苏教版小学语文六年级上册最新版答案

第一讲 等差数列

知识要点与学法指导：

这一讲我们主要学习简单的数列求和，所用知识是等差数列的

数列：按一定次序排列的数叫数列，数列中的每一个数叫做这个数列的项，各项依次叫做第1项（首项）、第2项……第n项（末项）。

等差数列：一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列叫做等差数列。这个常数叫做等差数列的公差。

和＝（首项＋末项）×项数÷2

用字母表示为：s＝(a1＋an)×n÷2 项数＝（末项－首项）÷公差＋1

1

用字母表示为：n＝(an－a1)÷d＋1 末项＝首项＋公差×（项数－1） 用字母表示为：an＝a1＋d×(n－1)

例1 计算：3＋6＋9＋……＋90

【分析与解】

这是一个公差为3的等差数列，求和是多少，这个数列的首末两项和是3＋90＝93，而第二项与倒数第二项的和是6＋87＝93，可以发现，与首末等距离的两项的和都是93，于是可以想到，求这个数列的和，只要用首末两项的和乘以项数再除以2就可以了。但项数并不能直接看出来，需要用（末项－首项）÷公差＋1计算出来。

项数：(90－3)÷3＋1

＝87÷3＋1 ＝29＋1 ＝30

原式＝（3＋90）×30÷2

＝93×30÷2 ＝1395

试一

第一单元 鼓乐传情

教学目标

1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的

过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。

2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓

拉》。在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。

3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通

过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。

教学的重点难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教时安排：三课时

第一课时

教学内容：

唱：敲起我的小木鼓

动：露一手：节奏听辩与表现

教学重点与难点：

能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教学过程：

1、师生问好：

2、明确本学期教学任务，提出新的希望。

3、复习必唱歌曲：〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。

4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。

5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓

6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。

7、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。节

第一单元 鼓乐传情

教学目标

1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的

过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。

2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓

拉》。在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。

3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通

过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。

教学的重点难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教时安排：三课时

第一课时

教学内容：

唱：敲起我的小木鼓

动：露一手：节奏听辩与表现

教学重点与难点：

能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教学过程：

1、师生问好：

2、明确本学期教学任务，提出新的希望。

3、复习必唱歌曲：〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。

4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。

5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓

6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。

7、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。节

最新苏教版六年级语文上册试卷（带答案）

班级：

姓名：满分：100分考试时间：

90分钟

题序一

二三四

五六七八九十总分

得分

一、看拼音，写词语。注意要写工整、规范、整洁。

tái xiǎn yáo lán lǜtǎn fèng xì

xuān nào kāng kǎi líng lìdàng yàng

二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

空虚．（xūxù）念叨．（dāo dao）惊惶．（huáng huāng）

警察．（chácā）彻．底（chèqiè）军阀．（fáfà）

三、给下列汉字组词。

岷（_________）坦（_________）歼（_________）憧（_________）

眠（_________）担（_________）纤（_________）撞（_________）

四、先补全四字词语，再选词填空。

不可开（____）约定俗（____）戛然而（____）波涛（____）涌

画龙点（____）笔走龙（____）（____）笔生花（____）夺天工

1.舅舅家有一幅书法作品，字写得特别好，___________。

2.这处古迹的很多建筑都_______，古代工匠的手艺和智慧让人叹为观止。

3.端午节吃粽子的习俗是中国人自古以来________的。

4.只有

苏教版小学六年级语文上册教案 小学语文第十一册教学计划 一、教材分析

本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图 二、班级情况分析

六年级共有四个班，一班二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高 三、教学要求

1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育；受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话

3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典

1、我们爱你啊,中国 一.

屋脊 哈密瓜 硕果 陶瓷 开拓 春意盎然 银装素裹 二

波澜壮阔 云雾飘渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧夺 清香 光洁绚丽 醇美 三

1. 我们爱你啊。 山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。

2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的****。 祖国的幅员辽阔。

3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。 四

我们爱你

万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你

贵州黄果树的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大 。 五

1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 2 热爱祖国

2、郑成功

一、看拼音写词语：

残酷、奴役、战旗招展、

1、我们爱你啊,中国 一.

屋脊 哈密瓜 硕果 陶瓷 开拓 春意盎然 银装素裹 二

波澜壮阔 云雾飘渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧夺 清香 光洁绚丽 醇美 三

1. 我们爱你啊。 山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。

2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的****。 祖国的幅员辽阔。

3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。 四

我们爱你

万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你

贵州黄果树的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大 。 五

1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 2 热爱祖国

2、郑成功

一、看拼音写词语：

残酷、奴役、战旗招展、

第一课、我们爱你啊,中国

一、看拼音写词语。 屋脊 哈密瓜 硕果 陶瓷 开拓 春意盎然 银装素裹

二、照例子，在括号里填写合适的词语。 长江黄河（波澜壮阔） 黄山庐山云雾飘渺（） 桂林山水（清奇俊秀） 布达拉宫（巍峨） 景德镇陶瓷 （天工巧夺） 龙井茶（清香） 江南丝绸（光洁绚丽） 茅台酒（醇美） 三、根据课文内容填空。

1、诗中贯穿全文的一句是：我们爱你啊，中国！ 围绕这一中心，作者从 山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂等方面抒发了对祖国无比热爱之情。

2、当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁，当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你中国.！ 从这节中可以感受到祖国的幅员辽阔。 1

3、读了课文，一些风格独特的山川胜地，能让我们联想到与之相关的俗语名句：

桂林山水清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说：“桂林山水甲天下”，杭州西湖浓妆淡抹秀丽无比，难怪人们说：“上有天堂，下有苏杭”，安徽黄山云雾飘渺，峰光无限让人不由想起徐霞客说的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。 四、以我们爱你为起句，仿照课文第二至第六节写1到2节句子

奎文区孙家小学一体双翼“行”课程体系

之科学与实践学业水平评价标准

（六年级上学期）

课 程 目 标 人与自然维度：通过丰富多彩的亲近大自然活动，进一步理解人与自然的依存关系； 人与社会维度： 关注社会生活，在教师指导下有目的地对周围社会环境进行考察，掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法。 人与自我维度： 增强劳动观念，发展劳动技能；增进自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。 研究性学习维度：亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器；；了解各评 价 内 容 课题研究 评 价 标 准 评 价 方 式 评价人及结果 1． 根据《变“废”为“宝”》这一研究主题分小组展开研究学习，了解各种各样的环保手工作品，说说它们是怎么做出来的？ 2． 把资料进行整理成册。 3．期末进行汇报。 期末 汇报 展示 任课教师考核 劳动技术 掌握制作手工品的基本方法，会制作简单的环保手工艺品。 制作手工艺品比赛 任课教师考核 信息技术 社会实践 活动体验 能够从网上搜集并整理与变“废”为“宝”有关的资料，PPT展示搜集信息。 任课教师考核 并制成PPT。 掌握开展调查、访问、信息收集的研究方法。 社区实践材料展示 任

奎文区孙家小学一体双翼“行”课程体系

之科学与实践学业水平评价标准

（六年级上学期）

课 程 目 标 人与自然维度：通过丰富多彩的亲近大自然活动，进一步理解人与自然的依存关系； 人与社会维度： 关注社会生活，在教师指导下有目的地对周围社会环境进行考察，掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法。 人与自我维度： 增强劳动观念，发展劳动技能；增进自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。 研究性学习维度：亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器；；了解各评 价 内 容 课题研究 评 价 标 准 评 价 方 式 评价人及结果 1． 根据《变“废”为“宝”》这一研究主题分小组展开研究学习，了解各种各样的环保手工作品，说说它们是怎么做出来的？ 2． 把资料进行整理成册。 3．期末进行汇报。 期末 汇报 展示 任课教师考核 劳动技术 掌握制作手工品的基本方法，会制作简单的环保手工艺品。 制作手工艺品比赛 任课教师考核 信息技术 社会实践 活动体验 能够从网上搜集并整理与变“废”为“宝”有关的资料，PPT展示搜集信息。 任课教师考核 并制成PPT。 掌握开展调查、访问、信息收集的研究方法。 社区实践材料展示 任