自然地理与资源环境考研院校排名

各院校自然地理试题整理

（华南师范大学 02 -05、华东师范大学1998—2003、2006、中科院成都山地所06-07、中科院地理所04-05、北京大学1999-2000、中科院新疆生态与地理所研究生试题自然地理学试题03-07、北京师范大学99、00、04、06、07、东北师范大学04、05年的地理学概论考题、兰州大学00-07、南京师范大学03、南京大学01-03、上海师范大学99到2003、陕西师范大学04、06、中山大学01-05） 华南师范大学02 -05 华南师 2002 自然 1 概念

平推断层 地面净辐射 径流模数 丰水年组 原生黄土和次生黄土 草甸与草原 长日照植物 包气带 生物阻限 2 填空

逆温根据成因不同可以分为那三种----- ----- --------

气象学中 A表示--------气团 E-----------气团 在气候类型中 A代表什么气候E代表----------气候 距今约6亿年古生代的---------纪 认为是地球--------大爆发的时代

新月型沙丘属于-----------向沙丘,沙丘走向一般与风

北京大学

2000年自然地理学基础考研试题

一、 概念解释（每题4分，共20分）

1． 自然地理环境2． 河流水情要素3． 湿润系数4． 气团5． 生物的指示现象

二、 简述题（每题10分，共40分）

1． 地球的公转及其地理意义2． 基岩对地貌形态的影响3． 地球表面海陆分布的主要特点

4． 流域特征及其对河流的作用5． 影响生物的生态因素

三、 论述题（选2题，每题20分，共40分）

1． 柯本的气候类型及其划分原则、标准与方法2． 风化作用类型及其机理

3. 论生态系统的功能

2009年自然地理考研试题

一、名词解释(20*3’)

地球表层系统;太阳常数;相对湿度;岩石圈;潜水;土壤肥力;净初级生产量;田间持水量;径流系数;(太多了实在记不住,

但都很简单)

二、选择(3*5’)

关于“生物量”概念;关于孔隙度;关于垂直地带性(都很简单)

三、简答(3*10’)

1,径流形成过程2,十大生物群落的分布及其气候带(看图说话)

3,温盐输送带的路线及其对全球气候的影响和反馈机制(有图)

四、问答

1,全球大地,大气,地气系统年平均辐射特征(看图说话,图是书上的)(20\\')

北京师范大学资源学院

一、名词解释(每个5分,共30分)

1、山麓

宇宙：是由空间、时间、物质和能量，所构成的统一体，是一切空间和时间的

综合。

天体：指包括星际物质和各种聚集实体在内的宇宙星体的统称。

恒星：是由炽热气体组成、能自身发光的球形或类似球形的天体。主要成分为

氢，其次为氦。恒星是宇宙中最重要的天体

星云：由气体和尘埃组成的云雾状天体。

星系：大量的恒星和星云构成的巨大天体系统。星系是宇宙的基本构件。（太阳

系所属的星系叫做银河系，银河系以外的无数星系统称河外星系）

光年：长度单位，是指光在真空中传播一年所经过的距离。1 LY = 9.46 × 10 km。 行星：通常指自身不发光，环绕着恒星运动的天体。

天文单位：太阳系中天体距离的度量常以日地平均距离为标准。1 AU = 1.50 ×

10 km

8

12

彗星：主要由冰物质组成，当靠近太阳时能够较长时间大量挥发气体和尘埃的

一种小天体。彗星的结构包括彗核、慧发、彗尾3个部分。

小行星：沿椭圆轨道绕日运行，体积和质量远小于普通行星，且不易挥发气体

和尘埃的小天体。

太阳及太阳系

太阳：中等大小的恒星，炽热的发光球体，内部在不断进行着巨大的热核反应。

质量大所以太阳以其巨大的引力维持着一个太阳系绕它运动。

八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、

《自然地理学Ⅲ——土壤、自然地理环境的基本规

律、人类与自然地理环境》

自编习题集及答案

一、填空题（每空0.5分）

1、（2.5分）影响土壤的五种自然因素： 母质 、 生物 、 气候 、 地形 和 时间 ，从各自不同的侧面共同控制着土壤的发育和特性的形成。

2、（1.5分）一般来说，经典的发生学分类通常将地球陆地上的土壤划分为三大类别（或三大土纲）： 地带性土壤或显域土 、 隐地带性土壤或隐域土 、 非地带性土壤或泛域土 。

3、（2.5分）土壤资源的丧失与退化比较严重和突出的问题主要有 土壤侵蚀 、 土地荒漠化 、 土壤退化 、 土壤污染 、 耕地占用 。

4、（1.5分）自然地理环境基本规律包括 整体性规律 、 时间演化规律 、 空间分异规律 。

5、（1.5分）我国的土地分类研究主要是沿用原苏联的土地分级系统，采用三级系统： 相 、 限区 、 地方 。

6、（1分）综合自然区划具体的方法有： 顺序划分法 、 合并法 。 7、（2分）目前开展国际性研究的全球环境问题有： 全球气候变暖 、 臭氧层损耗 、 酸雨 、 生物多样性减少 。

8、（2分）土壤是个多相分散体系，由 有机质 、 矿物质 、 空气 、 水分 等四种不同物质组成。

9、（

秭归县自然地理与地质环境

1、行政区划与交通位置

秭归县位于湖北省西部，长江西陵峡两岸，地跨东经11018′～1110′，北纬3038′～3111′，东邻宜昌，南连长阳，西接巴东，背靠兴山，县境东西最大横距66.1km。 南北最大纵距60.6km，西端牛口距三峡大坝仅58km，国土面积2427km2。全县人口41万，现辖12个镇、乡，即：茅坪、归州、屈原、沙镇溪、两河口、郭家坝、杨林桥等7镇，水田坝、泄滩、梅家河、磨坪、周坪等5乡，县内交通比较便利，沿江两岸集镇较多，黄金水道沟通川汉宁沪，水路交通极为方便，公路交通以宜秭公路、移民复建的秭兴公路、风茅公路、沿江公路为干线，乡镇及村级公路为支脉，基本形成了村村通公路的交通网络。 2、气象与水文 2.1气象

秭归县地处亚热带季风气候区，气候温和湿润、雨量充沛、四季分明，多年平均气温17～19℃，多年平均降雨量1 493.2mm。降雨具时段和频度相对集中的特点，雨季多暴雨，一日最大降雨量达358mm。年降雨量由南向北、从低到高，逐渐增多，一般年降雨量950～1590mm。降雨日数与降雨量分布基本一致，大部分地区为l20～159天，个别高山地区达200天以上。降雨主要集中在4～1 0月

《自然地理学Ⅲ——土壤、自然地理环境的基本规

律、人类与自然地理环境》

自编习题集及答案

一、填空题（每空0.5分）

1、（2.5分）影响土壤的五种自然因素： 母质 、 生物 、 气候 、 地形 和 时间 ，从各自不同的侧面共同控制着土壤的发育和特性的形成。

2、（1.5分）一般来说，经典的发生学分类通常将地球陆地上的土壤划分为三大类别（或三大土纲）： 地带性土壤或显域土 、 隐地带性土壤或隐域土 、 非地带性土壤或泛域土 。

3、（2.5分）土壤资源的丧失与退化比较严重和突出的问题主要有 土壤侵蚀 、 土地荒漠化 、 土壤退化 、 土壤污染 、 耕地占用 。

4、（1.5分）自然地理环境基本规律包括 整体性规律 、 时间演化规律 、 空间分异规律 。

5、（1.5分）我国的土地分类研究主要是沿用原苏联的土地分级系统，采用三级系统： 相 、 限区 、 地方 。

6、（1分）综合自然区划具体的方法有： 顺序划分法 、 合并法 。 7、（2分）目前开展国际性研究的全球环境问题有： 全球气候变暖 、 臭氧层损耗 、 酸雨 、 生物多样性减少 。

8、（2分）土壤是个多相分散体系，由 有机质 、 矿物质 、 空气 、 水分 等四种不同物质组成。

9、（

《自然地理学Ⅲ——土壤、自然地理环境的基本规

律、人类与自然地理环境》

自编习题集及答案

一、填空题（每空0.5分）

1、（2.5分）影响土壤的五种自然因素： 母质 、 生物 、 气候 、 地形 和 时间 ，从各自不同的侧面共同控制着土壤的发育和特性的形成。

2、（1.5分）一般来说，经典的发生学分类通常将地球陆地上的土壤划分为三大类别（或三大土纲）： 地带性土壤或显域土 、 隐地带性土壤或隐域土 、 非地带性土壤或泛域土 。

3、（2.5分）土壤资源的丧失与退化比较严重和突出的问题主要有 土壤侵蚀 、 土地荒漠化 、 土壤退化 、 土壤污染 、 耕地占用 。

4、（1.5分）自然地理环境基本规律包括 整体性规律 、 时间演化规律 、 空间分异规律 。

5、（1.5分）我国的土地分类研究主要是沿用原苏联的土地分级系统，采用三级系统： 相 、 限区 、 地方 。

6、（1分）综合自然区划具体的方法有： 顺序划分法 、 合并法 。 7、（2分）目前开展国际性研究的全球环境问题有： 全球气候变暖 、 臭氧层损耗 、 酸雨 、 生物多样性减少 。

8、（2分）土壤是个多相分散体系，由 有机质 、 矿物质 、 空气 、 水分 等四种不同物质组成。

9、（

定兴三中2012-2013学年第一学期 高 三 年级 地理 学科组

集体备课统一教案

组长 备课人 时间 2012年 月 日 课 题：3.1 自然地理要素变化与环境变迁 [教学目标]1．认识各自然地理要素（尤其生物要素）对地理环境的作用，知道地球生物进化的一般序列。2．明白生物进化对地球的改造作用。3．学会对地质历史时期地史资料的分析。 [教学重点]生物进化及其对地球的改造作用。 [课时安排]1课时 [讲授过程]【导入新课】播放《侏罗纪公园》故事片段，逐一提出问题：（1）电影画面中出现的动物是什么？（2）我们现在还能亲眼目睹恐龙的风采吗？为什么？（3）恐龙的灭绝说明了什么？ （学生观看电影节选片段，逐一思考回答问题） 【过渡】通过上面的分析，我们不难发现自然地理要素变化和环境变迁存在着紧密的联系。它们究竟有哪些千丝万缕的联系呢？且听下面一一分解。 【板书】第三章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理要素变化与环境变迁 一、生物进化、灭绝与环境 （一）生物进化与环境变迁 【讲解】 纵观地理环境的演化历程，不难发现，在地球上生命出现以前，地球表层的发展主要是化学演化过程；在生命出现以后，有机进化，即生物演化则

自然地理作业

1、什么是地貌形成的内动力与外动力？地貌外动力及其组合如何反映区域自然特征？

答：内动力指地球内能所产生的作用力，主要表现为地壳运动、岩浆活动与地震。外动力是指太阳辐射能通过大气、水和生物作用并以风化作用、流水作用、冰川作用、风力作用、波浪作用等形式表现的力。

外动力及其组合主要表现为通过山体的侵蚀分解，物质的搬运沉积让地球变得趋于平坦，即平原河谷等的区域特征。

2、地貌形成的自然因素与人为因素分别有哪些？

答：(1)气候水热组合状况不同导致外动力性质、强度和组合状况发生差异，最终将形成不同的地貌类型及地貌组合。

高纬和高山寒冷气候条件下，冰川冰缘作用成为主要外动力；温湿气候条件下地表径流丰富，流水作用成为主导外动力，各种流水地貌类型普遍发育；干旱气候条件下，风间歇性洪流成为主要外动力；山地气候与地貌均因高度而异。同一地区气候变迁和外动力组合发生变化，可以出现不同类型的气候地貌叠置的现象。

总之，冰川气候地貌形态尖锐，冰缘气候地貌起伏较小，温湿气候地貌剖面轮廓和缓；湿热气候地貌多夷平面；干旱气候地貌除残山外，一般无太大高度差。

岩性对地貌形成影响：各种岩石因其矿物成分、硬度、胶结程度、水理性质、结构与产

定兴三中2012-2013学年第一学期 高 三 年级 地理 学科组

集体备课统一教案

组长 备课人 时间 2012年 月 日 课 题：3.1 自然地理要素变化与环境变迁 [教学目标]1．认识各自然地理要素（尤其生物要素）对地理环境的作用，知道地球生物进化的一般序列。2．明白生物进化对地球的改造作用。3．学会对地质历史时期地史资料的分析。 [教学重点]生物进化及其对地球的改造作用。 [课时安排]1课时 [讲授过程]【导入新课】播放《侏罗纪公园》故事片段，逐一提出问题：（1）电影画面中出现的动物是什么？（2）我们现在还能亲眼目睹恐龙的风采吗？为什么？（3）恐龙的灭绝说明了什么？ （学生观看电影节选片段，逐一思考回答问题） 【过渡】通过上面的分析，我们不难发现自然地理要素变化和环境变迁存在着紧密的联系。它们究竟有哪些千丝万缕的联系呢？且听下面一一分解。 【板书】第三章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理要素变化与环境变迁 一、生物进化、灭绝与环境 （一）生物进化与环境变迁 【讲解】 纵观地理环境的演化历程，不难发现，在地球上生命出现以前，地球表层的发展主要是化学演化过程；在生命出现以后，有机进化，即生物演化则