2014年继续教育学分

继续教育学分个人填报流程说明

1 系统概述

滨州市人力资源和社会保障局人事培训中心负责进行继续教育学分的管理工作，根据相关文件规定对各类人员进行学分的审批和判定工作。滨州市所有需要评职称的人员提交增加学分的申请，市局培训中心管理人员对提交的申请进行审核，通过审核者，获得该学分。参评人学分合格后可以申请继续教育合格证书。

2 系统的注册与登录

2.1 登录

首先打开浏览器，在地址栏中输入滨州市人力资源和社会保障局网站地址：www.bzhrss.gov.cn，在网站中单击“继续教育培训”图片(图2-1红框中的图片)，然后点击“专业技术人员继续教育培训”，进入滨州市专业技术人员继续教育培训考试页面，然后在打开的页面中单击学分申报图片（图2-2中红框中的图片）即可进入登陆页面（如图2-4），在第一次打开登陆页面时，页面顶端会提示用户进行安装插件操作(如图2-3)，单击下载控件并在本地运行下载的控件即可。以后再访问页面不会再次提示。

图 2-1 滨州市人力资源和社会保障局网站界面

1

图 2-2 滨州市专业技术人员继续教育培训考试界面

图 2-3 第一次打开的登录界面

2

图 2-4 登录界面

进入如图2-4的登录界面，如果参评人有考试系统的帐户，可以

关于继续教育学分管理办法的说明

一、对象范围

该继续教育管理办法适用对象范围包括：全体教师、实验师以及其它所有在编在聘的专业技术人员。

二、继续教育实施机构

1、广州市中小学教师培训中心（通过中小学教师继续教育网及广州市远程教育中心实施），为继续教育最主要培训机构，负责2008——2012周期的两门指定公共必修课《中小学教师教育技术》和《教育系统公共危机管理》以及其属下的网上远程教育（含专业课和公共选修课）；

2、由市教育局组织的国家级、省级和市级的骨干教师培训活动； 3、由广州市人事局属下具资质的继续教育培训机构举办的面授、远程继续教育课程；

4、本人参加各类符合办理继续教育免修学分规定的考证、继续教育活动。

三、继续教育课程组成

1、公共必修课：根据《广州市中小学教师继续教育管理办法》（穗教发?2008?30号，下简称《办法》）文件要求，2008——2012周期的公共必修课《中小学教师教育技术》和《教育系统公共危机管理》两门（统一由中小学教师继续教育网通过网络远程教育实施）。同时根据市教育局教师评估中心继续教育管理部口头通知，从2010

年起，在继续教育周期验证时，所有在广州市人事局属下培训机构修读的公共必修课（含08年之前所修读的公共必修

关于继续教育学分管理办法的说明

一、对象范围

该继续教育管理办法适用对象范围包括：全体教师、实验师以及其它所有在编在聘的专业技术人员。

二、继续教育实施机构

1、广州市中小学教师培训中心（通过中小学教师继续教育网及广州市远程教育中心实施），为继续教育最主要培训机构，负责2008——2012周期的两门指定公共必修课《中小学教师教育技术》和《教育系统公共危机管理》以及其属下的网上远程教育（含专业课和公共选修课）；

2、由市教育局组织的国家级、省级和市级的骨干教师培训活动； 3、由广州市人事局属下具资质的继续教育培训机构举办的面授、远程继续教育课程；

4、本人参加各类符合办理继续教育免修学分规定的考证、继续教育活动。

三、继续教育课程组成

1、公共必修课：根据《广州市中小学教师继续教育管理办法》（穗教发?2008?30号，下简称《办法》）文件要求，2008——2012周期的公共必修课《中小学教师教育技术》和《教育系统公共危机管理》两门（统一由中小学教师继续教育网通过网络远程教育实施）。同时根据市教育局教师评估中心继续教育管理部口头通知，从2010

年起，在继续教育周期验证时，所有在广州市人事局属下培训机构修读的公共必修课（含08年之前所修读的公共必修

篇一：继续教育研修日志2015

继续教育研修日志2015

高中物理继续教育研修日志

通过这段时间的学习，使我深深的认识到，在学校的教育中，培养学生的创新精神和实践能力就成为素质教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学生的科学文化素质，拓宽学生获取信息的渠道，开展探究教学模式成为物理教学的必然趋势。以下是我的几点体会与想法：

一、对新新课程改革的领会：

1.体现了基础性和时代性:改变了过去繁、难、偏、旧的老问题，新课程不仅要求学生学习物理学最基本的概念和规律，了解物理学的基本观点、思想和方法，掌握物理实验的基本技能，同时还拓展了“知识与技能”的内涵，要求了解物理学的发展历程，反映经典物理与近代物理的融合，关注科学技术的主要成就和发展趋势，以及物理学对经济、社会发展的影响，关注物理学与其他学科之间的联系以及应用。

2.注重物理学的思想、方法和科学精神的教育:改变过去那种仅重视将物理学知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法，而将物理学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘活生生的实例，让学生思考和领悟物理学思想方法的精髓，增强应用科学方法的意识。

3.体现了课程及教学内容的多样性和选

篇一：2014年继续教育作业-研修日志(一)

继续教育研修日志之我感（一） 管科琴

我是刚参加工作的老师，第一次参加这种网上培训，通过这段时间的网上学习，深感受益匪浅。网上培训中专家、教授的专题讲座和一些典型的案例分析。还有教育一线老师的上课视频，思考题等，内容很丰富。这些像一股新鲜的力量给了我很大的促动和新的活力。通过学习，解决我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有更大幅度的提升。我对教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高。下面我谈谈我的一点所得所感：

第一，提高了师德水准。在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到，要用爱心感化学生，对学生做到真正的尊重，绝不伤害，坚持要有做老师的底线，师爱是德。

第二，日有所得，不断完善自己。教师是一份终身学习的职业。教书育人的前提是要做到自己有所教。因此作为教师，尤其是年轻的教师一定要坚持学习，提高自己的专业知识，扩充自己的生活知识，保证日有所得，完善自己，从而更好地教书育人。

第三，更新教育观念,“不做老师”。以老师为主体的教育观念早已退出时代的舞台，老师不能倚老卖老。老师是长辈，是亲人，是朋友，不要做老师，做学生亲切的长辈，关

心学生的亲人，做学生真心的朋友，“不做

1.什么诱助侵犯专利权？

答：诱助侵犯专利权就是指通过一定方式，教唆、引诱、帮助他人对专利权所实施侵害的行为。我国司法实践中往往根据最高人民法院《关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题的意见》第148条规定：教唆、帮助他人实施侵权行为的人，为共同侵权人，应当承担连带民事责任。将诱助侵犯专利权人按照共同侵权人来处理的。应该说在很多情况下，诱助侵权行为可以构成共同侵权，但这仅仅是诱助侵权行为的一种情况。

诱助侵权实际应包括三种情况：

第一，诱助侵权行为人与被诱助侵权行为人存在意思联系，也就是事先有过沟通，这属于共同侵权； 第二，诱助侵权行为人与被诱助侵权行为人不存在之间不存在意思联络，属于无意思联系的数人侵权行为；

第三，尚没有或者难确定被诱助侵权人时诱助侵权行为人独立承担侵权责任。后两种情况并不属于共同侵权的情况。

2.新商标法对商标相似侵权行为认定有什么修改？ 答：必须加强商标专用权保护：

1）调整商标侵权构成

新法对商标侵权的构成要件进行了调整，区分商品商标均相同与近似类似的情况，同时引入混淆要件，并增加“帮助侵权”的规定（第57条），但目前还不清楚该混淆标准如何与第30、31条的规定衔接。

2）明确商标与企业名称处理路径

新法

2006年春季个人继续教育学习总结

刘鸿玲

通过本学期继续教育培训的学习，我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本学期个人继续教育学习情况总结如下：

一、基本功培训收获

1、在远教活动中实践和探索信息技术的使用之道，学习网络的使用与管理。

2、积极参加各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩。

3、本年度参加了我校的教学技能培训，苦练基本功.

4、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。

二、业务学习实践

1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。

2、学习了各种先进的教育教学经验，参加了学校主办的新课程专题培训。

3、顺利完成上级规定的各项继续教育任务。

4、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。

通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学

必修课一：专业技术人员人文素养读本

第一章 国 学

1、《四库全书》包括：经、史、子、集。

2、楚辞类、别集类等属于《四库全书》中的《集部》。 3、正史类、编年类等属于《四库全书》中的《史部》。 4、易类、书类等属于《四库全书》中的《经部》。

5、国学在当代的重大价值包括：文学、教育、思想和政治。 6、儒家类、兵家类等属于《四库全书》中的《子部》。

7、清朝名臣曾国藩认为国学可分为义理、词章和考据。（错，是姚鼐说的）。

8、1929－1936年《国学论文索引》共（17）章。

第二章 文 学

1、屈原的代表作有：离骚、九章、九歌和天问。 2、下面说法正确的是：（2）和（3）。

（1）《西厢记》的作者是孔尚任。 （2）《牡丹亭》的作者是汤显祖。 （3）《窦娥冤》的作者是关汉卿。 （4）《桃花扇》的作者是王宪甫。 3、盛唐田园派的代表人物是：孟浩然。 4、清代白话短篇小说是：《无声戏》、《十二楼》。 5、我国第一部诗歌总集是《诗经》。 6、初唐时期诗人：王勃。

7、唐宋八大家中属于唐朝时期的人物是韩愈和柳宗元。 8、《喻世明言》、〈警世通言〉、〈醒世恒言〉的作者是：冯梦龙。

第三章 书 法

1、有隶中草书之称的是：《石门颂》。 2、行书

巴江小学2014年度教师个人继续教育

学习计划

徐和毕

自任教以来，我深深的体会到，一名优秀的教师在教书育人中，是知识的传授者，是学生的朋友，更是学生的榜样。故此，我时刻严格要求自己，尽力做好本职工作。提高教师的教育水平,教师的继续教育学习成了时代的要求,,在这新的一年里，为了更好地完成教师继续教育学习的任务，为了提高教师的业务水平，为了探究新时代的教育理念，我根据县教育局和中心校的有关精神，制定了本年的个人学习计划：

一、培训学习目标：

1、理解教学备课技能、讲授技能、提问技能、课堂调控技能、教师学法技能的内涵。

2、能理解教材，备好课、有效提出问题和选择教学策略，提高自己的教学技能。

3、积累并总结教学经验，优化自己的教学方法。

4、形成自己独特的教学能力，在教学实践中能熟练地驾驭教材，尽情打造手法多样的创新特色教学。

二、个人目标 ：

1、通过学习，了解教育新理念，解决教学中疑难问题。 2、 钻研任教年级学科的教科书，细读一到六年级的语文课文。 3、 提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流能力。

4、浏览教育教教学书刊杂志，选择其他有价植的书籍开阔视野，了

巴江小学2014年度教师个人继续教育

学习计划

徐和毕

自任教以来，我深深的体会到，一名优秀的教师在教书育人中，是知识的传授者，是学生的朋友，更是学生的榜样。故此，我时刻严格要求自己，尽力做好本职工作。提高教师的教育水平,教师的继续教育学习成了时代的要求,,在这新的一年里，为了更好地完成教师继续教育学习的任务，为了提高教师的业务水平，为了探究新时代的教育理念，我根据县教育局和中心校的有关精神，制定了本年的个人学习计划：

一、培训学习目标：

1、理解教学备课技能、讲授技能、提问技能、课堂调控技能、教师学法技能的内涵。

2、能理解教材，备好课、有效提出问题和选择教学策略，提高自己的教学技能。

3、积累并总结教学经验，优化自己的教学方法。

4、形成自己独特的教学能力，在教学实践中能熟练地驾驭教材，尽情打造手法多样的创新特色教学。

二、个人目标 ：

1、通过学习，了解教育新理念，解决教学中疑难问题。 2、 钻研任教年级学科的教科书，细读一到六年级的语文课文。 3、 提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流能力。

4、浏览教育教教学书刊杂志，选择其他有价植的书籍开阔视野，了