小学英语四大时态

小学英语四大时态总结

一．一般现在时：

1. 一般现在时的简单用法：表示经常的，习惯性的动作或存在的状态。一般现在时经常

与，，，，等时间状语连用。

2. 一般现在时的构成方式：, 和行为动词用原形，主语为第三人称单数时，谓语动

词要相应地变为第三人称单数形式：I —.

3. 第三人称单数动词的变化规则：

A. 一般在动词后面直接加s: , , , , ,

B. 动词以s, x, , , o结尾的，在其后面加: , ,

C. 动词末尾以y结尾的且前面是辅音字母的，将y改为i加, —，—, 如y前是元音字

母，则直接加s，如—, —

4. 动词的变化。

否定句：主语+ + +其它。如： a .他不是工人。

一般疑问句：+主语+其它。如： a ? . I . / , I'm .

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：?

5. 行为动词的变化。

否定句：主语+ 't( 't ) +动词原形(+其它)。如：I 't .

当主语为第三人称单数时，要用't构成否定句。如：'t .

一般疑问句：( ) +主语+动词原形+其它。

如：- ? - , I . / , I 't.

当主语为第三人称单数时，要用构成一般疑问句。如：

- ? - , . / , 't.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如

小升初英语总复习资料

时态部分

A.一般现在时

一、 时间标志词有：always> usually >often >sometimes >never

every day/week/month/year

二、一般现在时的构成 肯定句 否定句 I am not fine. 疑问句 Are you fine? Yes, I am. / No, I am not. 主语+be动词I am fine. +其他 I read well. 主语+实义动词 I do not read well. Do you read well? Yes,I do./ No,I don't. She reads well. She doesn’t read well. Does she read well? Yes,she does./No,she doesn’t. 主语/+情态动I can read. I can not read . Can you read? 词can,may, must,could, Yes, I can. / No, I can't. should,would,shall+其他 注意

一般将来时：

定义： 一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某

一段时间内经常的动作或状态。

构成：（1）be going to + 动词原形 （2）will/shall + do 用法：1）表示将来的动作或状态

一般将来时常与一些表示将来的时间状语连用，如：

tomorrow（明天）， next week（下周）， from now on（从现在开始）；in the future（将来）；someday (未来 的某一天) 等。 2）表示将来经常发生的动作

I’ll teach you English every Wednesday next month. ★★★ “be going to+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事。例如：

①It is going to rain. 要下雨了。

②We are going to have a meeting today. 今天我们开会。

Step T

四大时态 知识点 一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时 知识：四大时态的结构及用法。 教学目标 方法：掌握各个时态，并能灵活运用。 能力：能够熟练运用四大时态。 教学重点 教学难点

动词三单、动词过去式现在分词的变化规则。 灵活运用各个时态。

教学过程

一、 课堂导入

看下列句子，判断是什么时态。 I am swimming.我在游泳

Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

Tom is going to climb the mountain this afternoon. Tom今天下午打算去爬山。 What did you do last Sunday? 上周末你做了什么？

二、复习预习

教师引导学生复习上节课所学的人称物主代词和物主代词用法，（以提问、回顾的形式进行）， 针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑；通过某些刚学过的单词引导学生开始四大时态的学习。

三、知识讲解 知识点1：一般现在时 1）一般现在时的功能

1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。

四大时态 知识点 一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时 知识：四大时态的结构及用法。 教学目标 方法：掌握各个时态，并能灵活运用。 能力：能够熟练运用四大时态。 教学重点 教学难点

动词三单、动词过去式现在分词的变化规则。 灵活运用各个时态。

教学过程

一、 课堂导入

看下列句子，判断是什么时态。 I am swimming.我在游泳

Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

Tom is going to climb the mountain this afternoon. Tom今天下午打算去爬山。 What did you do last Sunday? 上周末你做了什么？

二、复习预习

教师引导学生复习上节课所学的人称物主代词和物主代词用法，（以提问、回顾的形式进行）， 针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑；通过某些刚学过的单词引导学生开始四大时态的学习。

三、知识讲解 知识点1：一般现在时 1）一般现在时的功能

1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。

篇一：世界四大尴尬部门——中国环保部

黑龙江中公教育：

昨天，“中国特色社会主义与中国梦宣传教育系列报告会”第一场在人民大会堂举行，环境保护部部长周生贤围绕环境保护有关问题作了报告。报告中周生贤调侃中国环保部是世界四大尴尬部门之一。(7月10日，京华时报)

“水里和陆地的不是一个部门管，一氧化碳和二氧化碳不是一个部门管。”“我听说世界上有四大尴尬部门，中国的环保部就是其中之一。”环保部部长的一席话并非调侃，而是真实的透露出当前国内环保部门以及环保事业所面临的无奈。

近年来，伴随着环境污染问题接连浮出水面，环境保护成为热门词汇越来越受到公众的重视。正因如此，拿环保局长“开涮”逐渐开始流行网络，从“请环保局长下河游泳”到“悬赏游泳”，环保局长成为独自担当社会情绪的“出气筒”，环保部门也“荣膺”世界四大尴尬部门之一。

实际上，让我们平心静气地面对环保问题，便能发现治污重任绝不是环保部门一家能够独自完成的。来自职责定位和执行现实的错位，造成环保部门“看得见管不到”、“有问题治不了”的窘境；导致环保局长“站得住的顶不住，顶得住的站不住”的困境。在现实工作中，环保部门就像一个消防员，哪里起火了就去哪里。由此看来，荣膺“世界四大尴尬部门”绝不仅仅是环保局一家的尴尬！

2013乐加乐英语初一春季班第二讲语法笔记

四大时态综合

定义 一般现在时 一般过去时 一般将来时 1、将来发生的动作或存在的状态； 2、将来计划、打算发生的动作； will 主+ be going to + 动原 shall 现在进行时 1、说话时正在发生的动作； 2、现阶段正在进行或发生的动作； 3、现在进行时表将来。 主+ am/ is/ are + doing 直：+ing； 去：去不发音的e，+ing； 双：重读闭音节或-r音节结尾，末尾只有一个辅音字母（x除外），双写末尾辅音字母，+ing 改：改词尾ie为y，+ing 时间类： now, at the moment, at present, these days? 情景类： look, listen, be careful, Where is Tom? I can’t find him. 1、现在的状态； 1、过去发生的动作或存2、现在经常反复的动作； 在的状态； 3、客观真理。 2、过去经常性、习惯性的动作。 构成 主+ am/ is/ are do/ does 主+动词过去式 动词变化 ①+s； ②以s, x, sh, ch结尾+es； ③以辅音

外研版小学英语四年级上学期时态精练

英语动词时态是一个语法范畴，它是用来体现、描述动作发生时间的动词形式。

截止四年级上学期，我们已经学过的时态有：一般现在时，A. washes B. washing C. wash

( ) 11. Amy ______ swimming.

A. likes B. like C. liked

( ) 12. My mother often ______ cakes in the afternoon.

A. make B. making C. makes

现在进行时和一般将来时。

一般现在时、现在进行时、一般将来时三种时态综合练习

一、选择填空。

( ) 1.The boy _______ a picture now.

A. draw B. drawing C. is drawing

( ) 2. Listen! Some girls ______ in the classroom.

A. are singing B. singing C. sing

( ) 3. M

外研版小学英语四年级上学期时态精练

英语动词时态是一个语法范畴，它是用来体现、描述动作发生时间的动词形式。

截止四年级上学期，我们已经学过的时态有：一般现在时，A. washes B. washing C. wash

( ) 11. Amy ______ swimming.

A. likes B. like C. liked

( ) 12. My mother often ______ cakes in the afternoon.

A. make B. making C. makes

现在进行时和一般将来时。

一般现在时、现在进行时、一般将来时三种时态综合练习

一、选择填空。

( ) 1.The boy _______ a picture now.

A. draw B. drawing C. is drawing

( ) 2. Listen! Some girls ______ in the classroom.

A. are singing B. singing C. sing

( ) 3. M

相同点：

① 反应定量的完成，即反应按一定的反应式进行，无副反应发生，而且进行完全（≥99.9%) ② 反应速率要快。

③ 能用合适的指示剂确定滴定的终点。 ④ 有一定的化学计量关系。

⑤ 滴定分析中必须使用标准溶液，最后要通过标准溶液的浓度和用量来计算待测组分的含量。 ⑥ 都是需要通过颜色变化来确定滴定终点。 ⑦ 都可绘制滴定曲线。

⑧ 都是通过化学反应来进行滴定分析。

⑨ 都是通过四个阶段进行分析，即滴定前，化学计量点前0.1%，滴定终点，化学计量点后0.1% ⑩ 滴定终点附近存在突越范围

不同点：

① 化学反应类型不同。

酸碱滴定法是以质子传递反应为基础的一类滴定分析法,H??B??HB；

沉淀滴定法是以沉淀反应为基础的一种滴定分析法,例如

Ag??Cl??AgCl?：

配位滴定法是以配位反应为基础的一种滴定分析法，例如

M2??Y4??MY2?；

氧化还原滴定法是以氧化还原反应为基础的一种分析滴定法，例如MnO4?5Fe2??8H??Mn2??5Fe3??4H2O ② 影响滴定突越范围的因素不同 酸碱滴定主要受浓度的影响；

影响沉淀滴定的主要因素是同离子效应、盐效应、酸效应、配位效应；

配位滴定的主要影响因素是条件稳定常数和pH；