降落伞的选择数学建模作业

快飞呀！快飞呀！”这是哪里传来的声音？原来是小朋友在制作降落伞哪，我们来看一看吧！

制作降落伞的材料有：五颜六色的橡皮泥、正方形的塑料布、五彩缤纷的彩笔、长长的绳子。老师说：我们开始制作啦，”我们就迫不及待地拿出塑料布摆放好。

制作在我们的期待中开始了。首先，我拿出了正方形的塑料布，用铅笔在四个角上扎一个洞，然后将绳子穿进小孔，然后再系紧，接着我将绳子的另一端对齐，最后用橡皮泥粘上它，这样降落伞就大功告成了。我给他起了一个名字叫青龙号”。

制作完以后，老师带着我们去放飞自己的降落伞。作文我站在台阶上，一阵风吹来，我们立刻把降落伞扔了出去，然后大家的降落伞就慢慢悠悠地落了下来，像仙女从天上下凡一般。但是，我的降落伞很快就掉在了地上，我百思不得其解，老师告诉我说：因为你的塑料布太硬了所以飞不好。”尽管这样，我还是特别的开心，毕竟我知道怎么做降落伞啦。

制作降落伞可真有趣呀，我不但在游戏中学到了许多科学知识，还明白了在科学的道路上没有平坦，只有坚持不懈，不怕艰辛的人，才能登上科学的高峰。

清晨，我穿好衣服来到草坪上。一看，就见到几个毛茸茸的白色小伞”，被风姑娘在空中吹得飘来飘去，最后轻轻的降落在草地上。咦，这是什么？”我心里暗想，强烈的好奇心，引着我来到这几个白色小伞”前，它们十分渺小，我仔细地瞧了又瞧，用放大镜看了又看，后来在百度的帮助下，认识了这是什么绿色植物。

原来，它是蒲公英的旅行种子”。过了一会儿，起风了，又飘来了许多白色小伞”。这加强了我的好奇心，迫不及待的想知道，它们是从哪儿来的？它们原来的样子是什么样的？我好想快点知道它们是怎么样的植物。

只见它们被风姑娘高高的抛上蓝天，白色的、毛茸茸的细毛在空中舞动着，种子被一根绿色的、小小、细细的线”掉了起来。种子十分小，小的让你只看见正在舞动的白色细毛；小的让你连一个棕色的小点都看不到。只有等它落下来，你才能好好的去观察它。我顺着种子飞来的方向走，果然看到了一从植物，上面有许多白色的绒球，当风吹过，上面的种子都分散开来了，它们随着风姑娘的步伐，四海为家。风姑娘把它们吹到哪儿，它们就在哪儿安家张营。

没过几天，蒲公英的种子下了土，又过了几天，生了根，那根又白又短又小，很容作文易折断。虽然如此，但它们很快发了芽

降落伞参考文献

2005年10月

　　　世界科技研究与发展

专题:空间科学与技术

降落伞技术的研究进展及展望

余　莉　明　晓

(南京航空航天大学航空宇航学院,南京210016)

3

摘　要:降落伞是一种应用极为广泛的气动力减速装置。根据降落伞的发展历程,本文将降落伞的发展历史总结为初期发展阶段、基础发展阶段、蓬勃发展阶段和实用化、新型化研究四个阶段。在此基础上,对实验研究和计算机模拟等重要研究手段在降落伞研制中的应用进行了具体的分析和讨论,并就如何提高降落伞的工作包线和控制技术做了评述,以进一步推动新理论涌现和新技术的应用。

关键词:降落伞　研究进展　展望

DevelopmentHistoryofItsYU(CollegeofofAeronauticsand

,Nanjing210016)

aimportantkindofaerodynamicsdecelerator,whichiswidelyusedfor

lifesavinfplane.Inthispaper,wereviewedthedevelopmenthistoryofparachuteandcon2cludeditasfourstagesincludinginitiationstage,fundament

降落伞的故事

第二次世界大战时期，就在巴顿将军所率领的盟军即将在诺曼底登陆之际，他接到了前线的一份统计报告。报告显示，在牺牲的盟军战士中，竞有一半人是在跳伞时摔死的。这让巴顿将军大为恼火。他立刻赶到后方制造降落伞的兵工厂。 巴顿将军十分严厉地对兵工厂厂长说：“每个降落伞都关系到一个士兵的生命，从现在开始，降落伞必须100%合格!”

厂长说：“这怎么可能呢?!没有什么产品能真正做到100%合格。这些年我一直在狠抓产品质量，降落伞的合格率已达99.9%。我已经尽力了，99.9%已经是最高极限了，再没有提升的空间了。”

巴顿怒不可遏，他从兵工厂的仓库里随意抓起一只降落伞包，大声对厂长说：“这是你制造的降落伞，我现在命令你抱着它上飞机!请你这位厂长背着它去跳伞!”

厂长吓得要命，可是迫于将军的权威，只能胆战心惊地照他的话去做??幸运的是这次跳伞成功了。

望着一脸狼狈的兵工厂厂长，巴顿将军严厉地说：“从今天起，以后我们每次验收就从1000件降落伞中任意抽出一件，你背着它从飞机上跳下去。” 巴顿将军走后，兵工厂厂长立即将生产工人都召集起来，对他们说：“以后在每一批降落伞出厂前，我会从整批的货品中随机抽取一些，让负责制造该产品的工人背着它去跳伞，以此来检验

降落伞的故事

第二次世界大战时期，就在巴顿将军所率领的盟军即将在诺曼底登陆之际，他接到了前线的一份统计报告。报告显示，在牺牲的盟军战士中，竞有一半人是在跳伞时摔死的。这让巴顿将军大为恼火。他立刻赶到后方制造降落伞的兵工厂。 巴顿将军十分严厉地对兵工厂厂长说：“每个降落伞都关系到一个士兵的生命，从现在开始，降落伞必须100%合格!”

厂长说：“这怎么可能呢?!没有什么产品能真正做到100%合格。这些年我一直在狠抓产品质量，降落伞的合格率已达99.9%。我已经尽力了，99.9%已经是最高极限了，再没有提升的空间了。”

巴顿怒不可遏，他从兵工厂的仓库里随意抓起一只降落伞包，大声对厂长说：“这是你制造的降落伞，我现在命令你抱着它上飞机!请你这位厂长背着它去跳伞!”

厂长吓得要命，可是迫于将军的权威，只能胆战心惊地照他的话去做??幸运的是这次跳伞成功了。

望着一脸狼狈的兵工厂厂长，巴顿将军严厉地说：“从今天起，以后我们每次验收就从1000件降落伞中任意抽出一件，你背着它从飞机上跳下去。” 巴顿将军走后，兵工厂厂长立即将生产工人都召集起来，对他们说：“以后在每一批降落伞出厂前，我会从整批的货品中随机抽取一些，让负责制造该产品的工人背着它去跳伞，以此来检验

【2019-2020】《空中花朵——降落伞》教学设计word版本

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《空中花朵——降落伞》教学设计

教学要求：

１、了解卢诺尔曼设计第一顶降落伞并试验成功的故事，教育学生学习他富于幻想、敢于实践的精神。

２、充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。 ３、学习本课八个生字和新词，认读十四个字。 重点难点：

重点：抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，了解它设计的第一顶降落伞并试验成功的事。

难点：找出卢诺尔曼能够发明降落伞的三个因素。 教学课时： 两课时 第一课时 教学目标：

１、了解卢诺尔曼设计第一项降落伞并试验成功的故事，学习卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神。

２、充分运用幻想和想象，说说降落伞的用处。 ３、正确流利有感情的朗读课文。 教具准备：教学挂图、查找的资料。 教学过程： 一、导入新课。

【2019-2020】《空中花朵——降落伞》教学设计word版本

１、观看跳伞的画面。

２、教师说：降落伞从空中缓缓飘落，就像是一朵朵盛开的鲜花，特别美丽。那么，降落伞是怎么发明的？是谁发明的？让我们一起来学

数学建模与实践

我们选择的题号是（1题/2题/3题/4题）： 4

小组队员 ：

1. 学院 城市 专业班级 电信1212 姓名 卢敏 签名 2. 学院 城市 专业班级 测绘1211 姓名 何帅帅 签名 3. 学院 城市 专业班级 测绘1211 姓名 章婷婷 签名

牛奶制品的生产最优化模型

作者： 卢敏 何帅帅 章婷婷

摘 要

随着社会的发展，人们的生活水平逐渐提高，对奶制品的要求也不断提高本文以牛奶制品加工厂的生产实际为背景, 经过简化提出了安排奶制品生产计划中的一些问题, 利用优化方法建立数学模型, 并根据模型求解结果给出了奶制品加工计划的设计方案

目的就是合理分配资源，让企业获取最大利润。

根据本题的基本信息，提出奶制品的生产模型，这个优化问题的目标时使每天的获利最大，要作的决策时生产计划，即每天用多少桶牛奶生产A1，用多少桶牛奶生产A2,但存在着几个问题的制约，按照题目所给，将决策变量、目标函数和约束条件用数学符号及式子表示出来，就可得到模型最优解，解决实际

数学建模

身高相等情况下，血压的收缩压与

年龄以及体重的关系

1、摘要

随着现代人们生活水平的不断提高，人们对身体健康水平越来越关注。本文主要通过数学建模的方法，通过对血压与年龄、体重建立相关模型，利用多元回归方程找到三者之间的关系，分析血压受自身年龄、体重的影响，从而了解病从何来，进而提高人们对疾病的预防。

关键词： 血压 体重 年龄 多元回归

2、模型的背景问题描述

根据经验，在人的身高相等的情况下，血压的收缩压Y与体重x1(kg)，年龄

x2(岁数)有关，现在收集了13个男子的有关数据，如下表所示

数 据 表

x1(kg) x2(岁数) Y 76.0 91.5 85.5 82.5 79.0 80.5 74.5 79.0 85.0 76.5 82.0 95.0 92.5 50 120 20 141 20 124 30 126 30 117 50 125 60 123 50 125 40 132 55 123 40 132 40 155 20 147 表1-1

要求：（1）选择恰当的模型，建立收缩压y关于体重x1和年龄x2的关系模型。并MATLAB

画出曲线图形。

（2）设某男子的体重为83kg和年龄为32岁，预计该

Page170 第5题

问题：某分子由25个原子组成，并且已经通过实验测量得到了其中某些原子对之间的距离（假设在平面结构上讨论），如表7.8所示。请你确定每个原子的位置关系。

表7.8 原子对 （4，1） （12,1） (13,1) (17,1) (21,1) (5,2) (16,2) (17,2) (25,2) (5,3) (20,3) (21,3) (24,3)

距离 0.9607 0.4399 0.8143 1.3765 1.2722 0.5294 0.6144 0.3766 0.6893 0.9488 0.8000 1.1090 1.1432 原子对 (5,4) (12,4) (24,4) (8,6) (13,6) (19,6) (25,6) (8,7) (14,7) (16,7) (20,7) (21,7) (14,8) 距离 0.4758 1.3402 0.7006 0.4945 1.0559 0.6810 0.3587 0.3351 0.2878 1.1346 0.3870 0.7511 0.4439 原子对 (18,8) (13,9) (15,9) (22,9) (11,10) (13,10) (19,10) (20,10)

数学建模作业

问题：

对于技术革新的推广模型建立，有以下几种情况。

(1)推广工作通过已经采用新技术的人进行，推广速度与已采用新技术的人数成正比，推广是无限的。

(2)总人数有限，因而推广速度随着尚未采用新技术人数的减少而降低。 (3)在(2)的前提下还要考虑广告等媒介的传播作用。

模型假设： 假设：问题一在理想状态下技术的推广只与新技术的有直接关系，忽略人数限制等其他因素的影响。 假设：问题二分析在总人数一定的情况下，当采用新技术的人数达到一定数量后，推广速度会减小。 假设：模型三中广告等媒介在早期的作它用比较大，它对传播速度的影响与尚未采用新技术的人数成正比，在模型（2）的基础上进行利用。

符号说明：

r（t）——推广的速度 t——时间

X0——当t=0时，采用新技术的人数 x(t)——时刻t采用新技术的人员数量 r(x)——增长率的函数 Xm——总人数值 r---固有推广速度 S--无意义参数

建立模型：

模型一（指数增长模型）： 模型建立：

x0x(t)，分别为零时刻和t时刻采用新技术的人数，由于人员数量量大，x(t)可

x(t??t)?x(t)?rx(t)?tt??t视为连续、可微函数。t到时间段内人口的增量为