四年级语文教学总结第二学期

上学期四年级语文教学工作总

结

光阴似箭，日月如梭，不知不觉一个学期就这样结束了。本学期我担任的

是小学四年级(2)的语文教学。面对43双陌生的眼睛，我对他们充满了好奇。

通过向上一任的老师了解情况，我知道本班的学习基础还算不错，优等生还是

比较多的，差生也有但还比较听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四

年级同仁的帮助下，结合本班的实际情况，制定了学期语文工作计划。

在工作计划中我本着提高学习成绩，培养学生的语文素养为宗旨，以教学

大纲为标准，重在朗读和阅读，和写作上下功夫，时刻不忘学生的养成习惯的

培养。

为了圆满完成教学计划，我首先做到了认真备课，同年级备的课结合自己

的实际情况灵活应用，并根据不同的课型运用不同的讲授方法，充分提高学生

学习的积极性。在学生的养成习惯上我重点强调他们的书写习惯，读书习惯等，并且让学生们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让学生深知课堂教学的重

要性，“课堂十分钟，课下十天功”要根深蒂固地扎在学生们的心中，课堂上

我能严格要求学生。针对学生的朗读，书写等一些综合素质的培养，我则把它

融入到我的语文课堂，请保留此标记。)之中，背诵古诗，好的段落等在一定程度上对他们语文素养的提高也有一点的帮助。

至于阅读，从平时对考试，我都十分注重对学生

四年级语文教育教学总结报告

语文教师要强化阅读训练，在阅读和选读课文上做，加强阅读训练，强化学生的潜力。下面就和大家分享四年级语文教育教学总结，来欣赏一下吧。

四年级语文教育教学总结

一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任两个四年级的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

一、了解班级语文水平的实际状况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。一方面，农村的学生听，说的潜力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。另一方面，四(2)班的同学比较活跃，上课气氛用心，优秀生比四(3)班相对多一些，而四(3)班学生上课不是很用心，课堂气氛比较沉闷。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引

2016全新精品

四年级上学期语文教学工作总结

时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：

一、深入钻研教材积极参与学校教研活动

虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深入。为此学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。

二、培养学生学习语文的兴趣

在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入

上学期四年级语文教学工作总

结

光阴似箭，日月如梭，不知不觉一个学期就这样结束了。本学期我担任的

是小学四年级(2)的语文教学。面对43双陌生的眼睛，我对他们充满了好奇。

通过向上一任的老师了解情况，我知道本班的学习基础还算不错，优等生还是

比较多的，差生也有但还比较听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四

年级同仁的帮助下，结合本班的实际情况，制定了学期语文工作计划。

在工作计划中我本着提高学习成绩，培养学生的语文素养为宗旨，以教学

大纲为标准，重在朗读和阅读，和写作上下功夫，时刻不忘学生的养成习惯的

培养。

为了圆满完成教学计划，我首先做到了认真备课，同年级备的课结合自己

的实际情况灵活应用，并根据不同的课型运用不同的讲授方法，充分提高学生

学习的积极性。在学生的养成习惯上我重点强调他们的书写习惯，读书习惯等，并且让学生们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让学生深知课堂教学的重

要性，“课堂十分钟，课下十天功”要根深蒂固地扎在学生们的心中，课堂上

我能严格要求学生。针对学生的朗读，书写等一些综合素质的培养，我则把它

融入到我的语文课堂，请保留此标记。)之中，背诵古诗，好的段落等在一定程度上对他们语文素养的提高也有一点的帮助。

至于阅读，从平时对考试，我都十分注重对学生

四年级上学期语文教学工作总结

时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：

一、深入钻研教材积极参与学校教研活动

虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深入。为此学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。

二、培养学生学习语文的兴趣

在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入

1 燕子

一、在括号填上合适的词

（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的春天 （ ）的湖面 （ ）的燕子

二、按要求，写词语

近义词： 增添—— 偶尔——

反义词： 增添—— 偶尔——

三、 比一比再组词

微( ) 掠( ) 稻( ) 威( ) 略( ) 蹈( )

站( ) 杆( ) 痕( ) 沾( ) 竿( ) 狠( )

四、把下面的句子改成反问句 （1）这么多像正待演出的曲谱哇!

________________________________________________________

（2）狡猾的狐狸不得不放弃追逐

1 燕子

一、在括号填上合适的词

（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的春天 （ ）的湖面 （ ）的燕子

二、按要求，写词语

近义词： 增添—— 偶尔——

反义词： 增添—— 偶尔——

三、 比一比再组词

微( ) 掠( ) 稻( ) 威( ) 略( ) 蹈( )

站( ) 杆( ) 痕( ) 沾( ) 竿( ) 狠( )

四、把下面的句子改成反问句 （1）这么多像正待演出的曲谱哇!

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（2）狡猾的狐狸不得不放弃追逐

第二学期二级语文教学总结

20XX年第二学期二年级语文教学总结

作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加教研组活动，另一方面为了提高自己的教学水平，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

一、介绍班级情况。

本班开学时43人，男生22人，女生21人，期中考试后转走一女生和一男生。本人与搭档配合默契，认真、尽心管理班级，班级已树立较良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井然有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。

二、语文教学情况。

1、预习习惯的养成。

我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的资料，逐步让学生养成良好的预习习惯。

2、课堂学习习惯的养成，坐姿要端正，积极回答问题并且回答问题声音要响亮。

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3、学会课文朗读的一般技巧。

在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。其次，抓感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。

在阅读教学中，强调有层次的读书。

4、加强学

第一篇：苏教版四年级语文教学计划

教

材

分

析

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。

2、“课文”共安排24课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。

3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。

学

生

基

本

情

况

分

析

本年级共有55人。其中男25人，女30人。学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，但因为受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是部分学生的习作能力有待提高。从整体来说，这些学生动笔前的构思还

四年级下册语文教学计划篇一

一、课标要求：

（一）识字与写字

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

（二）阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7．学习略读，粗知文章大意。

8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。

10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于40万字。

（三）写作

1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻