感知5以内的数量小班数学教案反思

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大班数学教案:感知10以内的序数

标签:文库时间:2025-03-17
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活动目的:

1、初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。 活动(一):感知5以内的序数 活动准备: 活动过程:

1、教师出示火车车厢,引导幼儿观察: (1)火车有几节车厢,邀请小动物坐上火车。

(2) 从前后不同的方位说一说:小动物坐第几节车厢? 2、幼儿操作:按教师指令的要求,邀请小动物坐火车郊游。 3、游戏:开火车:听指令,请乘客下车。 3、幼儿跑组活动:

(1)、小树排队:提供5棵高矮不一的小树排队,并用数字卡片标上序号。 (2)、串珠子:提供5粒不同颜色的珠子,幼儿串好珠子后记录珠子的序号。 (3)送小动物住新房:根据卡片的要求,把动物送回家。 活动(二):感知10以内的序数 活动过程:

1、出示“动物旅馆”的挂图,提问: (1) 动物旅馆有几层,每层有几个房间?

(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置) 2、游戏:猜一猜,它住哪里? 规则:按教师的指令把动物准确送回家。 3、幼儿跑组活动:

(1)找座位:幼儿两两玩找座位游戏,甲幼儿拿电影票,由乙幼儿随意抽出一张,并把电影票插入座

幼儿园小班数学活动:感知3以内的数量教学设计

标签:文库时间:2025-03-17
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

小班数学活动:感知3以内的数量教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Mathematics in small classes: Perceive the number within 3

教师:风老师

风顺第二幼儿园

编订:FoonShion教育

小班数学活动:感知3以内的数量

活动目标:

1、练习手口一致地点数3以内的实物,懂得最后一个数,代表所属物品的总数。

2、体验数学活动的乐趣。

活动准备:

教具:小熊、小兔、小猫、小狗头饰,一个生日蛋糕、五份生日礼物盒

学具:糖果卡片若干

活动过程:

一、情景到导入课堂

教师:今天是小熊的生日,我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。

情景一:小兔来了

小兔敲门:咚咚咚

教师:我们来看一看谁来了?(小兔)

小兔:小熊你好,见到你真高兴。

第2页/ 总5页

小熊:欢迎你来我家做客。

教师:来了几只小兔,你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法,我们来“数一数”,拿出食指数一数。

教师:小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢!

小兔:今天是你的生日,祝你生日快乐!(把礼物送给小熊)小熊:谢谢你。

教师:小兔送给小熊什么生日礼物?送了几个?我们来数一数?

情景二:小猫来了

小猫:喵喵喵,(轻轻的走来)小熊你好!见到你

中班数学10以内数量的对应教案反思

标签:文库时间:2025-03-17
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关于中班数学数对应教学计划的思考

10

中班数学数10的相应教学计划反映主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反映等内容,一致地培养孩子的手和嘴数量,并对其进行回顾。数字1-10,通过让孩子的数量计算球的数量,在下图中,绘制了相应的数字,并圈出了正确的数字过程,从而使学习的孩子数相对应,并且感知过程具体数量成多少适合幼儿园老师。在中级数学活动班上,来看看10小时内相应的教学计划的数量。设计背景

在平常的数学教学活动中,我发现班上的孩子不能完全一致地掌握手和嘴的数量。我希望他们意识到在许多过程中抽象的具体数量,尤其是我选择了该教学内容。

活动目标

1.持续培养孩子的手和嘴的数量,并检查数字1-10。

2.通过让孩子数来计算球的数量,在下图中画出相应的数字,并圈出正确的数字过程,以使学习的孩子数相对应,并将特定数量抽象为一个数字被认为。

3.帮助孩子理解数字的实际含义并培养他们的抽象能力 4.培养幼儿进行比较和判断的能力。

5.培养孩子的逻辑思维能力。 主要困难

重点:让孩子们的手和嘴一致地计数。 难点:将特定金额转换为数字的过程。 活动准备

数字卡各种物品,食品卡。 活动程序

一,从《拍手歌》导入

查看数字婴儿1-10,并

中班数学10以内数量的对应教案反思

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关于中班数学数对应教学计划的思考

10

中班数学数10的相应教学计划反映主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反映等内容,一致地培养孩子的手和嘴数量,并对其进行回顾。数字1-10,通过让孩子的数量计算球的数量,在下图中,绘制了相应的数字,并圈出了正确的数字过程,从而使学习的孩子数相对应,并且感知过程具体数量成多少适合幼儿园老师。在中级数学活动班上,来看看10小时内相应的教学计划的数量。设计背景

在平常的数学教学活动中,我发现班上的孩子不能完全一致地掌握手和嘴的数量。我希望他们意识到在许多过程中抽象的具体数量,尤其是我选择了该教学内容。

活动目标

1.持续培养孩子的手和嘴的数量,并检查数字1-10。

2.通过让孩子数来计算球的数量,在下图中画出相应的数字,并圈出正确的数字过程,以使学习的孩子数相对应,并将特定数量抽象为一个数字被认为。

3.帮助孩子理解数字的实际含义并培养他们的抽象能力 4.培养幼儿进行比较和判断的能力。

5.培养孩子的逻辑思维能力。 主要困难

重点:让孩子们的手和嘴一致地计数。 难点:将特定金额转换为数字的过程。 活动准备

数字卡各种物品,食品卡。 活动程序

一,从《拍手歌》导入

查看数字婴儿1-10,并

幼儿园小班数学教案【5篇】

标签:文库时间:2025-03-17
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作为一名老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?这次漂亮的小编为您带来了幼儿园小班数学教案【5篇】,希望能够帮助到大家。

篇一:幼儿园小班数学教案 篇一

目的:

1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

2、认识“1”和“许多”,知道“1”和“许多”的关系。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

准备:

创设游戏宫情景(停车尝红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体)小兔胸饰每人一个,鼓一面。

过程:

一、谈话引起幼儿兴趣

师:“今天天气真正好,兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩,看一看。我们开着汽车出发吧!”

二、认识“1”和“许多”

1、发门票

“游戏宫到了,可游戏宫不能随便进去,要有门票才能进去。”师问:“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(‘许多’反复说三遍)

提出要求:现在妈妈把票发给宝宝,你们要告诉妈妈你拿到了几张票?票发完后问:“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?

小结:许多的票可以分成一张一张的票,也就是许多可以分成一个一个。

2、进游戏宫

提出要求:进游戏宫时不拥挤,请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问:“宝宝们,你们的票呢?”(全

小班数学教案:水果列车

标签:文库时间:2025-03-17
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设计思路:

数来源于生活,运用于生活,认识序数这个内容,灵活丰富,符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数,也有初步的二维空间序数的认识,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。我尝试用情景游戏贯穿的形式,将认识5以内的序数作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。

活动目标:

一、感受学习的快乐,体验探索学习的乐趣。

二、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。

三、帮助幼儿在理解序数含义的基础上,会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列。

活动重点:感知物体在序列中的位置。

活动难点:用序数词来表示物体的位置。

活动准备:

课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等。

活动过程:

一、幼儿排成一列火车,随着音乐“火车开了”来到活动场地。

二、“摸口袋”(内放三种水果),让幼儿摸一摸,猜一猜里面装着什么?

三、看课件,让幼儿了解秋天哪些水果丰收了,了解水果与坚果的不同。讨论“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来呢?”引出下一环节。

四、利用拼摆火车的游戏情景,让幼儿在操作中学习5的序数。

1、拼摆火车。让幼儿说出从车头

小班数学教案 看朋友 教案

标签:文库时间:2025-03-17
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文档仅供参考

小班数学教案 看朋友

设计意图:

主题活动“好朋友”开展后,孩子们有了交朋友的意识。他们和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此,结合小班数活动内容“认识3以内的数”,我预设了本活动,旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。 目标:

1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。 2、体验去朋友家做客的快乐。 准备:

1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上) 2、水果一篮

3、歌曲:看朋友、找朋友 过程:

1、带礼物去看朋友

交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢? 模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。 敲门,进去,和数字宝宝打招呼。 个别提问:你在和谁打招呼? 2、送礼物

(1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴? 要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。 幼儿选择礼物给数宝宝

讨论:老师送的礼物对吗? 互相检查。

(2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东

小班数学活动教案5以内的数【优秀7篇】

标签:文库时间:2025-03-17
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作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是白话文整理的小班数学活动教案5以内的数【优秀7篇】,希望能够帮助到大家。

篇一:小班益智区角活动教案 篇一

活动目标:

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

活动重点:通过活动体验与人交往的快乐。

活动难点:活动结束后能收拾好各活动材料。

材料投放:

能干的小手:做柳条、春天的花、打扮春天

小小建筑师:建构示意图、各种积塑、建构春天的公园

缠绕的本领:各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

发现秘密:观察种子的变化并记录

听听讲讲:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

动动脑筋:数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

小舞台:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、激发兴趣

我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好,玩得开心!

二、实践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与新投入材料的互动性,加以引导。

3、重点观察:美工区,鼓励幼儿大胆尝试与操作

小班数学教案区分上下

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小班数学教案区分上下

【篇一:小班数学活动《上面和下面》课后反思】

小班数学活动《上面和下面》课后反思 小班数学活动《上面和下面》课后反思

本次活动我从幼儿自身入手,学习以自身为中心区分上、下,难点是学习以客体为中心区分上、下。主要让幼儿感知理解方位词,理解并运用方位词是认识空间关系的。本次活动我主要设计了三个环节,整个活动自始自终都以游戏贯穿,激发幼儿学习的兴趣。

第一个环节以自己为中心区别上、下,我以游戏“看谁躲得快”,及游戏“谁最快”,来激发引导幼儿学习以自身为中心区分上下。活动中孩子非常感兴趣,基本上都能区分自身为中心的上下,突破了活动的重点。

第二个环节是难点部分,以其他物体为中心区分上下。我以游戏“小动物捉迷藏”导入活动的难点学习,把小动物藏到教室的各个地方,并用语言说出“什么动物藏在什么(上、下)面。这个环节有些难度,个别能力弱的孩子表达不清楚上下,有些其实知道但表达不好,但基本上孩子在通过游戏还是能突破难点的学习的。

最后一个环节是孩子在重难点突破的基础上练习巩固,我让幼儿通过数学书里的练习,让孩子巩固新学的知识,加强区分上下。

整个活动孩子通过寻找、操作等活动,让幼儿体会物体与自己的方位关系,在活动中

小班数学教案 看朋友 教案

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小班数学教案 看朋友

设计意图:

主题活动“好朋友”开展后,孩子们有了交朋友的意识。他们和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此,结合小班数活动内容“认识3以内的数”,我预设了本活动,旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。 目标:

1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。 2、体验去朋友家做客的快乐。 准备:

1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上) 2、水果一篮

3、歌曲:看朋友、找朋友 过程:

1、带礼物去看朋友

交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢? 模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。 敲门,进去,和数字宝宝打招呼。 个别提问:你在和谁打招呼? 2、送礼物

(1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴? 要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。 幼儿选择礼物给数宝宝

讨论:老师送的礼物对吗? 互相检查。

(2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东