高考生物一轮可以买什么资料

高考生物一轮复习资料从八个小点复习酶的有关知识

酶

1酶的概念：酶是活细胞内产生的一类具有生物催化作用的有机物

2酶的本质：绝大多数酶是蛋白质，少数种类的RNA也具有生物催化作用。 基本单位：氨基酸或核糖核苷酸

酶的作用机理：显著降低化学反应的活化能。 3酶的合成：原则上，所有活细胞都能合成酶

红细胞一旦成熟，将不再继续合成酶，这也是红细胞寿命短的原因之一 蛋白质类酶是在细胞内的核糖体上合成的

具有催化作用的RNA是以DNA为模板转录而成的，在细胞核（真核生物）合成 对于病毒这类不具有细胞结构的生物，其结构内一般不含有酶，也不能进行独立的新陈代谢作用。 4酶的地位

细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。细胞代谢是生命活动的基础。酶是细胞代谢所必需的。 5酶与无机催化剂的共性

1.改变化学反应速率，自身不被消耗 2.只能催化已存在的化学反应

3.降低活化能，缩短达到化学平衡的时间，但不改变化学反应的方向和平衡点 酶的特性

·酶具有高效性

·酶具有专一性 ：一种酶只能催化一种或一类化学反应。

通常把酶作用的物质称为该酶的底物。所以也可以说一种酶只作用于一种或一类底物。 ·酶的作用条件较温和

酶所催化的化学反应一般是在比较温和的

高考生物一轮复习资料从八个小点复习酶的有关知识

酶

1酶的概念：酶是活细胞内产生的一类具有生物催化作用的有机物

2酶的本质：绝大多数酶是蛋白质，少数种类的RNA也具有生物催化作用。 基本单位：氨基酸或核糖核苷酸

酶的作用机理：显著降低化学反应的活化能。 3酶的合成：原则上，所有活细胞都能合成酶

红细胞一旦成熟，将不再继续合成酶，这也是红细胞寿命短的原因之一 蛋白质类酶是在细胞内的核糖体上合成的

具有催化作用的RNA是以DNA为模板转录而成的，在细胞核（真核生物）合成 对于病毒这类不具有细胞结构的生物，其结构内一般不含有酶，也不能进行独立的新陈代谢作用。 4酶的地位

细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。细胞代谢是生命活动的基础。酶是细胞代谢所必需的。 5酶与无机催化剂的共性

1.改变化学反应速率，自身不被消耗 2.只能催化已存在的化学反应

3.降低活化能，缩短达到化学平衡的时间，但不改变化学反应的方向和平衡点 酶的特性

·酶具有高效性

·酶具有专一性 ：一种酶只能催化一种或一类化学反应。

通常把酶作用的物质称为该酶的底物。所以也可以说一种酶只作用于一种或一类底物。 ·酶的作用条件较温和

酶所催化的化学反应一般是在比较温和的

高考生物一轮复习知识点大全 分类清晰

9-12月份是第一阶段总复习，即第一遍总复习，要以基础知识为本，重点放在课本上，这一阶段不要好高骛远，不要做过偏过难的习题。因为十几年来，许多教师在总结高考时，都得出高考的根本重点在于课本上的基础知识，万变不离其宗，这才是\本\到了寒假，可以在放松生活节奏和心理的基础上，适当将第一阶段所复习的内容归纳总结一下，整理、弄清概念，明晰自己的思路。如下：

绪论 生物的基本特性 生物体具有共同的物质基础和结构基础 新陈代谢作用 应激性 生长、发育、生殖 遗传和变异 生物体都能适应一定的环境和影响环境 生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸。 蛋白质是生命活动的主要承担者。 核酸是遗传信息的携带者。 细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 新陈代谢是活细中全部有序的化学变化的总称。 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。 《细胞学说》——为研究生物的结构、生理、生殖和发育奠定了基础； 《物种起源》——推动现代生物学的发展方面起了巨大作用； 孟德尔；DNA双螺旋结构； 疫苗制造——核心：基因工程 抗虫棉；石油草；超级菌 生物学发展 三阶段： 描述性生物学、实验生物学、分子生物学 生物科学发展 生物工程、医药、农

学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com

单元质量检测(十)

一、选择题（单项选择题：每小题只有一个选项符合题意。每题2分，共30分） 1．下列各项中，能视为物质进出内环境的实例是

A.受精过程中，精子进入卵细胞内 B．牛奶被饮入胃中

C．氧气通过呼吸运动进入肺泡里 D．静脉注射生理盐水

2.下列过程发生在人体内环境中的是 ( ) A.神经递质与受体结合

B.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸

C.食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 D.胰岛细胞合成胰岛素

3.下列关于人体内环境的描述中，错误的是 ( ) A.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等 B.免疫对内环境稳态具有重要作用

C．HCO-3、HPO2-4等参与维持血浆pH相对稳定

D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等

4.人体内环境相对稳定是健康的保障。由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是 ( )

①小腿抽搐 ②镰刀型细胞贫血症 ③尿毒症 ④组织水肿

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.③④

5.下列不属于人体

必修2 第5单元

(时间：45分钟，满分：90分)

一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)

1. [2012·济南市高三教学质量调研试题]下列与物种形成无关的是( ) A. 不遗传的变异 C. 生殖隔离

B. 地理隔离 D. 多倍体形成

解析：本题考查现代生物进化理论，难度中等。物种形成的必要条件是隔离，隔离包括地理隔离和生殖隔离；可遗传的变异是生物进化的原材料，经过环境的定向选择，导致种群的基因频率发生改变，最终经隔离形成新的物种。

答案：A

2．[2012·南昌二校联考]下列各项中，只出现在“现代生物进化理论”中的是( )

A.用进废退 C．遗传变异

B．生存斗争 D．基因频率

解析：本题考查生物进化理论及识记能力，难度较小。用进废退为拉马克的观点，生存斗争和遗传变异为达尔文自然选择学说的观点，基因频率出现在现代生物进化理论中。

答案：D

3．[2012·太原市高三年级调研考试]如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是( )

A．Q点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境 B．P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50% C．该种群中杂合体的比例会越来越高，

精品系列资料

400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法

第四单元 细胞的生命历程 单元测试（学案18）

更多优质资源尽在：http://www.zzstep.com/?action-topic-id-1007

http://www.zzstep.com/?action-topic-id-1014

一、选择题

1.(2012·衡阳模拟)有关真核细胞分裂的叙述，正确的是( ) A.无丝分裂过程核膜也消失

B.动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖 C.动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板 D.无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞

2.(2012·天水模拟)某同学观察细胞有丝分裂的4块装片1～4号，则最可能表示动物细胞有丝分裂末期的是( )

A.1号，中心体发出星射线，染色体散乱排列 B.2号，细胞中部形成了细胞板

C.3号，细胞两极发出纺锤丝，染色体散乱排列 D.4号，细胞膜从中部向内明显凹陷

3.在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是( ) A.着丝点的分裂和细胞质的分裂 B.染色体数

高考常考，重点强化，思维建模，跨越障碍，全取高考拉分题

热点1 能量流动分流模型解读

第一步?构建能量流动模型，理清思路，明确去路 1.能量流经不同营养级示意图

2.构建能量流动模型(表示方法) 方法一：

说明：两个去向：同化量(b)＝呼吸作用消耗量(d)＋用于生长发育和繁殖的能量(e)；摄入量(a)＝同化量(b)＋粪便量(c)

方法二：

说明：三个去向：同化量＝呼吸作用消耗量＋分解者分解量＋下一营养级的同化量 方法三：

说明：四个去向：同化量＝自身呼吸作用消耗量(A)＋未利用(B)＋分解者的分解量(C)＋下一营养级的同化量(D)

第二步?透析典例，思维建模，规范解题流程，把握解题技巧

【典例】 如图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值。请回答下列有关问题。

(1)流经该生态系统的总能量为________(用N1～N6中的字母表示)。 (2)由初级消费者传递给蜣螂的能量为________。

(3)图中N3表示________________________________________。

(4)能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为________________。(用N1～N6中的字母表示)。

(5)生态系统具有自我调

温馨提示：

知识点13 神经调节

1.下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是( )

A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后,Na+和Cl-同时内流

(解题指南)图示信息:神经冲动传导至突触小体时,突触小泡释放神经递质,神经递质与突触后膜的受体结合后使离子通道打开。

(解析)选D。本题以神经递质释放与作用机制的图形考查神经冲动在神经元之间的传递。神经递质储存在突触小泡内,以防止被细胞内其他酶系所破坏,故A项正确;神经末梢有神经冲动传来时,突触小泡释放神经递质,电信号转变为化学信号,故B项正确;神经递质与突触后膜上的受体结合,使突触后膜上相应的离子通道开放,提高对Na+或Cl-的通透性,故C项正确;若为兴奋性化学递质与突触后膜受体结合,则Na+内流,若为抑制性化学递质与突触后膜受体结合,则Cl-内流,故D项错误。

2.血液中K+浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱,下列解释合理的是

第- 1 -页 共10页

( )

A.

生物

必修二 第四单元 第一讲 生物的变异

一、选择题

1.下面关于基因突变的叙述中，正确的是 ( )

A.亲代的突变基因一定能传递给子代

B.子代获得突变基因一定能改变性状

C.突变基因一定由物理、化学或生物因素诱发

D.突变基因一定有基因结构上的改变

解析：基因突变若发生在体细胞中则一般不传递给子代。由于不同密码子可能决定相同氨基酸，所以子代获得突变基因不一定能改变性状。基因突变可以自发产生，也可以诱发产生。基因突变由于DNA分子中碱基对发生替换、增添或缺失，所以一定有基因结构上的改变。

答案：D

2.下列关于基因重组的说法不正确的是 ( ) ．

A.减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因的自由组合属于基因重组

B.减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组

C.我国科学家培育的抗虫棉，利用的原理是基因重组

D.育种工作者培育无子西瓜，利用的原理不是基因重组

解析：减数分裂四分体时期，同源染色体上非姐妹染色单体的交换才是基因重组。 三倍体无子西瓜利用了染色体变异原理。

答案：B

3.(2010·济南统考)控制不同

专题一 走近细胞、细胞的分子组成

考点解读 1.内容：

（1）细胞学说的建立过程 Ⅰ （2）多种多样的细胞 Ⅱ

（3）蛋白质、核酸的结构和功能 Ⅱ （4）糖类、脂质的种类和作用 Ⅱ （5）水和无机盐的作用 Ⅰ 2.解读：

本单元是生物的物质基础，知识点难度较低，主要是基础知识，蛋白质的相关计算及氨基酸的判断是本单元的一难点，也是考查的重点，复习时需加强相应计算能力的培养。本单元知识在单科卷出现的几率相对较高一些，在综合卷经常与其它知识相联系考查。复习本单元时需注意：

（1）理解基本概念，巩固基本知识；

（2）与后面的知识相联系，形成知识链和知识网，从而深入全面的理解知识，如蛋白质知识，可以联系蛋白质的结构、功能、合成及基因表达的相关知识；水的知识包括水的存在形式、水的代谢和水的调节等相联系，通过利用构建知识网络图，既可以巩固和理解知识，同时又能提高综合能力。 知识网络

观察——显微镜

一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；

细胞学说 细胞是一相对独立的单位； 新细胞可以从老细胞中产生。

细