课堂单词

英语课堂单词教学游戏

英语课堂单词教学游戏(33-64)

单词游戏

33抢读单词

这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

34看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。

35看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。

36相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字母

小学英语课堂单词教学的有效实施

在小学英语的教学中，单词教学是一个必不可少的重要环节，也是个难点。由于小学生年龄小、好玩、注意力较易分散，不太容易把精力花费在枯燥的单词记忆上，因此，大多数学生一提起背单词会感到头痛。因此，我们必须找出一些单词教学的有效的策略和方法，使学生能牢固地掌握一些词汇学习的途径与技能，为进一步的语言学习打下更好的基础。

那么该如何使学生能积极参与到单词学习的中去，能大胆操练单词、动脑记联想记忆、勤于思考比较个单词，能在课堂上记住单词的音、形、义呢？对此，我将从呈现单词、合作学习单词、巩固单词、传授策略、教学评价、五大教学环节分别介绍如何实施有效的单词教学

一、形式多样地呈现单词

呈现单词有许多方法，而像以前那种直接出示单词，让学生拼读死记的方法是不可取的，特别是对于小学生来说，那实在是太枯燥了，孩子们根本无法体会到学习的乐趣。怎样才能调动起学生们开口学习英语单词的兴趣呢？最常见的方法有这些：实物呈现法、动作呈现法、图片呈现法、故事引申法、游戏呈现法等。

二、合作学习单词

在这个环节我向同学出示了学习新词的具体步骤：

（1） 仔细观察单词后，小组内讨论各单词的发音；

（2） 利用班班通设备或录音机播放录音，让学生接触最纯

正的英语；

环节1：

认识字母：（能够说出单词形象的给奖品）

a 可爱的苹果 b 白白的贝比“baby” C 弯弯的月亮 d 苍茫的大地

e 胖胖的大肥鹅 m 好吃的麦当劳 n 宽宽的大门 r 柔软的小草 O 好玩的皮球 s 弯弯的小蛇 t 好看的雨伞

环节2：有字母变单词（接下来我们要挑个字母写个单词，先让小朋友写，写好了有奖品） 老师针对小朋友的单词教读音，拼写） 范例： draw 作画，画画 [英][dr :] 老师教拼读，注意，口型，动作，手势，领读小朋友

（有小朋友读准确的，给奖品）

环节3：老师教小朋友写单词，针对那些不会默写的小朋友，（简笔画法，记单词）

有大地，有小草，有苹果，有厕所 这就是画画

环节4：造句：children，l want you to draw your bedroom (这句话的意思是：孩子们，我想让你们画出你们的卧室，里面有什么东西)

（让小朋友们自己画，画的好看的有奖品）

环节5：学句型：there be

There is a desk in my bedroom

There is a bed in my bedroom

范例： door 门 [

篇一：英语词汇的起源和发展

1、英语的各种变体

（据说有这样一件事：有一个欧洲国家的女王前往美国访问，到达芝加哥时，人们以接待君主的隆重的礼仪表示欢迎，一切顺利。访问圆满结束，女王一行即将离开该市，芝加哥市长当然在场，在举行欢送仪式时，市长致颂辞，与会者倾听，市长热情洋溢，为表示友好，他说：The next time you come，bring the kids along．（下次来时把孩子带上。）会场上的气氛突然发生惊人的变化。有些人目瞪口呆，感到此语难以置信。有人发出嗤笑声。即使有王族在场，人们也忍不住要笑。负责礼宾的人员个个面红耳赤。美国人感到困窘，女王随行人员则颇为气愤。怎么会发生这样举座震惊的场面呢？怎么会有人感到难以置信，有人感到好笑，有人会生气或发言呢？答案是：市长用了kids一词。‘不能称君王的子女为kids（孩子），应称Princes（王子）或Princesses（公主）。市长说的这句话相当于在中国对地位高的人说：“下次您老人家光临，带上您的丫头和小子。”

据说确有其事，但笔者无法核实。此事可以说明：同样的话在不同的场合表示不同的意义或产生不同的效果。语言学家指出，语言在不同社会中有不同的功能；即使在同一社会中，人们也使用同一语

篇一：200个英语单词的起源

200个英语单词的起源

1、Chemistry 化学

古代的炼金术士们总想找到一种方法，将低贱的金属变为金子。现在通过原子裂变的原理表明，他们的这种想法并非一般人们想象的那么愚蠢。古埃及人入侵欧洲后，将他们所研究的炼金术，连同其命名al-kimia一起传入欧洲。后来，这个词变成alchemy，“炼金的人”叫做alchemist，最后成了chemistry。“化学”的概念就是从“炼金术”演变来的。

2、Geology 地质学

“地质学”是研究形成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展的科学。Geology是从希腊语来的，ge即“earth”；-ology，“science”，即研究地球本身的科学。

3、Law 法律

“法律”是立法机关制定的、国家政权保证执行的行为规则。Law在古英语中写作lagu，意即“something laid down（规定下来的事情）”。

4、Electricity 电

古希腊人常用琥珀制作爱情护符，确信戴着这种护符的人可以引来爱人。他们发现，磨擦琥珀可以吸引羽毛、线头等小东西，磨擦时会放出火花。他们就把这种磨擦起电的现象叫做elektron。来自希腊语elektor，意即“发光的太阳”，进入

第一章 计算机组装与维护

BIOS 基本输入输出系统 bit 位

Byte字节 reset 重置、重启 Hardware 硬件 software软件 System 系统 cpu中央处理器 Ram 随机内存 rom只读内存

第二章 OSI参考模型

Packet 包（网络层单位） frame 帧（数据链路层单位） Segment 段（传输层单位） Session 会话 Layer 层 confirm 确认

Request 请求 Service 服务 Connection 连接 protocol 协议

第三章 物理层

Physical 物理的 UTP 非屏蔽双绞线

六年级词汇表

单词 1

2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13 14

15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26

27 28 29

30 31

音标 [?'ba?t] [?'b?v] ['?ks?d?nt] [e?k] [?'kr?s] [?kt] ['?k?n] ['?kt?v] ['?kt?(r)] ['?ktr?s] [?k't?v?ti] [?d] [?'dres] ['?d?lt] [?'fre?d] ['ɑ?ft?(r)]

[ɑ?ft?'nu?n] [?'ɡen+ [e?d?] [?'ɡ??] [?'ɡri?] [e?(r)] [??l] [?'la?] ['??lm??st] [?'l??]

[??l'redi] ['??ls??] [??lt?'ɡee?(r)]

['??lwe?z] [e?'em]

词性 词意

ad. 大约；到处；四处 prep. 关于；在各处；四处 prep. 在……上面 n. 事故，意外的事 vi. & n. 痛；疼痛 prep 横过；穿过 n. 法令；条例

v. 表

麦考瑞雅思www.ielts68.com 全国唯一，一家不达标，百分百全额退款的雅思机构 学习雅思单词必读

英语是一门立体的语言，英文单词就是一个个孤立的点，英文的句子就是一条条或交叉或平行的线，英语的文段就是有线组成的面，最后只有你对英文的单词、句子语法、文段有了一个整体的把握，才能形成一个对英语世界点线面的二维认知，最后经过长期的积累和沉淀，达到对英语这门语言的立体认知，看到英语世界的三维立体美景。那么话说回来，想要收获英语的立体认知，单词的积累是最

最基础的，却也是最最重要的。

我们学习雅思，记忆大量的雅思单词也是无法避免的。有很多同学会抱怨背单词是一个痛苦的折磨人的过程，经常花了很多时间和精力背了单词后，很快就会忘记。经常有同学会问有没有什么好办法能够帮我记忆雅思单词呢？那么今天就来给大家介绍几个记忆雅思词汇的办法。 1. 单词的数量不图多单图精

想必大家都有过查英文字典的经历吧，每次翻开字典查单词或者词组的时候都会发现：哇，原来这一个单词或词组有这么多的用法释义呀。那么这么多的用法要不要都记下来呢？鉴于同学们的精力和时间限制，建议大家，着重记忆一个单词或者词组的前三个最常用的释义和用法，而不要试图去记下所有的用法，因为这样做的后果往

一、 主菜单（Main）

1. System Time 设置系统时间 2. System Date 设置系统日期

3. Primary IDE Master/Slave,SATA1-4 设置IDE/SATA设备 Type(Auto)

本项目用于选择IDE设备类型，选择（Auto）设置值可让程序自动检测与设置SATA设备类型；选择（CDROM）设置值则是设置SATA设备为光学设备；而设置为（ARMD）（ATAP∣可移除式媒体设备）设置值则是设置IDE设备为ZIP软驱、LS-120软驱或MO光驱等。 LBA/Large Mode [Auto]

开启或关闭LBA模式，设置为[Auto]时，系统可自行检测设备是否支持LBA模式，若支持，系统将会自动调整为LBA模式供设备使用。 Block (Multi-Sector Transfer) M [Auto]

开启或关闭数据同时传送多个磁区功能。当设置为[Auto]时，数据传送时便可同时传送多个磁区，若设为[Disabled]，数据传送便只能一次传送一个磁区。 PIO Mode [Auto] 选择PIO模式。 DMA Mode [Auto] 选择DMA模式

SMART Monitoring [Auto]

亿新34种高效英语单词记忆法(1-14)

一、卡通动画： 图画图片（小孩） dog tiger boat

直观的图象能刺激视觉，可加深人们对单词的印象。

多幅生动活泼的实物图画，将枯燥的英语单词带给人们的烦恼和压力一扫而光。 二、 象形： 例如：

tomato(西红柿)potato(土豆)中的O均表示西红柿或土豆的“形状” eye(眼睛)see(看见) weep(哭泣)look(看)中的ee及00均表示“眼睛” key(钥匙)knife(小刀)break(破裂)中的K均表示“破裂” fish、swim、snow、snake、sea中的s均表示“S形”或“水流” nose(鼻子)bore(钻孔)hole(洞)door(门)close(关)open(开) shuttle（梭子，班车班机）中的tt像像来回开的两两班车 象形词是人们根据事物突出的外在形状、特征、动作而创造出来的。 词形，是单词的外在拼写形式，是书面语言中传达信息的唯一途径和手段。错误的单词拼写对正确的读音、词义也同样会产生巨大障碍。

三、象声：

人们根据炸弹爆炸的声音而创造出： bomb 炸弹 人们根据门窗撞击的声音而创造出：