三年级科技活动教案上册

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三年级科学教案

1、听话的气球

教学课题：像火箭那样驱动小车

教学目的：1、通过组装气球小车和研究小车的运动，了解反冲力的作用和反冲力的方向，锻炼学生的动手能力。 2、在情感态度与价值观方面,注重培养

教学目的：1、通过组装气球小车和研究小车的运动，了解反冲力的作用和反冲力的方向，锻炼学生的动手能力。

2、在情感态度与价值观方面,注重培养学生热爱生活、关注生活、参与生活的积极态度。

教学重点：通过让学生玩气球、给小车安装反冲力的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。

教学难点：1、理解气球推动小车的原因； 2、启发、引导学生学会分析比较。

教学准备：1、四人小组，棉线、气球、小车、橡皮筋、吸管、回形针。 2、教师准备，有关喷气式飞机、火箭的图片或课件。 教学过程：

一、玩气球，感受反冲力

1、师：你们都玩过气球有哪些玩法呢？请大家一起玩玩。 教师巡视，学生活动。（有的学生很容易就把气球吹起来了，有的学生脸都吹红了，气球还是吹不大，有的学生把气球拉了拉再吹。）

2、师：气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢？气球是怎样运动的？

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师：我们又没给气球任何动力，气球是靠什么飞起来的呢 师：课件演示，更形

第一单元 实验探索

第一课时 有趣的视觉

一、 二、

教学内容：教材1页-5页 有趣的视觉 教学目标：

1．让学生明白视觉受到环境的影响。 2．懂得动画片制作的原理。 三、 四、 五、

教学重点和难点：不同的环境，视觉的敏感不一样。 教学准备：笔、杯子、纽扣、纸、剪刀等。 教学过程：

﹙一﹚试一试

1．单眼套笔，一只手拿笔，一只手拿笔套，闭上一只眼，能快速准确无误地把笔套套到笔上吗？

2．单眼注视

（1）把杯子放在桌子中间，你和朋友一起坐到桌子旁边。

（2）捂住一只眼睛，请朋友拿纽扣在上方移动，当任务纽扣在杯子上方时，说“放”

（3）换眼睛，重做实验，比较结果。 3．看一看

（1）看图，感觉AB和AC一样长吗？ （2）图中的4条直线是平行线吗？ （3）看图中的圆变形了吗？ ﹙二﹚做一做

1．动画片是如何制作的？ 2．转动笔，让方变圆。 3. 做活动图。 教学反思

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第二课时 简易测量

一、教学内容：教材P6-7，简易测量。 二、教学目标：

1．怎样简易测量物体的长度。 2．简易测量方法。 三、教学重点和难点 简易测量的方法。 四、教学准备：皮尺或卷尺。 五、教学过程： ﹙一﹚做

2018年上期三年级科技活动教学计划

一、指导思想

科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 二、学生情况分析

作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的第二册，学科认识尚没有成熟，难谈科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。继上期要进一步培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析

本册科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们

六年级上期科技活动教学计划

一、基本情况

六年级学生爱动脑、爱动手，对实验感兴趣，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。经过几年的科技活动学习，学生已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科技校本课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科技，学生必将对科技校本学科表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析

科技课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性开展普及科技知识的教学，其目的是鼓励和引导学生了解科技知识、增强科技意识、投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。 三、教学目的要求

科技是第一生产力，加强科技知识的普及与教育日趋重要，如何更好地发挥我校科技教育的资源优势，形成特色，丰富内涵，创造品牌，充分体现科技资源与文化资源的双重教育意义。使学生知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察

六年级上期科技活动教学计划

一、基本情况

六年级学生爱动脑、爱动手，对实验感兴趣，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。经过几年的科技活动学习，学生已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科技校本课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科技，学生必将对科技校本学科表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析

科技课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性开展普及科技知识的教学，其目的是鼓励和引导学生了解科技知识、增强科技意识、投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。 三、教学目的要求

科技是第一生产力，加强科技知识的普及与教育日趋重要，如何更好地发挥我校科技教育的资源优势，形成特色，丰富内涵，创造品牌，充分体现科技资源与文化资源的双重教育意义。使学生知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察

科技改善人们生活 知识改变人们命运

五年级下册科技活动教案

第一课：找星星（2课时）

教学目标和要求： 1、 初步了解星座的概念

2、 让学生知道一些常见的星座名称 3、 通过找星座培养学生对天文学的浓厚兴趣 教学重点难点:利用北斗七星和仙后座寻找北极星. 教学方法: 观察法 教学过程：

第一课时

一、基础知识： 1、认识星图

方向：北在上，南在下，东在左，西在右。 师讲解，在黑板上画开示意图。 生边看边记。 2、认识星座

师介绍星座的知识，让学生初步了解星座的概念。 小组交流 88个星座

大熊座、小熊座、仙女座、仙后座 二、看一看 1、找北极星

科技改善人们生活 知识改变人们命运

认识北斗七星：（大熊座） 勺柄、勺头 小组讨论

2、仙后座：5颗主要亮星组成字母M的形状 三、做一做

1、利用北斗七星找北极星 2、利用仙后座找北极星

第二课时

一、复习：师生回顾星座概念，指名学生说出几个常见的星座。 二、议一议

1、白天星星哪去了？ 2、星星为什么会眨眼？ 3、北极星为什么能指示方向？ 五、广角镜

四季观星歌

春 春风送暖学认星 北斗高

授课时间 总课时

第一课：找星星（2课时）

教学目标和要求：

1、 初步了解星座的概念

2、 让学生知道一些常见的星座名称

3、 通过找星座培养学生对天文学的浓厚兴趣 教学过程：

第一课时

一、基础知识： 1、认识星图

方向：北在上，南在下，东在左，西在右。 师讲解，在黑板上画开示意图。 生边看边记。 2、认识星座

师介绍星座的知识，让学生初步了解星座的概念。 小组交流 88个星座

大熊座、小熊座、仙女座、仙后座 二、看一看 1、找北极星

认识北斗七星：（大熊座） 勺柄、勺头 小组讨论

2、仙后座：5颗主要亮星组成字母M的形状 三、做一做

1、利用北斗七星找北极星 2、利用仙后座找北极星

授课时间 总课时

第二课时

一、复习：师生回顾星座概念，指名学生说出几个常见的星座。 二、议一议

1、白天星星哪去了？ 2、星星为什么会眨眼？

夏

斗柄南指夏夜来 天蝎人马紧相挨 顺著银河向北看 天鹰天

教 师 电 子 教 案

2010---2011学年度第一学期

学科：三年综合实践活动

班级：1—3

姓名：刘洪刚

宏伟区实验学校小学部

2010.9.

教学进度表

三年级综合实践活动计划

一、指导思想

1、以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。

2、重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，

推进基础教育改革进程。

二、目标任务

1、立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动方式及途

径。

2、以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，

激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。

3、以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让

学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。

4、通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。

5、通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的活动课

程评价体系。

三、活动内容

（一）拥抱自然

围绕“植物”的研究主题，开展了解植物、爱植物、调查统计校

园的植物、寻找秋天等系列活动。

（二）走进社会

开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。

（三）体验生活

主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱活动。

（四）动手操作

主要开展制作小礼物等活动。

让学生在体验中感受，在活动中成

授课时间 总课时

第一课：找星星（2课时）

教学目标和要求：

1、 初步了解星座的概念

2、 让学生知道一些常见的星座名称

3、 通过找星座培养学生对天文学的浓厚兴趣 教学过程：

第一课时

一、基础知识： 1、认识星图

方向：北在上，南在下，东在左，西在右。 师讲解，在黑板上画开示意图。 生边看边记。 2、认识星座

师介绍星座的知识，让学生初步了解星座的概念。 小组交流 88个星座

大熊座、小熊座、仙女座、仙后座 二、看一看 1、找北极星

认识北斗七星：（大熊座） 勺柄、勺头 小组讨论

2、仙后座：5颗主要亮星组成字母M的形状 三、做一做

1、利用北斗七星找北极星 2、利用仙后座找北极星

授课时间 总课时

第二课时

一、复习：师生回顾星座概念，指名学生说出几个常见的星座。 二、议一议

1、白天星星哪去了？ 2、星星为什么会眨眼？

夏

斗柄南指夏夜来 天蝎人马紧相挨 顺著银河向北看 天鹰天

授课时间 总课时

第一课：找星星（2课时）

教学目标和要求：

1、 初步了解星座的概念

2、 让学生知道一些常见的星座名称

3、 通过找星座培养学生对天文学的浓厚兴趣 教学过程：

第一课时

一、基础知识： 1、认识星图

方向：北在上，南在下，东在左，西在右。 师讲解，在黑板上画开示意图。 生边看边记。 2、认识星座

师介绍星座的知识，让学生初步了解星座的概念。 小组交流 88个星座

大熊座、小熊座、仙女座、仙后座 二、看一看 1、找北极星

认识北斗七星：（大熊座） 勺柄、勺头 小组讨论

2、仙后座：5颗主要亮星组成字母M的形状 三、做一做

1、利用北斗七星找北极星 2、利用仙后座找北极星

授课时间 总课时

第二课时

一、复习：师生回顾星座概念，指名学生说出几个常见的星座。 二、议一议

1、白天星星哪去了？ 2、星星为什么会眨眼？

夏

斗柄南指夏夜来 天蝎人马紧相挨 顺著银河向北看 天鹰天