人生与人心

第一章

1.1大学之“大”，何“大”之有？ 1

【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2

【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。 A、昭告天下 B、昭告自我

C、自我内心的确认 D、形式的完满 3

【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 4

【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√ 5

【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（） 我的答案：×

1.2什么是完整的“大人”？ 1

【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2

【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：× 3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：× 1.3成熟的含义 1

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富

C、独立之人格 D、责任之担当 2

【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟

第一章

1.1大学之“大”，何“大”之有？ 1

【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2

【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。 A、昭告天下 B、昭告自我

C、自我内心的确认 D、形式的完满 3

【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 4

【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√ 5

【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（） 我的答案：×

1.2什么是完整的“大人”？ 1

【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2

【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：× 3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：× 1.3成熟的含义 1

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富

C、独立之人格 D、责任之担当 2

【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟

第一章

1.1大学之“大”，何“大”之有？ 1

【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2

【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。 A、昭告天下 B、昭告自我

C、自我内心的确认 D、形式的完满 3

【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 4

【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√ 5

【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（） 我的答案：×

1.2什么是完整的“大人”？ 1

【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2

【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：× 3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：× 1.3成熟的含义 1

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富

C、独立之人格 D、责任之担当 2

【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟

第一章

1.1大学之“大”，何“大”之有？ 1

【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2

【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。 A、昭告天下 B、昭告自我

C、自我内心的确认 D、形式的完满 3

【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 4

【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√ 5

【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（） 我的答案：×

1.2什么是完整的“大人”？ 1

【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2

【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：× 3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：× 1.3成熟的含义 1

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富

C、独立之人格 D、责任之担当 2

【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟

第一章

1.1大学之“大”，何“大”之有？ 1

【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2

【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。 A、昭告天下 B、昭告自我

C、自我内心的确认 D、形式的完满 3

【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 4

【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√ 5

【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（） 我的答案：×

1.2什么是完整的“大人”？ 1

【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2

【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：× 3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：× 1.3成熟的含义 1

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富

C、独立之人格 D、责任之担当 2

【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟

第一章

1.1大学之“大”，何“大”之有？ 1

【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2

【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。 A、昭告天下 B、昭告自我

C、自我内心的确认 D、形式的完满 3

【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 4

【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√ 5

【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（） 我的答案：×

1.2什么是完整的“大人”？ 1

【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2

【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：× 3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：× 1.3成熟的含义 1

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富

C、独立之人格 D、责任之担当 2

【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟

第一章

1.1大学之“大”，何“大”之有？ 1

【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2

【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。 A、昭告天下 B、昭告自我

C、自我内心的确认 D、形式的完满 3

【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 4

【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√ 5

【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（） 我的答案：×

1.2什么是完整的“大人”？ 1

【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2

【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：× 3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：× 1.3成熟的含义 1

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富

C、独立之人格 D、责任之担当 2

【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟

第一章

1.1大学之“大”，何“大”之有？ 1

【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2

【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。 A、昭告天下 B、昭告自我

C、自我内心的确认 D、形式的完满 3

【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 4

【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√ 5

【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（） 我的答案：×

1.2什么是完整的“大人”？ 1

【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2

【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：× 3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：× 1.3成熟的含义 1

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富

C、独立之人格 D、责任之担当 2

【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟

第一章

1.1大学之“大”，何“大”之有？ 1

【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2

【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。 A、昭告天下 B、昭告自我

C、自我内心的确认 D、形式的完满 3

【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 4

【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√ 5

【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（） 我的答案：×

1.2什么是完整的“大人”？ 1

【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2

【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：× 3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：× 1.3成熟的含义 1

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富

C、独立之人格 D、责任之担当 2

【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟

第一章

1.1大学之“大”，何“大”之有？ 1

【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2

【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。 A、昭告天下 B、昭告自我

C、自我内心的确认 D、形式的完满 3

【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 4

【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√ 5

【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（） 我的答案：×

1.2什么是完整的“大人”？ 1

【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2

【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：× 3

【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：× 1.3成熟的含义 1

【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富

C、独立之人格 D、责任之担当 2

【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟