具体应用案例

茶叶加工厂生产管理部门岗位分析方法

一、观察法 1、压制车间：

3号岗位记录员，4号岗位冲茶汁，5号岗位冷发酵，6号岗位热发酵，7号岗位司称，8号岗位扒茶，9号岗位打衬板油，10号岗位紧螺丝，11号岗位搬木盒，12号岗位上热砖，13号岗位拖热砖车，14号岗位拖冷砖车，15号岗位上冷砖，16号岗位敲螺丝，17号岗位退砖，18号岗位扮砖，19号岗位放套箱，20号岗位拖毛砖，21号岗位进烘车，22号岗位修砖，23号岗位验砖，24号岗位凉砖，25号岗位打替，26号岗位处理坏砖，27号岗位检修，28号岗位机动，29号岗位打底板油。 2、烘包车间：

2号岗位看温，3号岗位进烘，4号岗位出烘，5号岗位打包入库，6号岗位过称、包砖，7号岗位小包装，8号岗位机动。 3、设备部：

11号岗位锅炉工。

4、筛分车间：

3号岗位质检员、统计员，4号岗位领茶员，5号岗位发茶员，6号岗位千两茶筛分，7号岗位发酵组，8号岗位色选，9号岗位烘焙，10号岗位千两茶晒置，11号岗位投茶、拣杂物，12号岗位检修，13号岗位做沙石，14号岗位机房卫生，15号岗位半成品拼堆，16号岗位机房输送带拣杂物。

二、访谈法

1、压制车间：

1号岗位车间主任。 2

反射保温隔热涂料具体应用

（志盛威华 勾工15810508534）

在国内热议反射隔热保温涂料具体应用和应用效果之时，北京志盛威华

化工有限公司在这方面已走在世界前列，涂料研发起步早，应用广，效果口碑好。志盛威华牌反射保温隔热涂料已大面积应用在建筑、化工、石油、医药、冶金、航天、交通、海上设备、轻纺、电子、作战工具等上。笔者针对涂料技术、应用、效果做以下解析：

北京志盛威华化工有限公司早在2000年就启动涂料研发工作，经过四年专

心研发，上万次的实验，2004年将反射保温隔热涂料推向市场，在客户的好评中涂料已走过了11年头。11年中反射保温隔热涂料应用领域不断广大，应用的客户不断增加，民用、工业、部队上成功使用，涂料销量已达到1000吨以上，在国内，志盛威华涂料研发技术和具体应用已稳定走在前面，涂料保温隔热、环保节能性能通过的国家认可。

反射保温隔热涂料主要材料是纳米空心微珠、志盛威华特制高级乳液、二氧

化钛等物质，其中微珠含量至少要在60%以上，如果达到80%，保温隔热涂料的保温隔热性最佳，这样的涂料涂刷后能在物体表面形成由封闭微珠连接在一起的三维网络空心结构，这样的纳米空心陶瓷微珠和微珠之间形成了一个个叠夹的静态空气组，也就是一个个隔热保温单元，涂层导

反射保温隔热涂料具体应用

（志盛威华 勾工15810508534）

在国内热议反射隔热保温涂料具体应用和应用效果之时，北京志盛威华

化工有限公司在这方面已走在世界前列，涂料研发起步早，应用广，效果口碑好。志盛威华牌反射保温隔热涂料已大面积应用在建筑、化工、石油、医药、冶金、航天、交通、海上设备、轻纺、电子、作战工具等上。笔者针对涂料技术、应用、效果做以下解析：

北京志盛威华化工有限公司早在2000年就启动涂料研发工作，经过四年专

心研发，上万次的实验，2004年将反射保温隔热涂料推向市场，在客户的好评中涂料已走过了11年头。11年中反射保温隔热涂料应用领域不断广大，应用的客户不断增加，民用、工业、部队上成功使用，涂料销量已达到1000吨以上，在国内，志盛威华涂料研发技术和具体应用已稳定走在前面，涂料保温隔热、环保节能性能通过的国家认可。

反射保温隔热涂料主要材料是纳米空心微珠、志盛威华特制高级乳液、二氧

化钛等物质，其中微珠含量至少要在60%以上，如果达到80%，保温隔热涂料的保温隔热性最佳，这样的涂料涂刷后能在物体表面形成由封闭微珠连接在一起的三维网络空心结构，这样的纳米空心陶瓷微珠和微珠之间形成了一个个叠夹的静态空气组，也就是一个个隔热保温单元，涂层导

郏县新世纪小学

促进青少年健康成长的具体案例

——个性格孤僻学生的个案分析

我们在平常的教育教学常会接触到一些具有不健康心理问题的学生。这些行为不仅有会阻碍儿童正常的心理发展，影响他们的生活和学习，而且也有可能是成年期心理障碍和社会适应不良的先兆。作为小学教师，我们要发挥教师在学生心理健康教育中的作用，发现在他们因为各种原因形成的问题行为，对他们的不健康心理进行研究分析，帮助学生健康成长。

一、个案基本情况

我班有一名学生叫苗苗，她喜欢独处，不喜欢和别的同伴玩，自己做事情也不让人掺和。 她个儿较高，大大的眼睛，给人的感觉是一个内向的小女孩。不知是什么原因自她到我班快半个学期了，只喜欢一个人看书、绘画，独自、安静的活动；对班集体的事情漠不关心，不爱劳动，而且对其他小伙伴的行为还表现出嘲讽的意味；学习时有偷懒的行为，自己上课不专心听讲，然后做题时照搬别人的答案；在活动中我行我素，对老师的批评不屑一顾，非常固执。听家长介绍在家也很少与人交流，总是以命令的口气对待家人和长辈。

二、问题行为概述： （1）、行为方面：

1

上小科时，随意进出教室，问她为什么，她说要上厕所，玩半天才回教室，还经常走错教室。

（2）、学习方面：学习全凭兴趣，接受能力差，不爱

类推适用在民法中的具体应用

法律漏洞的填补方法有很多，类推适用是我国民法解释学中填补法律漏洞的方法之一。是我们在民法适用中运用较多的一种方法。然而类推适用在民法中的具体应用缺因各个具体的制度不同而有所区别。本文将对类推适用在善意取得和物权法定主义中的应用进行简单的介绍。

一、类推适用的含义

类推适用是开放式法律漏洞的一种填补方法，所谓类推适用，拉伦茨在《法学方法论》指出：“将法律针对某构成要件(A)或多数彼此相类的构成要件而赋予之规则，转用于法律所未规定而与前述构成要件相类的构成要件(B)。”之所以在A与B间可以相互适用，主要基于A与B这两个构成要件在与法律评价有关的重要观点上彼此相类，因此，法律对两者应做相同的评价。按照拉伦茨的理论，类推适用的领域在于“同样的情况同样对待”，也即要求两种情况类似而并不要求其完全雷同，但是他们必须在法律评价有关的价值观点相一致，这样才有类推适用的依据。

二、类推适用在民法中的具体应用

在民法中，由于双方为平等当事人，无所谓公权力之介入，类推

适用具有普遍之地位。但是，由于民法中特定领域对特定价值的保护，亦存在国家公权力对若干事实赋予法定效果的法定主义，致使在法定领域中排除了当事人的意思自治，从而排除了类推适用的运用。因此

良好的人际交往

——幼儿园大班案例分析

孩子从家庭走向幼儿园，跨出了人生的第一步，在与同伴间良好的交往是他们获得集体生活快乐的源泉。然而人际关系的交往并不是每个幼儿都能处理得当，都懂得如何正确与同伴交往。因为每个幼儿来自不同的家庭，不同的家庭生活环境和教育，造就了每个幼儿不同的性格和不同程度的交往能力。因此，教师在教育的过程中，该如何看待不善交往的孩子呢？这是一个值得思考的问题。同时在新《纲要》中也这样指出：“要培养幼儿乐意与人交往，引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣??”通过大班一年的教学，我发现在培养孩子交往能力的过程中,存在着以下几中类型的幼儿:

1、缺乏交往技巧的幼儿。

案例一：某天早上来园，小朋友们都三三两两结伴游戏，惟有轩轩左顾右盼地坐着没人玩。过了一会儿，他拿起一本书，向玩跳棋的小朋友走去。他扬起手里的书大声说：“谁让我玩跳棋，我就把书给他看。”大家玩的正开心，没人理会她。他失望地走开了，继而又转到其他小朋友的身边，面带笑容地说：“如果你们让我也玩，我就把书送给你！”“我们不信，这书是幼儿园的，不是你的！”“ 你骗人！”轩轩只好闷闷不乐地走了。

分析原因：从轩轩和小朋友单一的话语中，可以看出他的交往能力

浅谈水法立向之具体实践应用 滕×× 〈一〉

风水一词,意即指阴阳宅周围风向水流的形势。风水之术，源远流长，搏大精深，在中国易字学中占有相当重要的地位。据史书记载，风水术始殷周，兴于汉代，魏晋南北朝，更是盛极一时,到了唐宋明清，不但盛于民间,也受朝庭皇宫所重用。古人认为，风水对人生的兴衰成败吉凶祸福关系极大，因此，研究风水的学者多如牛毛，各种风水著述，林林总总，五花八门，派别之多数不胜数。由于门派之见，利益之争及其他种种原因，有的著述，或正谬杂陈，或专词术语，令人得其解。单就风水术的运用上，形理二法,也是自恃高明,众说纷纭，存在较大的片面性。为继承和弘扬祖国的古老文化，本文试就水法立向的重要性及具体的实践应用,谈一些个人看法和体会，望行内专家学者斧正，如能起抛砖引玉之功，则此愿足矣。

〈二 〉

水法立向和形象立向,这二派在社会上比较流行，多偏向形象较多,但形象的准验很低,水法立向准验很高,它是依据来水、去水、峦头来确定立向分针的,也是五行调理协调和平衡,有物所依,。而形象派只依山峰、缺少五行调理。,例：

丙方有笔架山,甲庚各有A形

高峰,申方水来、乙方水去、形象派要立壬丙兼子午放申水去，开辰门；,但水法派则立子午兼癸丁，放辰水去,

良好的人际交往

——幼儿园大班案例分析

孩子从家庭走向幼儿园，跨出了人生的第一步，在与同伴间良好的交往是他们获得集体生活快乐的源泉。然而人际关系的交往并不是每个幼儿都能处理得当，都懂得如何正确与同伴交往。因为每个幼儿来自不同的家庭，不同的家庭生活环境和教育，造就了每个幼儿不同的性格和不同程度的交往能力。因此，教师在教育的过程中，该如何看待不善交往的孩子呢？这是一个值得思考的问题。同时在新《纲要》中也这样指出：“要培养幼儿乐意与人交往，引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣??”通过大班一年的教学，我发现在培养孩子交往能力的过程中,存在着以下几中类型的幼儿:

1、缺乏交往技巧的幼儿。

案例一：某天早上来园，小朋友们都三三两两结伴游戏，惟有轩轩左顾右盼地坐着没人玩。过了一会儿，他拿起一本书，向玩跳棋的小朋友走去。他扬起手里的书大声说：“谁让我玩跳棋，我就把书给他看。”大家玩的正开心，没人理会她。他失望地走开了，继而又转到其他小朋友的身边，面带笑容地说：“如果你们让我也玩，我就把书送给你！”“我们不信，这书是幼儿园的，不是你的！”“ 你骗人！”轩轩只好闷闷不乐地走了。

分析原因：从轩轩和小朋友单一的话语中，可以看出他的交往能力

借壳上市全解析 借壳方案、流程(附具体案例)

　　资本市场有两种方法上市，第一种就是我们最熟悉的首次公开发行股票并上市即IPO;第二种就是我们常常听到的借壳上市。IPO只要走完流程没什么重大事情基本就可以，重点说说借壳上市。

　　借壳上市主要是把非上市的企业或者资产置入到已上市的公司中，彻底改变上市公司的主营业务、实际控制人以及名称，上市后在一定条件下再通过增发股份(为何要增发?因为之前的资产是买进来的，上市简单的说就是圈钱，借壳并不能圈到钱，只有通过增发股份，才能达到圈钱的目的)。

　　什么时候借壳会失败?

　　借壳上市不是说有钱就行，借壳上市过程中需要通过N多审批部门，审批程序繁多复杂，任何一个审批关节不行，借壳就会失败。及时这些都通过了，如果没有设置好债务的隔离措施，会使得收购方陷入壳公司复杂的债权债务关系当中，也会导致借壳的失败。

　　对于内幕信息的泄露，也会使得借壳的失败，即在股票进入停牌阶段之前，如果在市场上反应出来了疯狂炒作以及明确泄露了借壳消息，监管部门会找上门，谈及到信息披露不及时的问题以及涉嫌内幕交易，这个时候就会阻碍借壳上市(所以说，满大街都知道XX股票要被某某借壳的消息，你把它当真就是坑了自己了)。

　　借壳过程中包括以下基本环节

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浅析罪刑法定原则在我国的具体应用

作者：王威

来源：《法制博览》2012年第10期

【摘要】本文以张金柱案作为立足点，从我国刑法规定的罪刑法定原则出发，通过对本案判决中与罪刑法定原则相违背的地方进行分析和解读，以便更好的了解罪行法定原则在我国的具体应用，来彰显罪刑法定原则保障人权，限制刑罚权的作用。 【关键词】张金柱案；罪刑法定原则；保障人权；限制刑罚权 一、引言

1997年8月的某天晚上，原郑州某公安分局局长张金柱驾车到某酒店就餐完毕后，醉酒驾驶车辆撞上了骑自行车正常通过的苏东海父子。儿子苏磊经医院抢救无效后死亡，而苏东海则构成重伤。

本案经郑州中院审理后认为张金柱的行为不仅仅构成交通肇事罪，还构成故意伤害罪。数罪并罚决定执行死刑，剥夺政治权利终身。在郑州中院的判决做出之后，被告人张金柱上诉到河南高院。河南高院经审理后认为原审判决罪量刑准确适当，审判程序合法，维持了原判决

[1]

。

对于上述案件的定罪量刑即使在二审判决生效若干年之后仍然值得商榷。张金柱案争议的核心问题是：被告人张金柱是否构