外教口语课

篇一：英语口语天天练

英语900句

第一部分、英语口语900句Mp3及文本：第1册A版

一、 Greetings 问候语

1. Hello! / Hi! 你好！

2. Good morning / good afternoon / good evening! 早晨（下午/晚上）好！

3. I'm Kathy King. 我是凯西·金。

4. Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯吗？

5. Yes, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。

6. How are you? 你好吗？

7. Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢？

8. I'm fine, too. 我也很好。

9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？

10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。

11. Good night, Jane. 晚安，简。

12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。

13. See you tomorrow. 明天见。

14. See you later. 待会

外教口语学习方法 英语口语八秘诀

http://www.eng24.com 2009-10-13 9:06:00 来源:

外教支招：“完美”英语口语八秘诀

1.listen to yourself(听自己).如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。试着把你的朗读或演说录下来，并与以英语为母语的外国人士做个比较。 2.slowdown(慢下来).很多英语学习者说话都求快，其实快不见得就说得好，说得越快毛病越不容易改掉。每天练习一点点，从声调到单词再到句子，慢慢来，急不得。 3.pictureit(画图).闭上眼睛，在说话之前想想如何发这个音，想想嘴巴和脸的定位。

4.copy the experts(模仿专家).英语为母语的人士是最好的老师。所以，注意听英语广播或英语电影、电视节目，听他们的发音，还要注意看他们的口形。不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他们在说什么。

5.practice(练习).发音有问题是难免的，因此很多人会害怕说错而不开口。没关系，多练习就好了，不要害羞。

6.find a partner(找伙伴).从别人那里得到反馈是很重要的。找个也对提高英语水平感兴趣的伙伴，互相鼓励，互相比

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答：伯瑞英语的外教老师都是菲律宾的，因为英语是菲律宾的官方语言，从小学到大学所有上课会话都是用英文，在菲律宾官方和民间都说英语，就像中国人都说普通话一样。

问：上课的形

要学好英语就要学会活学活用，最好能与"老外"对话，可是在生活中我们学生很少有用英语与"老外"交流的机会，因此口语进步就慢。这个双休日与"老外"学习口语的千载难逢的好机会终于来到了。

双休日，妈妈说，有个外语培训机构邀请我们试听一堂25分钟的外教网络体验课，咱试学一下吧。一吃完午饭，我就兴致勃勃的来到电脑前，等待英语课的开始。

很快，一个披着金黄长发的美国英语女老师进入了视频框，他先向我挥挥手，我脸上挤出一些笑容，说了一声Hi”，接着有趣的课堂，精彩的互动开始了。

一开始我有些害羞，读个单词也是瞻前顾后，回答问题也是很迟钝，但是没过几分钟后，我便慢慢适应了，每次听到外教的发音，我作文总在脑海里的单词库里找到它的意思，然后大声地回答出老师的问题，就这样，我觉得回答问题已经得心应手了。

很快，25分钟过去了，一节课结束了，我们互相道了声拜拜，虽然只有25分钟，但是这作为我的第一次外教课，我的收获还是不小。这对我来说也是一件很新鲜的事，首先我体会了，该怎样与外国人交流与互动，又感受了洋腔洋调的英语。通过这次学习，我还体会到了外国老师与学校老师上课方式的不一样，外教老师的发音带有浓浓的地方

跟外教学口语的网站

最近英语口语真的是打击到我了，之前一直沾沾自喜觉得自己的英语成绩在班里都是名利前茅的，看别人在为学英语而头疼，我都是非常轻松的，感觉自己的英语就是挺好的，也不用怎么学，找到方法，每次考试都发挥的很好。可是前段时间碰到一个外国人来我们学校交流，跟他聊了之后，发现我的口语真的是不要太差了，他说的我听不懂多少，也说不了多少出来。这次之后是非常的打击都到我的，但是我想着我英语基础应该不差的，可能就是中国式的英语，口语很差，所以我想着一定要把口语给学好来。

下了决心就该实施了，我一开始的目标就很明确，主攻口语，这方面我靠自学是不行的，所以我打算到一个外教来教，因为我觉得一个好的语言环境对学习英语来说是非常重要的，请外教是对于学习英语者来说一个好的选择，外教可以给我们带来西方的一些风俗文化，而且要找英语母语国家的，因为这样口音表达方面都比较正宗，因为我们平常都是跟着学校老师学的，所以不管怎么说在口音发音方面都是有问题的，既然要学好，一个外教是必不可少的。

而且我平时都在上课，所以我并不打算周末了还出去上培训班，但是找了一个外教家教是非常昂贵的，我一直打算找一个网站可以跟着外教学可以的。

有一个朋友在听了我的诉求后，给我介绍了ABC36

第一篇 外国古代教育

第一章 东方文明古国的教育 一、选择

1．认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于一下那种教育起源论（ ）

A．生物起源论 B.心理学起源论 C.劳动起源论 D. 需要起源论 2．苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为（ ）

A．泥板书社 B．古儒学校 C．昆它布 D．堂区学校 3．楔形文字是古代哪个国家发明的（ ）

A．古希腊 B．古印度 C．古埃及 D．古巴比伦 4．古代东方文明古国中，在数学上采用10进位计算法的是（ ） A．古印度 B．古巴比伦 C．中国 D．古埃及 5．主张“教育生物起源说”的是（ ）

A．沛西.能 B．孟禄 C．杨贤江 D．利托尔若 6．学校教育最早产生于人类的（ ）

A.原始社会末期 B.奴隶社会晚期 C.封建社会 D.资本主义社会 7．以下几项，哪一个不是原始社会教育的特点（

篇一：口语交际课评课稿

“夸夸我的同学”评课稿

商城小学 邓万红

非常感谢谢老师给我们呈现了一节精彩的口语交际课。

课标提出“口语交际的教学活动主要应在具体的交际情境中进行”，这交际情境主要指生活情境。谢老师在课堂一开始就将课堂情境还原于生活。用课件的形式展示了班里同学自觉捡垃圾和帮奶奶捶背的两个情境照片和一个男同学跳绳的小视频，让同学们认真观察并说说所看到的和想到的。由于是身边熟悉的同学而且是感兴趣的话题，同学们的积极性很高，一个个都有了倾吐的冲动和交流的欲望。这时，谢老师适时引导“夸奖如同春雨般滋润我们的心里，被人夸的感觉肯定很好，我们请被夸的同学说说他们的感受。”这样，自然地将同学们的单方面说过渡到双方的互动交流，保证了人人有话可说。 接下来，谢老师让孩子们在小组内互相夸奖同学的优点，以真人为对策，以真事为内容，同学们的态度也很认真，真诚地夸奖同学做的好的一面，被夸同学也真心地表示感谢，此时的课堂是那么和谐，那么美好，大家的情感上都产生了共鸣。

此后，展开了一个游戏环节“猜猜他是谁？”在这个环节中，介绍者若要想让他人知道自己介绍的是谁？必须要做到声音响亮，表达清楚，并且抓住主要事件来介绍，这无意之中就让学生掌握了一定的交际技能，规范了他们的口头

　　这一周的一节英语课是由外教来上的，课上到了一半，我们都在认真地听同学的自我介绍。这时，我发现外教时不时地在往一个地方看，咦，外教在看什么呢？我顺着外教的目光望了过去，原来是张某某在低着头不知在干什么？外教走了过去一把从张某某的桌洞内“捞”出了一本书，张某某看起来有一点点慌张，可能张某某根本没想到外教会注意到她吧。

　　没过一会儿，外教又望张某某的方向望去，只见旷某给张某某大讲特讲，张某某没理旷某，估计是应为还没缓过来。外教观察了旷某好一会，见他还在大说特说丝毫没有停的意思，便只好让他罚站了。

　　希望爱学习的张某某能别在课上看不该看的书了，爱说话的旷某上课不要讲话了。

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英语口语陪练外教一对一，公交英语的基本表达方式

1. 城市公共交通 urban public transport

城市中供公众乘用的、经济方便的各种交通方式的总称。 2. 公共交通方式 public transport mode

按公共交通工具类型划分的各种客运形式。 3. 城市公共交通系统 urban public transport system

由多种城市公共交通方式组成的有机总体。 4. 大运量客运系统 mass transit system

城市公共交通中，运送大量乘客的有机总体。 5. 快速轨道交通 rail rapid transit(RRT)

通常以电能为动力，采取轮轨运黑心方式的快速大运量公共交通之总称。 6. 地下铁道，地铁

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subway

由于城市中的一种速度快、运量大、行车间隔小的电动有轨客运系统，其部分线路设一地下隧道内。

7. 单轨运输系统 monorail transit system

车厢跨骑或悬持在架空的单轨上，由电力驱动的轨道客运系统。 8. 新交通系统 new