幼儿园科学教育作业及答案

幼儿园科学教育专题 任务一

主观题 共19题（满分90分） 二、填空题（共6题，每题2分）

第6题(已答). 按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、_ _教育目标和科学情感态度教育目标。

【参考答案】 科学能力、方法

第7题(已答).

我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“ ”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。

【参考答案】 科学

第8题(已答). 科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们

在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的 ___要求。 【参考答案】 启蒙性

第9题(已答). 注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择 ___的要求

【参考答案】 科学性

第10题(已答). 以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 _ 选编科学教育内容的方法。

【参考答案】 季节为主线_

第11题(已答). 古代的儿童科学教育，往往和

幼儿园科学教育专题 任务一

主观题 共19题（满分90分） 二、填空题（共6题，每题2分）

第6题(已答). 按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、_ _教育目标和科学情感态度教育目标。

【参考答案】 科学能力、方法

第7题(已答).

我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“ ”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。

【参考答案】 科学

第8题(已答). 科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们

在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的 ___要求。 【参考答案】 启蒙性

第9题(已答). 注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择 ___的要求

【参考答案】 科学性

第10题(已答). 以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 _ 选编科学教育内容的方法。

【参考答案】 季节为主线_

第11题(已答). 古代的儿童科学教育，往往和

幼儿园科学教育专题 任务一

主观题 共19题（满分90分） 二、填空题（共6题，每题2分）

第6题(已答). 按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、_ _教育目标和科学情感态度教育目标。

【参考答案】 科学能力、方法

第7题(已答).

我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“ ”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。

【参考答案】 科学

第8题(已答). 科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们

在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的 ___要求。 【参考答案】 启蒙性

第9题(已答). 注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择 ___的要求

【参考答案】 科学性

第10题(已答). 以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 _ 选编科学教育内容的方法。

【参考答案】 季节为主线_

第11题(已答). 古代的儿童科学教育，往往和

《幼儿园科学教育活动及设计》练习题一

一、名词解释

1、科学

科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。

2、科学精神

科学精神包括：求真精神、探究精神、怀疑精神、理性精神。

3、启蒙性

学习内容的难易程度要与幼儿认识发展水平相适应，要注意与幼儿的生活相联系，使幼儿获得直接经验。同时，学习内容要有启迪性，能开启幼儿的智慧，激发幼儿进一步学习和探索的欲望。

4、幼儿园科学教育是以幼儿身心发展特点为基础，以从小培养幼儿基本科学素质为目的的教育活动。

5、幼儿在科学教育中掌握的具体概念。

6、观察是一种有目的、有意识的知觉过程，是人类认识世界的重要途径。

7、智力游戏是把一定的学习因素与游戏形式结合起来，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习新知识、巩固已有知识、发展智力的游戏。

8、把绘有相关内容的两组图片分发给每个幼儿，先由一个儿童出示图片，另一个儿童要举出与之有联系的图片，并说出它们之间的关系。

9、把绘成的整幅图片分割成若干部分。游戏时，要求幼儿将整体拆成部分，再将部分拼成整体。

10、在幼儿感性认识的基础上，脱离实物和图片，运用口头语言进行的游戏。

一、名词解释

1、幼儿科学教育中的观察

幼儿科学教

《幼儿园科学教育活动及设计》练习题一

一、名词解释 1、科学

科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。

2、科学精神

科学精神包括：求真精神、探究精神、怀疑精神、理性精神。 3、启蒙性

学习内容的难易程度要与幼儿认识发展水平相适应，要注意与幼儿的生活相联系，使幼儿获得直接经验。同时，学习内容要有启迪性，能开启幼儿的智慧，激发幼儿进一步学习和探索的欲望。 4、幼儿园科学教育是以幼儿身心发展特点为基础，以从小培养幼儿基本科学素质为目的的教育活动。

5、幼儿在科学教育中掌握的具体概念。

6、观察是一种有目的、有意识的知觉过程，是人类认识世界的重要途径。

7、智力游戏是把一定的学习因素与游戏形式结合起来，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习新知识、巩固已有知识、发展智力的游戏。

8、把绘有相关内容的两组图片分发给每个幼儿，先由一个儿童出示图片，另一个儿童要举出与之有联系的图片，并说出它们之间的关系。

9、把绘成的整幅图片分割成若干部分。游戏时，要求幼儿将整体拆成部分，再将部分拼成整体。

10、在幼儿感性认识的基础上，脱离实物和图片，运用口头语言进行的游戏。 一、名词

　　随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，我们一起看看下面的幼儿园科学教育随笔吧！

　　幼儿园科学教育随笔【1】

　　好好对待幼儿

　　一个班的小朋友虽然年龄相当，但性格行为习惯却各不相同，我喜欢那些有良好的行为习惯、听话懂事的孩子，我也并不排斥那些任性、好动、脾气暴躁的孩子，反而给他们以更多的关注，让其改掉自身的不足，正是我们教育者的责任。谈晨阳是个聪明伶俐的小男孩。因长期住在爷爷奶奶家，娇惯出许多不良习惯：任性、脾气暴躁、做事总以自我为中心。所以，经常和小朋友发生矛盾。不依着他就动手打人，天天都有小朋友告他的状。我知道这正是他真实的展现。我没有因此而大动干戈的训斥他，而是在不断的观察，寻找机会帮助他改过自新。《赏识教育》一书中不是有这么一句话吗：“让孩子找到好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”

　　当我发现他在和小朋友争吵时没有动手打人，只是生气的踢了一下小椅子时，我立刻以赞赏的眼光望着他，夸他进步了，学会了不打小朋友，踢小椅子来解气。当他又一次遇到矛盾，生气的坐在小椅子上时，我又不失时机的表扬他爱护小椅子了，还能静心消气。当他把玩具送给自己最好的朋友玩时，我集合全体幼儿，赞

第二讲：幼儿园科学教育的目标及内容

教学要点：

1、幼儿园科学教育目标的价值取向及构成；选择幼儿园科学教育内容的要求；

2、幼儿园科学教育目标和内容需求化及其途径。 教学时数：4课时 教学内容：

1、幼儿园科学教育目标的价值取向 2、幼儿园科学教育目标的构成 3、选择幼儿园科学教育内容的要求

4、幼儿园科学教育目标和内容需求化及其途径

教学重点：幼儿园科学教育目标的构成；选择幼儿园科学教育内容的要求；幼儿园科学教育目标和内容需求化的途径。

教学难点：如何选择幼儿园科学教育内容；幼儿园科学教育目标和内容需求化的途径。

学习指引：

1、深入理解幼儿园科学教育目标的价值取向。

2、结合自己的教学实践理解幼儿园科学教育目标的组成。

3、了解幼儿园科学教育内容选择方面的要求。

4、结合自己的经验和课程提供的案例，幼儿园科学教育目标和内容需求化及其途径

你的位置：第二讲幼儿园科学教育的目标及内容>一、幼儿园科学教育目标的价值取向

一、幼儿园科学教育目标的价值取向

长期以来，我国幼儿科学教育一直把知识的掌握放在教育目标的首位，教育目标

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----------------------------------单选题----------------------------------

1. 加强对学前期教育的认可和重视， 倡导把教育贯穿于人的一生之中的思想的教育思想是（）。 A. 早期教育 B. 科学教育 C. 终身教育

D. 后现代主义教育

正确答案：C

2. 幼儿最初对自然现象的认识是（）。 A. 综合的 B. 个别的 C. 整体的 D. 局部的

正确答案：B

3. 在玩沙石的游戏中，了解它们的用途，感知沙子粗细、干沙与湿沙的不同。这种科学活动经常出现在（）。 A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 学前班

正确答案：A

4. 幼儿主要的学习方式是（）。 A. 室外活动 B. 游戏 C. 科学实验 D. 表演

正确答案：B

5. 与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作指的是终身教育四大支柱中的（）。 A. 学会认知 B. 学会做事

《幼儿园科学教育活动及设计》练习题一答案

一、名词解释

1、科学

科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。

2、科学精神

科学精神包括：求真精神、探究精神、怀疑精神、理性精神。

3、启蒙性

学习内容的难易程度要与幼儿认识发展水平相适应，要注意与幼儿的生活相联系，使幼儿获得直接经验。同时，学习内容要有启迪性，能开启幼儿的智慧，激发幼儿进一步学习和探索的欲望。

4、幼儿园科学教育是以幼儿身心发展特点为基础，以从小培养幼儿基本科学素质为目的的教育活动。

5、幼儿在科学教育中掌握的具体概念。

6、观察是一种有目的、有意识的知觉过程，是人类认识世界的重要途径。

7、智力游戏是把一定的学习因素与游戏形式结合起来，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习新知识、巩固已有知识、发展智力的游戏。

8、把绘有相关内容的两组图片分发给每个幼儿，先由一个儿童出示图片，另一个儿童要举出与之有联系的图片，并说出它们之间的关系。

9、把绘成的整幅图片分割成若干部分。游戏时，要求幼儿将整体拆成部分，再将部分拼成整体。

10、在幼儿感性认识的基础上，脱离实物和图片，运用口头语言进行的游戏。

二、判断题

1、√

2、√

3、√

4、√

5、√

28048幼儿园科学教育

第一章幼儿科学教育的基本问题 1、科学是什么？ 一、科学是知识 1）、科学知识具有真理性2）、科学知识具有经验性3）、科学知识具有可重复性 二、科学是过程 理由：1）、科学知识的获得离不开科学过程。2）、科学不仅表现为结论的科学性，更表现为过程的科学性。 三、科学是世界观

“科学世界观”的内涵：1）、世界是可以认识的2）、科学认识是可以改变的3）、科学知识是持久的4）、科学不能为所有的问题提供完善的答案。

科学的内涵：科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程、还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。 2、“儿童的科学”是什么（掌握含义及例子）P11

“儿童的科学”含义：指儿童出于好奇对周围物质世界所进行的探究活动，以及由此获得的认识。 3、“儿童的科学”的特点( 必须了解)P14： 1）“儿童的科学”是一种经验层次的科学知识。 2）“儿童的科学”是一个自我建构的过程。 3）“儿童的科学”是对世界的独特理解. 四、从人的一生发展看幼儿科学教育的价值 （一）幼儿科学教育是幼儿思维的“实验室”。 （二）幼儿科学教育能够促进幼