小学二年级语文上册第五单元内容

人教版二年级语文第五单元试卷

班别: 姓名： 成绩：

一、 我会写。（12分）

rónɡ yì dàn shì

zhuā zhù

xiāo chú bànɡ wǎn

qiān bǐ xìnɡ fú

ka zhuō

cǎi huā

xiàn zài lún chuán jǐnɡ sa

二、 给带点的字选择正确的读音，用“ ”画出。（9分） 吵（chǎo cǎo ）架 难(lán nán)过 屋顶(dǐn dǐnɡ) 松(sōng sòng) 树 风筝(zhēnɡ zhenɡ) 粗糙( cāo cào) 称(chēnɡ chēn) 赞 板凳( danɡ dan) 郑(zhan zhanɡ)重 三、

人教版二年级语文上册第五单元综合练习卷

班级 姓名 学号 等级 一、 读拼音，写词语。（20分）

chē lún xué qī dānɡ xīn zhù fú sōnɡ kāi kè zhuō ɡuān zhù jǐnɡ sè bǎi huā qí fànɡ 二、比一比，再组词。（16分）

跟（ ） 挑（ ） 易（ ） 请（ ） 很（ ） 跳（ ） 意（ ） 清（ ） 由（ ） 桌（ ） 旁（ ） 第（ ） 油（ ） 椅（ ） 傍（ ） 弟（ ） 三、填上合适的词语。（14分） 一只（青蛙）

一块（ ） 一个（ ） 一把（ ） 一条（ ） 一本（ ） 一双（ ） 一盘（ ） 一面（ ） （美丽的）花园

（ ）大海 （ ）大街

当（ ） 植（ ） 清（ ） 旁（ ） 灵（ ） 直（ ） 睛（ ） 傍（ ） 班级 姓名 令（ ） 礼（ ） 坏（ ） 京（ ） 一、二类字在课文中的词语（熟读） 今（ ） 扎（ ） 怀（ ） 景（ ） 移动 计谋 火柴 火焰 搓绳 板凳 粗糙

课（ ）住（ ） 椅（ ） 彩（ ） 挑（ ） 瞧一瞧 留下 惹人喜爱 铅笔盒 削笔

皱眉头 草莓 争吵 难受 上任 方式 棵（习惯 ）注（ ） 奇（ ） 采（ ） 桃（ ） 眯眼睛 郑重 铁钉 裙子 裤子 棉袄 疼痛 八、重点字笔顺

背：“月字底”的第一笔是“竖”。 发疯

幸：“土”的第二横最长。 二、容易读错的字（注音，熟读）

1、翘舌音：柴 折 绳 术 桌 注 皱 抓 吵 满：是左右结构。

抓：最后一笔“捺”要从竖上起笔。 受 之 任 式 郑 惹

之:最后一笔“捺”要平，还要往前伸

当（ ） 植（ ） 清（ ） 旁（ ） 灵（ ） 直（ ） 睛（ ） 傍（ ） 班级 姓名 令（ ） 礼（ ） 坏（ ） 京（ ） 一、二类字在课文中的词语（熟读） 今（ ） 扎（ ） 怀（ ） 景（ ） 移动 计谋 火柴 火焰 搓绳 板凳 粗糙

课（ ）住（ ） 椅（ ） 彩（ ） 挑（ ） 瞧一瞧 留下 惹人喜爱 铅笔盒 削笔

皱眉头 草莓 争吵 难受 上任 方式 棵（习惯 ）注（ ） 奇（ ） 采（ ） 桃（ ） 眯眼睛 郑重 铁钉 裙子 裤子 棉袄 疼痛 八、重点字笔顺

背：“月字底”的第一笔是“竖”。 发疯

幸：“土”的第二横最长。 二、容易读错的字（注音，熟读）

1、翘舌音：柴 折 绳 术 桌 注 皱 抓 吵 满：是左右结构。

抓：最后一笔“捺”要从竖上起笔。 受 之 任 式 郑 惹

之:最后一笔“捺”要平，还要往前伸

小学二年级数学上册第五单元 《观察物体》教学设计第一课时

教材分析：

《观察物体》是人教版实验教材二年级上册的内容，学生在此之前已经有了辨别前后左右的知识基础，本节课的教学重点是让学生在体验中明在不同的位置观察到物体的形状是不同的，并能辨认从不同的面观察到的物体形状。 教学目标： 知识与能力目标：

1.正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。 2.知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 过程与方法目标：

3.借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 4.联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 情感态度与价值观目标：

5.帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 6.对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育。

教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 教学难点：辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。 教具准备：课件、玩具

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、课件出示一张学生背面照片，请学生仔细看大屏幕，根据照片来猜猜这是谁？ 学生猜测，根据学生的回答，出示学生正面照片。

2、再猜猜（出示洗衣机侧面图），你们知道这是什么吗？ 你们要是看见哪

小学二年级上册音乐教学设计

第五单元

快乐的小木匠

教学内容：

1、 学唱歌曲《快乐的小木匠》

2、 情景创编《小熊猫学木匠》

教学目标：

１、通过学习歌曲《快乐的小木匠》使学生学会用自然大方的声音演唱歌曲

２、通过学习歌曲，使学生懂得“人类用双手创造生活”的简单道理，认识到“劳动最光荣”

３、鼓励学生发挥想象能力和创造能力，引导学生创编与歌词相关的动作，进行《小熊猫学木匠》的情景创编

教学准备：

课件 电子琴 录音机 小熊猫卡通头饰

教学过程：

一、 听音乐进教室

１、听音乐《快乐宝贝》做动作进教室

２、师生相互问好

二、 导入

师：同学们，今天的动画之旅又开始了，你们想不想知道今天我们要到的地方？ 生：想知道

师：好，让咱们来一起看一看。（播放课件，出示小熊猫学木匠的图片）看一看图上都有什么？

生1：这幅图上有一只小熊猫

生2：还有一所漂亮的小房子

生3：我看到了小熊猫在刨木头，它是不是要盖房子呀？

师：同学们观察得非常仔细，小熊猫呢要学本领了，它在学木匠呢。今天就让我们一起来学习这首歌曲《快乐的小木匠》

书写板书：快乐的小木匠

三、 学唱歌曲

１、初听歌曲

小学二年级上册音乐教学设计

师:让我们一起来听一遍歌曲《快乐的小木匠》，听一听歌曲里都唱了些什么？（播放音乐）

学生回答

生1

二年级上册第五单元备课

主笔人：杨珂 单元名称 教 学 内 容 第五单元 识字5 18、称赞 19、蓝色的树叶 20、纸船和风筝 21、从现在开始 语文园地五 教 学 时 数 合计： 2 2 2 2 2 2 本组教材是围绕友好相处，团结合作这一主题编排的。《识字五》由五条团结合作的谚语组成，本课谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。《称赞》告诉我们要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。《蓝色的树叶》教材简析 教育学生在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。《纸船和风筝》是一个感人至深的故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。《从现在开始》揭示了这样的道理：相互尊重，是和谐相处的重要条件。 1．认识46个生字，会写44个字。 三维目标 2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3．有积累谚语的兴趣。 教学重、难点 学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学时，应让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心教学措施 等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别

积累运用（65分）

一、认一认，连一连。（8分）

二、根据不同的读音组词。（6分）

三、读拼音，写词语。（8分）

dà huà kū cǎo qí ɡuài fēn fēi

qínɡ lǎnɡ jiānɡ lái yǔ yán lín jū

四、比一比，再组词。（6分）

五、近、反义词连一连。（8分）

近义词

反义词 观

未来

温暖

将来 看 懒惰 呼唤 赶紧 难过 赶快

呼喊

可爱

六、在括号里填上合适的词。（8分）

七、照样子完成句子。（6分）

例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。 1.有几个虫子怕什么！ _________________

2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ _________________________________ 3.葫芦掉了怎么能怪别人呢？ ______________________

八、照样子，用括号中的词语把句子写具体。（6分）

例：小葫芦变黄了。（慢慢地）

小葫芦慢慢地变黄了。 1.喜

积累运用（65分）

一、认一认，连一连。（8分）

二、根据不同的读音组词。（6分）

三、读拼音，写词语。（8分）

dà huà kū cǎo qí ɡuài fēn fēi

qínɡ lǎnɡ jiānɡ lái yǔ yán lín jū

四、比一比，再组词。（6分）

五、近、反义词连一连。（8分）

近义词

反义词 观

未来

温暖

将来 看 懒惰 呼唤 赶紧 难过 赶快

呼喊

可爱

六、在括号里填上合适的词。（8分）

七、照样子完成句子。（6分）

例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。 1.有几个虫子怕什么！ _________________

2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ _________________________________ 3.葫芦掉了怎么能怪别人呢？ ______________________

八、照样子，用括号中的词语把句子写具体。（6分）

例：小葫芦变黄了。（慢慢地）

小葫芦慢慢地变黄了。 1.喜

第五单元 单元备课 一、教材分析：

第五单元是围绕“友好相处、团结合作”这一专题编排的。包括“识字5”《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》和语文园地。

二、学习目标：

1.本单元课文要求认识 40个生字，语文园地认识12个。会写49个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.体会相互称赞带来的快乐，懂得人与人之间相互帮助，对怎样交朋友和维

护友谊有一定的感受，体会课文中蕴含的情趣。 4. 识字、写字抓住重点句品读；懂得人要有助人为乐的好品质；对怎样交

友和维护友谊有一定的感受。 5. 能用问句和陈述句表达不同的语气，体会问号和句号在句子中的作用。

三、学习提示

1.《识字5》由5条关于团结合作的谚语组成。识字写字是重点，但谚语较难理解，可以设计各种活动帮助学生理解。课后《看看写写》中的看拼音写汉字，是对汉语拼音的巩固，老师有必要再找些课本上没有的谚语，并且是学生会写的

生字，然后以拼音的形式展现给学生，让学生进一步练习。 2.《称赞》是一个有趣的童话故事，它们故事情节非常生动，语言富有童趣，适合儿童表演。本课在指导重点句子朗读时，让学生对同学的朗读进行评价，从正面进行引导，称赞好的地方，再指出不足。让学生反复地朗读后，说说板凳和