生CO2

苯酚

C6H5OH

√

乙酸 CH3COOH

比碳酸强

√ √

温故知新1、乙酸的主要化学性质？(1)弱酸性(2)酯化反应

2、酯化反应的规律？条件及其作用？条件：加热及浓硫酸作催化剂和吸水剂。 作用：提高反应速率；提高乙酸、乙醇的

第2课时

产业转移

工具

第一章

区域地理环境与人类活动

栏目导引

工具

第一章

区域地理环境与人类活动

栏目导引

在深圳出现13连跳的富士康于2010年在河南郑州设立手机 代工厂，将河南作为新的内陆工厂生产基地，预计招工14万人，

可见内陆中部地区已成为台商转移投资的热点地区。台商为何大批向内陆中西部地区转移设厂？你还能举出多

少类似的例子？工具第一章 区域地理环境与人类活动

栏目导引

1.正确理解产业转移对区域地理环境的影响。 2.理解产业转移的原因。

工具

第一章

区域地理环境与人类活动

栏目导引

工具

第一章

区域地理环境与人类活动

栏目导引

三、产业转移 1.中国产业转移的表现及原因 表现 原因

沿海企业向内地 为寻求廉价资源 和低成本、开拓市场 的迁移 寻求众多的发展机会、广阔的 市场 空 台湾产业向大陆 间、廉价的 劳动力 ，尤其是投资环 转移 境的改善为实现地区内部产业布局的协调发展， 广东边远地区的 以发达地区带动欠发达地区，实现区域 产业集群效应 内的 协调 发展工具第一章 区域地理环境与人类活动

栏目导引

思考

产业转移的根本原因是什么？ 产业转移是企业为了从空间上寻求最佳区位，

【提示】

从而降低生产成本，提高企业效益，实现企业的可持续发展。

工具

第一章

区域地理环境与人类活动

教学内容 教学课时 共

我也想当升旗手 2 课时 第 1 课时

教材版本 课 型

苏教版 新授课

教学目标

1. 情感与态度：通过对升国旗场景的感受、升国旗是规范行为的辨析及做国旗的实践， 培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗、热爱祖国的情感。 2. 行为与习惯： 养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的 行为习惯。 3 过程与方法： 通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和 热爱国旗。 养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯 通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。 教学挂图、拼音卡片、多媒体课件等。 教 学 过 程 修注栏

教学重点 教学难点 教学准备

一、课前准备 1.学校周一的升旗仪式录象。 2.聘请本周的升旗手，大队辅导员的介绍。 3.制作相关的课件。 二、教学过程 (一)看录像，学儿歌，明确要求 1.师：我们的好朋友——爱爱鸽又和大家见面了，师模仿爱爱鸽的声音，hi!小朋 友好，今天我给大家带来一段录像，想看吗？那认真看，待会我会考考大家的。 2.播放学校星期一升旗仪式的录像。 (1)师：小朋友看得真认真，一点声音也没有，不亏是小学生

人教版选修⑤——《有机化学基础》

§3.3 羧酸 酯 (第2课时)

【三维目标】知识与技能1、了解羧酸的结构特点，熟悉乙酸的弱酸性和酯化反应。 2、了解酯的结构特点，理解酯水解的原理

过程与方法

充分利用演示实验、学生设计实验、实物感知和多媒体计算 机辅助教学等手段，充分调动学生的参与意识，共同创设一种民 主、和谐、生动活泼的教学氛围，给学生提供更多的 “动脑 想”“动手做”“动口说”的机会，使学生真正成为课堂的主人。

情感、态度和价值观学习本节内容，可以培养学生正确理解生活中的某些现象， 树立正确的科学观。

【重点难点】1、羧酸的酯化反应原理和酯水解的原理 。 2、酯水解反应的基本规律 。

温故知新醇、酚、羧酸中羟基的比较代表 物 结构简式 羟基 氢的 活泼 性 酸性 与钠 反应 与NaOH 的反应 与Na2CO3 的反应

乙醇 CH3CH2OH

中性 增 强 比碳酸弱

√ √

×

×能，不 产生CO2 能，产 生CO2

苯酚

C6H5OH

√

乙酸 CH3COOH

比碳酸强

√ √

温故知新1、乙酸的主要化学性质？(1)弱酸性(2)酯化反应

2、酯化反应的规律？条件及其作用？条件：加热及浓硫酸作催化剂和吸水剂。 作用：提高反应速率；提高乙酸、乙醇的

看了上面这些图片后， 大家有怎样的感想呢？

散 步莫 怀 戚

学习目标：一、知识目标1.掌握文章重点字词。 2.理解文章主要内容。

二、能力目标：1.掌握人物描写方法，体味景物描写的作用。 2.欣赏文中优美句子，揣摩重点语句的含义。

三、情感目标：

感悟文中浓浓的亲情，学习尊老爱幼的传统美德。

圈点勾画，扫清字词障碍， 并了解课文主要内容。

重点词语n) 嫩芽(nè 拆散 (chāi) n) 粼粼 (lí 各得其所 (suǒ ) 信服 ( fú )

分歧 (qí) 委屈(wěi qu) ) 一霎时 (shà 取决 (qǔ jué) o ) 熬 (á

2、快速抢答，了解主要内容：1、散步的时间是： 初春 2、散步的地点是：田野 我、母亲、妻子、儿子 3、散步的人有： 4、散步的起因：母亲老了，身体不好，需要多走走。

5、散步的过程中发生了：分歧 解决了分歧，继续一起散步。 6、结果：

概述本文内容。

按记叙文六要素

这是一个______的家庭？

和谐、和睦、和美、幸福、温馨等

研读共品

思考问题：

1、找出描写“我”的句子，结合人物描写手法 (语言、心理、动作、神态、外貌),分析 “我”是个怎样的人？ 2、找

看了上面这些图片后， 大家有怎样的感想呢？

散 步莫 怀 戚

学习目标：一、知识目标1.掌握文章重点字词。 2.理解文章主要内容。

二、能力目标：1.掌握人物描写方法，体味景物描写的作用。 2.欣赏文中优美句子，揣摩重点语句的含义。

三、情感目标：

感悟文中浓浓的亲情，学习尊老爱幼的传统美德。

圈点勾画，扫清字词障碍， 并了解课文主要内容。

重点词语n) 嫩芽(nè 拆散 (chāi) n) 粼粼 (lí 各得其所 (suǒ ) 信服 ( fú )

分歧 (qí) 委屈(wěi qu) ) 一霎时 (shà 取决 (qǔ jué) o ) 熬 (á

2、快速抢答，了解主要内容：1、散步的时间是： 初春 2、散步的地点是：田野 我、母亲、妻子、儿子 3、散步的人有： 4、散步的起因：母亲老了，身体不好，需要多走走。

5、散步的过程中发生了：分歧 解决了分歧，继续一起散步。 6、结果：

概述本文内容。

按记叙文六要素

这是一个______的家庭？

和谐、和睦、和美、幸福、温馨等

研读共品

思考问题：

1、找出描写“我”的句子，结合人物描写手法 (语言、心理、动作、神态、外貌),分析 “我”是个怎样的人？ 2、找

第2课时 总体分布的估计、总体特征数的估计

一、填空题

1．(南京市高三调研)某学校为了解该校600名男生的百米成绩(单位：秒)随机选择了50名

学生进行调查．如图是这50名学生百米成绩的频率分布直方图．根据样本的频率分布，估计这600名学生中成绩在[13,15)(单位：秒)内的人数大约 .

解析：因为在50名学生中成绩在[13,15)内的频率为1×(0.02+0.18)=0.2，所以这600名 学生中成绩在[13,15)内的学生大约有600×0.2=120(人)． 答案：120人

2．(苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查)某中学部分学生参加市高中数学竞赛取得

了优异成绩，指导老师统计了所有参赛同学的成绩(成绩都为整数，试题满分120分)， 并且绘制了“频数分布直方图”(如图)，如果90分以上(含90分)获奖，那么该校参赛 学生的获奖率为________．

解析：由题意得获奖率P＝

7 16

7＋5＋2147＝＝. 4＋6＋8＋7＋5＋23216

答案：

3．(江苏省高考名校联考信息优化卷)

如图是根据2008年北京奥运会上甲、乙两名蓝球运动员每场比赛的得分情况制作成的 茎叶图，则甲、乙两名运动员中发挥得比较稳定的一名运动员是

第2课时 总体分布的估计、总体特征数的估计

一、填空题

1．(南京市高三调研)某学校为了解该校600名男生的百米成绩(单位：秒)随机选择了50名

学生进行调查．如图是这50名学生百米成绩的频率分布直方图．根据样本的频率分布，估计这600名学生中成绩在[13,15)(单位：秒)内的人数大约 .

解析：因为在50名学生中成绩在[13,15)内的频率为1×(0.02+0.18)=0.2，所以这600名 学生中成绩在[13,15)内的学生大约有600×0.2=120(人)． 答案：120人

2．(苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查)某中学部分学生参加市高中数学竞赛取得

了优异成绩，指导老师统计了所有参赛同学的成绩(成绩都为整数，试题满分120分)， 并且绘制了“频数分布直方图”(如图)，如果90分以上(含90分)获奖，那么该校参赛 学生的获奖率为________．

解析：由题意得获奖率P＝

7 16

7＋5＋2147＝＝. 4＋6＋8＋7＋5＋23216

答案：

3．(江苏省高考名校联考信息优化卷)

如图是根据2008年北京奥运会上甲、乙两名蓝球运动员每场比赛的得分情况制作成的 茎叶图，则甲、乙两名运动员中发挥得比较稳定的一名运动员是

(第二课时)

请欣赏两种声音，你喜欢哪种？为什么？

声音1

声音2

乐音和噪音

乐音乐音有什么特性呢？

1、音调实验1:塑料尺在木梳上不同速度划 过时，听其发出的声音有何不同。

实验2:2人合作实验，P12的活动2, 并完成其中思考题。

物体振动越快，音调越高

自学P13的第2~5段，回答： 1、什么叫做频率？单位是什么？ 2、频率与音调之间有什么关系？ 3、人能听到声音的频率范围是多少？

一般人发声频率：

65赫至1100赫左右。 一般人能听到的声音频率范围： 20赫至20000赫。

一只密蜂从你耳边飞过，你 能听到它翅膀振动的发出的 声音。可是一只蝴蝶飞过你 蜜蜂振动频率在人的听觉范 的耳旁时，你却听不见，这 围内，而蝴蝶振动频率不在 是为什么？ 人的听觉范围内。

超声波和次声波

超声波的频率高至20000Hz以上(每秒振动20000 次以上),由于它的频率高，因此具有以下特点： (a)方向性好，几乎沿直线传播；(b)穿透能力 强，能穿透许多电磁波不能穿透的物质；(c)在媒 质中传播时能产生巨大的作用力，可以用来为硬质 材料做切割、凿孔等，也可以用来清洗和消毒等对 于超声波的应用，我们比较熟悉的就是医院中常用 的B超，它是把超声波射入人体，根据人体组织对 超声波的传