小学作文评卷标准

2013年作文阅卷思考

0.5诊作文命题紧跟高考命题方向,把握高考脉搏,并体现最近热门话题,教育与教学中师生关系如何正确处理。选取师生身边熟悉的事情来写作文，学生有话可说，并能提高学生的思维能力，培养学生对教与学的正确理解，对树立正确的学生观起到很好的熏陶作用。既让学生在写作上根据自己的积累和理解能在立意上尽情发挥，又能体现学生正确的人生观和价值观。

从作文材料上看，凡是材料中出现的对象都可作为材料作文立意指向，从中可提炼出围绕材料全面理解基础上的话题。所以本次材料，从老师对争论的几个学生的态度，教师没有用自己的理解去左右学生，而是对学生不同的思维给以保护，可以确定话题“教育的民主”或“教育就是要鼓励，保护学生的个性思维”。从教师的语言中“不要轻易改变，你们都可能走向成功”，可确定话题“坚持自己的个性（判断、认识）等就能成功”，从三个学生对同一事物产生了不同的看法，可看出“思维角度决定事业发展方向，保持好自己特色是成功的关键”。

在学生作文中，最高分54分一人，完卷作文最低分21分，50分以上的有18人，30分以下的有16人。现谈谈本次考试中作文主要存在问题。

一、学生将材料中的三个立意方向杂糅，一会儿写思维，一会儿又在写教师对学生见解的包容

2009年国考申论标准答案

09年国考申论标准答案（评卷版）

命题思路：胡总书记总书记到安徽考察引发的深意，在认识国内国外的社会背景下，分析我国改革开放三十年以来的成绩和问题，并对当前我国工业、农业发展方式的转变提出认识见解。

一、文中围绕着一根主线即“对我国改革开放三十年经济建设的反思”，同时沿着两个主题“产业结构调整”和“粮食问题”来走的。

①我国经济发展方式急需转变，即由追求数目追求高GDP增长转为追求质量、内涵，走又好又快发展的路子。6分

②工业：产业转型问题，企业自身创新能力问题 6分

③农业：要城乡统筹，提高粮食生产安全问题，保证粮食生产安全问题 6分

（其余是浮动分数。。。。）

二、

①这答题应该分三部分作答（这道题平均分5分左右）

A、焦虑、无奈 2分

B、a_生产成本提高，国际风险增大 4分

b_企业内迁外移困难 4分

c_企业自身研发能力差 4分

C、本质问题 a、东莞模式到了转型的关头 2分（十字路口也可以，答到关头2分）

b、不转型没有出路 2分

c、东莞模式转型困难 2分

（其余是浮动分数。务必要展开，20分的题不可能只让你答两句话。。。） ② a、片面性

新课程人教版小学语文第三册测评卷

轻松准备

拿出信心和勇气，大胆来试一试吧！注意正确的写字姿势，一定要细心，认真呦！

（轻松准备重在激发兴趣，鼓起勇气，树立信心，提醒注意，让学生在良好的心理状态下抱着正确的情感态度参与到检测中来）

连一连,认一认。

控叠悔隔黎 huǐ kòng lídiégé

连一连，写一写。

波倒教暖眼

室浪睛影温

（识字、组词、写字是低段的重点，让学生动手连一连，组成词再写下来，既能检测学生连字组词的能力又能看出学生书写的水平，是否达到规范、端正、整洁）

连一连，读一读。

堆雪景机灵的树苗

打雪人翠绿的小鸟

看雪仗蓬松的羽毛

（这类填一填重在检测学生字词的掌握情况，包括形近字、数量词、反义词、其中每一题除要求学生完成规定的题目外，都给学生留下了自我选择的空间，能看出学生的课外积累和学生发现规律和运用规律的能力。）

欢庆植物课间

欢（）物（）课（）（）（）（）一（）绳一（）扇子一首（）

一（）（）一（）（）一（）（）

从（）已（）请（）被（）

丛（）己（）清（）破（）

进（退）快（）正（）（）（）

危险（安全）难过（）黑暗（）（）（）

(写话是课标对本学段的要求。学习使用句号、问号、和叹号也是课标对本学段的要求。)

我在教室里看书（。）

我多想有一只马良的神笔呀

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commercial use

羃高效测评卷(一)

膇一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分)

薅1．门捷列夫在建立元素周期律的时候，曾经预言了一种“类锰”元素。现在这种元素

的单质是从核燃料的裂变产物中提取的，它的一种核素在医学临床诊断中应用很广。莫斯莱确定了它的原子序数为43。已知这种核素的中子数比质子数多13。那么这种医用核素可能是( )

肂A．56Mn

C．99Mn

B．56Tc D．99Tc

蚃芈解析：根据题意此核素的中子数为43＋13＝56，因此此核素的质量数为56＋43＝99。

因此排除A、B两个选项。Mn元素位于第4周期，其原子序数小于36(第4周期0族的稀有气体原子序数为36)，因此只能选择D项。

袈答案：D

螅2．是否是同种原子决定于原子中所含的( )

腿A．电子数

B．中子数

芀C．质子数

D．质子数和中子数

羆解析：原子的种类由质子数和中子数共同决定，只有质子数和中子数都相同的原子才是

同种原子。

膅答案：D

袀3．在氧、氟、钠、氯四种元素中，原子半径最大的元素是(

四年级上语文能力卷

班级 姓名 学号

一、根据读音，写出恰当的汉字。（5分）

lí 分（ ） （ ）明 （ ）笆 （ ）米 （ ）江 yōu （ ）秀 （ ）静 （ ）闲 （ ）伤 性命（ ）关 二、用四字词语写出人物、事物的特点。（6分）

（ ）的周恩来 （ ）的叶圣陶 （ ）的火烧云 （ ）的小鸟 （ ）的长城 （ ）的钱塘潮 三、想一想。选择正确答案。（7分）

1、根据《汉语拼音方案》中的拼写要求，“昏、豚、滚”三个字可以归为一类。请从下面字中再选一个与它们同类的字。（韵母相同） （ ）

A、霉 B、挥 C、准 D、混 2、“跃跃欲试”中的“欲”的意思是 （ ） A、将要 B、想要，希望 C、欲望 D、需要 3、下面哪一个字的读音与其它不同。（ ）

A、劳累 B、果实累累 C、累进 D、日积月

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从中考评卷看考场作文要注意的问题

作文训练是各种因素综合的结果，既有准确清晰的审清题意，还有对文章正确、鲜明、集中、新颖、深刻的立意，巧妙的选材布局，美妙的有效语言等等，这些都是很重要的因素，而全面、准确、快速地捕捉文题信息，仔细审题，是写好考场作文的首要环节。

对“审清题意”重要性的一些认识 准确审题是写好考场作文的前提和基础。

文不对题是写作的大忌，审题失误，作文就会南辕北辙，“差之毫厘，谬之千里”。应试作文主要考核学生的三种基本的语文综合能力：理解能力，认识能力，表达能力。而这里的“理解能力”是应试作文最重要的能力。其中就包括了对考场作文题意的理解，成文时对内容的选择，还有对生活的理解及感悟等。认识能力里的“对选择的内容；生活的观察、体会、人性化的认识；概括的能力，都是以理解能力为基础的。诚如《2010

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年广州初中毕业生学业考试作文试题分析》报告中指出 “审题能力的实质是理解能力，它奠定了考场写作成败的基础，也是第一关。”审题不清就说明该考生的理解出问题了，这是应试作文，是考生在考试的过程中借用文章的形式，将自己对生活的理解进行有效的交流和表达，所以必须按题目要求作答。报告还指出，今年“从评卷总体情况看，大部分作文是符合题意的

小学语文作文评分标准(以总分30分为例)(一)A等(27—30),B等(24—27),C等(18—24),D等(18分以下)其中：错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。(二)作文内容分数值比例：思想健康,中心明确(30%)(附标题可占5%)内容与题目相符,叙述具体(20%)条理清楚,段落分明(20%)语句通顺(20%)会用标点,错别字少(10%)

小学语文作文评分标准细则

每到测试，作文部分的分数对于学生成绩起着重要作用，确定作文统一标准很重要，特此广泛搜集材料整理小学学生作文评分标准细则，供自己及同仁参考用。

作文评分标准（一）（以总分30分为例）

A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误

1、改变作文没有满分的观念，只要符合要求者，就可以得满分。

2、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。

3、激励为主，不吝啬分数。

4、作文内容分数值（100分制）：

思想健康，中心明确（30分）（附标题可占5分）

内容相符具体（20分）

条理清楚、xx（20分）

语句xx（20分）

会用标点，错别字少（10分）

5、评分参考：

（30分标准）

一类文（90—100）（27—30）：

切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（80—89）（24—27）：

切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（60—79）（18—24）：

基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（40—59）（12—18）：

1/ 3

不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文（39分以下）（0—12）：

内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

这种评定法还可规定，错别字每个扣

0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣

0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分

中小学生学业水平测试

小学语文三年级质量调研试卷A

姓名： 准考证号：

说明： 1．答题前，请将你的姓名和准考证号认真填涂在试卷和答题卡上。 2．全卷试题分为“积累与运用”、“阅读”和“习作”三部分，共8页。 3．“积累与运用”和“阅读”部分的答案必须全部涂在答题卡的相应位置上。 4．考试时间为60分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷交回。 第一部分 积累与运用

一、 下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个答案．．．．．．

涂在答题卡的相应位置上。

jiào zhì àn chǔ 1．A 教 育 B 质 量 C 案 件 D 暑假 huàng tàn chuò liǔ 2．A 摇 晃 B 探 索

2012年湖南省高考作文评卷补充细则及标杆作文

2012年高考作文评卷补充细则

今年作文评卷，网上记分标示区分为以下三块： 内容等级分，0——20分； 表达等级分，0——20分； 发展等级分，0——20分

各标示区没有分等，但作文评分，仍按分项分等进行，请大家严格按分项分等标准评分 错别字、繁体字、不够字数、没有标题的，在基础等级之表达项中扣分

基础等级部分

一、关于评分标准

1．内容部分：根据今年作文命题和考生答题的实际情况，以“中心”和“题意”为重点，全面衡量“中心”“题意”中有一项在上等，与此同时，“内容”与“感情”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分（“思想健康”一项，暂不作比较判断，若出现政治法律观点或道德意识明显超出底线的情况，需报核心组仲裁） 2．表达部分：以“结构”“语言”为重点，全面衡量“结构”“语言”中有一项在上等，与此同时，“文体”或“字迹”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中低档记分 3．记分应综合考察内容与表达两部分，一般情况下不跨等记分

4.“基本符合题意”的文章，表达项最多在一等下限记分，发展等级不能超过15分（总分不超过45分）

5．偏离题意的文章，