大学生公民素质教育南师大版答案

大学生公民素质教育

《大学生公民素质教育》期末考试（20） 成绩： 94.0分

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1佛教说善有善报恶有恶报，这个回报的时间可能是（）。（1.0分）1.0 分 A、 前生 B、 末世 C、 来生 D、 前三世

我的答案：C

2（）能带来最高的幸福感。（1.0分）1.0 分 A、

丰富的物质生活 B、

热爱某项事物 C、 创造 D、 哲学

我的答案：C

3心理压力大时找个没人的地方大声唱歌，这属于自我调节中的（）。（1.0分）1.0 分 A、

心理干预 B、

想象脱敏法 C、

疏泄疗法 D、

放松训练法 我的答案：C

4下面哪个穴位对应的是肾经？（）（1.0分）1.0 分 A、 涌泉穴 B、 足三里 C、 百会穴 D、

神阙

我的答案：A

5现代人在废除奴隶制后，还要破除的三个偏见不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、 妇女 B、 奴隶主 C、 种族 D、 肤色

我的答案：A

6罗尔斯自由主义哲学中善的原则指的是（）。（1.0分）1.0 分 A、

善背后有信仰的支撑 B、

正当约束个人对善的观念的追求 C、

每个人善的观念有个性差异 D、

公平的分配资源 我的答案：D

7专制制度的人性恶基础

大学生公民素质教育

《大学生公民素质教育》期末考试（20） 成绩： 94.0分

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1佛教说善有善报恶有恶报，这个回报的时间可能是（）。（1.0分）1.0 分 A、 前生 B、 末世 C、 来生 D、 前三世

我的答案：C

2（）能带来最高的幸福感。（1.0分）1.0 分 A、

丰富的物质生活 B、

热爱某项事物 C、 创造 D、 哲学

我的答案：C

3心理压力大时找个没人的地方大声唱歌，这属于自我调节中的（）。（1.0分）1.0 分 A、

心理干预 B、

想象脱敏法 C、

疏泄疗法 D、

放松训练法 我的答案：C

4下面哪个穴位对应的是肾经？（）（1.0分）1.0 分 A、 涌泉穴 B、 足三里 C、 百会穴 D、

神阙

我的答案：A

5现代人在废除奴隶制后，还要破除的三个偏见不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、 妇女 B、 奴隶主 C、 种族 D、 肤色

我的答案：A

6罗尔斯自由主义哲学中善的原则指的是（）。（1.0分）1.0 分 A、

善背后有信仰的支撑 B、

正当约束个人对善的观念的追求 C、

每个人善的观念有个性差异 D、

公平的分配资源 我的答案：D

7专制制度的人性恶基础

1.1单选题 古希腊社会中，不可以被称作公民的是（）。（C） 1.1单选题 公民在英语中最早的意义是（）。（A） 1.1单选题 （）开启了人权时代的序幕。 （D）

1.1判断题 西方社会有了公民的概念后就有了公民权利。（B）

1.1判断题 即使现代西方社会公民的身份是平等的，但仍然存在着权利的不平等。（A） 1.2单选题 启蒙思想家认为，国王的权力来自（）。（B） 1.2单选题 启蒙思想家眼中的人民是什么样的人？（C） 1.2单选题 （）提出积极公民和消极公民的概念。（D）

1.2单选题 胜雅律认为，世界人权的发展以（）的发表为标志。（C）

1.2判断题 法国《人权宣言》颁布之后，根据人生而平等的原则，人人都享有平等的权利。 （B）

1.2判断题 人权概念的产生要早于公民权。（B）

1.2判断题 康德认为，国家的不断发展会使公民权利间的差距不断缩小。（A） 1.3单选题 马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段，其中第二个阶段是（C） 1.3单选题 《美国的民主》是（）的著作。（A）

1.3单选题 下面对罗斯福关于公民权利的看法描述不正确的一项是（）。（D）

1.3判断题 二战以来，美国工人罢工逐渐减少，主要是因

大学生公民素质教育题库

1古希腊社会中，不可以被称作公民的是（）。 A、父母是公民的人 B、工匠 C、奴隶 D、佣兵 正确答案：C

2（）开启了人权时代的序幕。 A、专制王权国家的出现 B、资产阶级革命 C、文艺复兴 D、启蒙运动 正确答案：D

3西方社会有了公民的概念后就有了公民权利。（） 正确答案：×

4即使现代西方社会公民的身份是平等的，但仍然存在着权利的不平等。（）正确答案：√

公民权、人权的发展及有限性

1（）提出积极公民和消极公民的概念。

A、黑格尔 B、康德 C、霍尔巴赫 D、西耶斯

我的答案：A 得分： 0.0分

2启蒙思想家眼中的人民是什么样的人？（） A、全体国民 B、有身份的人 C、有财产的人 D、有发言权的人 正确答案：C

3法国《人权宣言》颁布之后，根据人生而平等的原则，人人都享有平等的权利。（）

正确答案：×

4人权概念的产生要早于公民权。（） 正确答案：×

5康德认为，国家的不断发展会使公民权利间的差距不断缩小。（） 正确答案：√

公民权与人权的无限性

1马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段，其中第二个阶段是（）。 A、公民权利发展阶段 B、私有

1.1单选题 古希腊社会中，不可以被称作公民的是（）。（C） 1.1单选题 公民在英语中最早的意义是（）。（A） 1.1单选题 （）开启了人权时代的序幕。 （D）

1.1判断题 西方社会有了公民的概念后就有了公民权利。（B）

1.1判断题 即使现代西方社会公民的身份是平等的，但仍然存在着权利的不平等。（A） 1.2单选题 启蒙思想家认为，国王的权力来自（）。（B） 1.2单选题 启蒙思想家眼中的人民是什么样的人？（C） 1.2单选题 （）提出积极公民和消极公民的概念。（D）

1.2单选题 胜雅律认为，世界人权的发展以（）的发表为标志。（C）

1.2判断题 法国《人权宣言》颁布之后，根据人生而平等的原则，人人都享有平等的权利。 （B）

1.2判断题 人权概念的产生要早于公民权。（B）

1.2判断题 康德认为，国家的不断发展会使公民权利间的差距不断缩小。（A） 1.3单选题 马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段，其中第二个阶段是（C） 1.3单选题 《美国的民主》是（）的著作。（A）

1.3单选题 下面对罗斯福关于公民权利的看法描述不正确的一项是（）。（D）

1.3判断题 二战以来，美国工人罢工逐渐减少，主要是因

大学生公民素质教育题库

1古希腊社会中，不可以被称作公民的是（）。 A、父母是公民的人 B、工匠 C、奴隶 D、佣兵 正确答案：C

2（）开启了人权时代的序幕。 A、专制王权国家的出现 B、资产阶级革命 C、文艺复兴 D、启蒙运动 正确答案：D

3西方社会有了公民的概念后就有了公民权利。（） 正确答案：×

4即使现代西方社会公民的身份是平等的，但仍然存在着权利的不平等。（）正确答案：√

公民权、人权的发展及有限性

1（）提出积极公民和消极公民的概念。

A、黑格尔 B、康德 C、霍尔巴赫 D、西耶斯

我的答案：A 得分： 0.0分

2启蒙思想家眼中的人民是什么样的人？（） A、全体国民 B、有身份的人 C、有财产的人 D、有发言权的人 正确答案：C

3法国《人权宣言》颁布之后，根据人生而平等的原则，人人都享有平等的权利。（）

正确答案：×

4人权概念的产生要早于公民权。（） 正确答案：×

5康德认为，国家的不断发展会使公民权利间的差距不断缩小。（） 正确答案：√

公民权与人权的无限性

1马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段，其中第二个阶段是（）。 A、公民权利发展阶段 B、私有

成绩： 93.0分

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1

哲学是对（）和（）根本问题的思考。

1.0 分

?

A、

世界观、人生观

? B、

世界、人生

? C、

世界、生活

? D、

人生、存在

我的答案：B

2

罗尔斯的差别原则关注的是（）。

1.0 分

?

A、

最劣势地位的人的最大利益

? B、

所有人

? C、

优势团体

? D、

劳动应得

我的答案：A

3

《学习：内在的财富》提出教育应该有四个支柱，其中不包括（）。

1.0 分

?

A、

学习品德

? B、

学习知识

? C、

学会发展

? D、

学会共同生活

我的答案：A

4

美国德州的教师节是（）的生日。

1.0 分

? A、

柏拉图

? B、

苏格拉底

? C、

阿奎那

? D、

孔子

我的答案：D

5

下面不属于民主制度形而下概念的是（）。

1.0 分

?

A、

法律至上

? B、

主权在民

? C、

依法治国

? D、

以法治国

我的答案：B

6

如果把世界分为上帝、社会、个人三个层次，儒家思想追求的是哪个层次？（）

1.0 分

?

A、

上帝

? B、

社会

? C、

个人

? D、

上帝、个人

我的答案：B

7

经济自由主义最重要的一个出发点是（）。

论 大 学 生 的 人 文 素 质

学 院：________ 专 业：________ 班 级：________ 姓 名：________ 学 号：__________ 指导老师：________ 完成日期:________

论大学生的人文素质教育

摘要：

在竞争日趋激烈的当今社会,良好的综合素质是大学生脱颖而出的关键所在。熟练的专业知识和技能固然重要,而包括较强的创性精神、创新能力以及正确的人生观、价值观、世界观在内的人文素质也是必不可少的。后者在大学生漫长的职业生涯中甚至起着更加至关重要的作用,加强大学生人文素质教育已刻不容缓。

关键字：人文素质教育、大学生、核

关于推进“大学生素质拓展计划”的实施方案

第一部分 大学生素质拓展计划简介

“大学生素质拓展计划”由团中央、教育部、全国学联联合实施，旨在全面

贯彻党的教育方针，按照江泽民同志“四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

“大学生素质拓展计划”的具体内容以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大青年学生完善智能结构，全面成长成才。

“大学生素质拓展计划”主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节展开，通过教授讲学、实际训练、实践体验、分组讨论、主题活动等丰富多彩、卓见成效的方式促进和发展大学生素质拓展计划的实施。

全国全日制普通高等学校（包括社会力量举办的全日制高等学校）均在实施范围之内。《大学生

大学生创业管理与大学生创业素质教育

?

科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。大学生创业是指大学生中的创业者在校学习期间或毕业离校之时发现机会、整合各种资源独立开创或参与开创新企业,提供新产品或新服务,最终实现自身创业目的的一系列活动。实施创业教育，培养大学生的创新素质已成为高校改革的重要内容。

2011年全国高校毕业生达到660万人，就业任务十分艰巨。据介绍，为鼓励大学毕业生自主创业，工商部门将进一步放宽个体私营等非公有制企业的市场准入，创新登记管理机制，方便大学毕业生申办登记，着力提升为个体私营企业服务的水平，以便于更多的毕业生加入这个行列，满足个体私营经济健康快速发展的需求。2009年1月7日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议部署高校毕业生就业工作，提出7项措施，其中一条是\鼓励和支持毕业生自主创业\。但是大学生创业切不可盲目、盲从、盲动，广东大学生创业成功率只有1%，大学生创业成功率最高的浙江也只有4%。大学生创业不能\盲人摸象\，应设立信息服务平台，提高成功率。信息服务平台应涵盖适合大学生创业的各类信息。哪个地区有适合创业的项目，哪个地区提供了优惠场地、税收减免等。如果大学生掌握了这些信息，就不会再\盲人